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1、作 文 的 开 头 和 结 尾开头常见的毛病1、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。2、千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。3、追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。常见的作文开头1、点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。 “我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”（背影）微笑会给人带来温暖的感觉。可是，我外婆的微笑不仅给我温暖、舒服的感觉，还给我一种幸福、安全的感觉。（微笑） “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”（白杨礼赞）2、交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大
2、要素”，把事情的开头作为文章开头的自然起笔法。或在文章的开头，首先交代写作的起因、动机、有关人物、事件的背景或文章所讨论的影响和意义等等。 “上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”（记一堂生物课）在一个炎热的下午，五年级三班又要进行数学考试了。“铃铃铃”上课铃响了，数学老师抱着一摞试卷推门进来，我们马上像二氧化碳和澄清的石灰水一样沉淀了。接着又是一阵人声鼎沸：“哇，又要进行数学考试了，天哪！太不人道了！”同学们哇哇乱叫。只听老师一声咳嗽，教室里有恢复了安静。（交头卷的滋味）“天啊，不是我呀，真得不是我干的呀！”我几乎要哭出来了。唉，倒霉，谁让我在发生场地啊！（被冤枉的滋味）3、描写式。或描写
3、人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。 “一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快”燕子 “山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”驿路梨花秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大。尴尬的滋味“夏夜，满天繁星像孩子们调皮的眼睛，清澈明亮，还眨呀眨的。我最喜欢家乡的夏夜”“春夏季节，满山遍野一片雪白。那是家乡的酸枣花开了。看到了酸枣花，不禁又使我想起我的一位小邻居，她
4、便如这可爱的小花，也这么冰清雪白”“落了，深秋的枯叶洒满山野；近了，初冬的脚步踏进了南园。我的思维又一次回到小学母校，又一次想起曾经耗尽心血关心和爱护过我的张老师。4、设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。 “你可知道，大海深处是怎样的吗？”（海底世界）“当你坐在宽敞明亮的课室，幸福地、自由自在地学习，难道你就不会想起还有很多孤苦贫穷的孩子被拒校门之外？比起他们，我们是如此的幸运，那难道你还不去珍惜这宝贵的学习机会？”5、引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。“人们都说桂
5、林山水甲天下。” 桂林山水“俗话说：失败乃成功之母，只有经历失败而取得的成功，才会显得更加有意，更加有趣”“孔子曰：三人行，必有我师焉。我的同桌小刚，便如我的良师益友，使我真正懂得什么叫真挚，什么叫友谊；如何学会生活，争取进步”“王勃那海内存知已，天涯若比邻的名句说得一点也没错。我和以前的挚友小明虽然分隔了几年，但如今仍保持通信，仿佛若这比邻一般。”6、抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。 “别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。（别了，我爱的中国）“怀着激动的心情，我跨进了这熟悉的大门，徘徊于熟悉的林荫大道。啊，母校，我回来了！小燕子又飞回来了”清晨，几缕金色的阳光柔柔的
6、倚在我的小窗上。我想此刻，我的脸上一定有一层七彩光辐射开来，让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡，打开贺卡，霎时，那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕，“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激动，抬头仰望蓝天白云，有一种欢悦就要冲口而出：今天我16岁了。（段雪梅唱给世界的歌）7、接近法。开头先不描写文章的对象，而是从一个有关的话题人手，一步一步地接近。 “我思念家乡，不仅因为那里有凫凫的炊烟，有翠绿的竹林，有会唱歌的小溪，说句实话，还有那令人馋涎欲滴的包谷，更有那乡亲们暖暖的的温情和温馨的笑语。”“多年以来，我学习上总没有一次成绩突出的时候，均以失望告终，以遗憾告结
7、。而终于有那么一次，却使我尝到了成功的滋味，使我难以忘怀”“每个人都会爱美，去欣赏美。对于我们中学生来说，美更是一个迷人的字眼，具有无比的吸引力。而对于我，则更爱那种富学洒脱的美”8、联想回忆式（倒叙式）。即采用倒叙式开头。这种开头打破常规写法，联想回忆，引发思绪，显得较有新意，而且也有悬念，能吸引读者。再回过头来叙述事情的原因和经过。 “我们吵闹着，并发誓再也不理对方了”翻开日记本，看看儿时那幼稚的笔记，这些字东倒西歪，却像一把利剑深深地刺向我的心中，我想起了当年那个倔强的我(A册156页当我翻开儿时的日记) 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽
