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1、高品质文档2023年幼儿园活动计划怎么写 新的学期新的开头，来看看幼儿园活动方案怎么写吧!下面是收集整理的幼儿园活动方案，欢迎阅读。 幼儿园活动方案篇一 一、指导思想 以关于幼儿训练改革与进展的指导意见为指南,进一步落实规程、纲要精神,围绕幼儿园工作方案,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推动教学改革。 二、工作思路 以管理求生存,以质量求进展。 以抓实训练教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理支配一日常规,加强特色艺术教学,优化区域嬉戏活动开展,连续尝试新课程改革。 三、主要工作 强化训练教学常规管理,重视家园联系。 1、建立科学的一日活
2、动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有详细明确的要求。 2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,亲密家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换准时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园训练合力。 强化幼儿常规习惯的训练,重视养成训练。 1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯训练重点,在一日活动中渗透,仔细落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展,坚持每天的户外体育嬉戏熬炼。二是开展
3、丰富多样的幼儿竞赛评比活动,节日庆祝活动等,制造机会为幼儿供应展现的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中熬炼成长。 深化课程改革,促进幼儿全面进展。 1、落实新纲要,学习新纲要,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿乐观体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展,将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试训练多,灌输训练少;三材料预备多,伏案抄写少。 2、仔细钻研多元智能整合教材,探究好的教学方法和教学阅历,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评比等,
4、通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。 3、加强集体备课。组织老师讨论教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动方案,注意教材的分析把握,教学活动的前期预备。 4、连续开展相互听课、班级教研课活动。每位老师每周必需听课一节,部长每周听课二节,执行园长每周听课三节,听课后并准时评课。 (四)加强特色艺术教学 1、连续抓好晨光汉英的教学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所进展。让幼儿真正受益,让家长真正满足。 2、重点尝试幼儿手指操、幼儿民间体育嬉戏活动的教学,并作为我园的特色训练贯穿于幼儿的一日生活中,将欢乐的童年还给孩子。 3、园里建立幼儿阅
5、览室,手工制作室,种养植园地,各班在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学学问,长见识。 四、详细工作支配: 二月份: 1、 制定新学期工作方案、专题方案并在月底交。 2、 对每位幼儿进行电访,如有必要要进行家访。 3、 做好老生幼儿开学的通知工作,召开家长会。 4、 9号前布置好家园栏的文字内容。 5、 开学各位老师交论文和教学意见收集 6、 发放教材,新生评估。 7、 2月21号开头业务学习(在四楼会议室看蒙太梭利教学示范碟) 8、 各班在操场开展课间操 三月份: 1、 班级主题墙