8、的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（当我面对“溶溶月色”的时候）技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。“常回家看看，回家看看”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前
9、。（常回家看看）技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。9、设疑式。这种开头方式在文章起首提出疑问，或是设置一个引起读者兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。 “花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?” （万紫千红的花）“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！有谁见过？可我真的遇上了”10、排比式开头。巧用排比可使文章开头生动形象，富有气势，然后引出文章主题。“有人喜欢听醉人的流行歌曲，有人喜欢跳强劲的迪斯科舞，也有人倾倒于眼花缭乱的武术，而我，却最热衷徜徉于中外名著的大堂。因为我喜欢语文，更喜爱文学”“假如古埃及的金字塔，能使人
10、回味悠久的历史文明；假如爱因斯坦的相对论，能使人置身于理论堡垒中；假如昨日的一片云，能融化为今晨的朝霞。但一切都已没有假如，做错的事就没有可吃的后悔药”、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（童年）11、对比式开头。就是用相对或相关的另一个事物，引出文章的主角。“人人都喜欢春天，而我却更喜欢冬天”(老舍济南的冬天)“下课铃响了，同学们都谈笑风生或争先恐后地涌出课室。只有我呆望着黑板，回味着老师刚才对课文精彩透彻的的分析。我最爱上老师的语文课了”“我曾一度向往直线，喜欢它顺利和平直。而后来，
11、我终于明白：曲线比直线更富有魅力。因为我的学习和奋斗过程，就便如这一条曲线”“春天固然烂漫可爱，却不及秋的成熟；夏天诚然热情奔放，却不及秋的淡雅；冬天固然深沉广阔，又怎如秋天的意味深长？我爱春天，但我更爱这秋叶”作文的结尾结尾常见的毛病：1、画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。2、公式化。空喊中号。3、虎头蛇尾4、伧促而没有结尾作文结尾的基本要求：、自然收束；、令人回味，言尽而意未尽；、适当的抒情和议论；、照应开头，并点题深化中心。常见的作文结尾1、抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。 “再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。 再见了，亲人“在这米的跑道
12、上我是争得了第三名，但人生的跑道上，我才刚刚开始起步，多少拼搏和奋斗还在等待着我呀！”啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！（我的老师）2、总结式。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！（记一次有趣的蛋壳实验）这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经
13、成了同学心中的偶像啦！（我的榜样）3、自然式。事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”麻雀太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途游笔架山4、照应式（篇末扣题式）。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。颐和园的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。（值得我学习的人）5、引申式。结尾展开联想，由此及彼，由表及里，总结提高，
14、深化主题，使主题得到升华。或章显志向，或揭示道理（启示）。这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。（一件小事）“通过这件事，我终于明白了这样一个道理：真正的友谊并非彼此索取，而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱！”自从这次考试后，我明白了：做人千万不可骄傲，不可轻敌，否则将铸成大错。交头卷的滋味真不好受！交头卷的滋味6、引用式。有“引用式”开头，也有“引用式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章
15、的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”珍惜时光的分分秒秒 “记得高尔基说过大意是这样的话：自然本来是丑陋的只有人才能使它美化。是的，美是人在劳动中创造出来的。”（大理石街）7、反问式。事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？（“朋友，难道您不这样认为吗？）（真正的友谊）“这不是伟大的奇观么？”（海上日出）8、写景寓意式。借具有象征性意义的景物描写作结尾，或抒发情感，或揭示道理。写景寓意是抒发情感的常用手法。用写景寓意来结尾时，常常通过写眼前的景色来抒发感情，表达心情，或揭示道理，言近意远，
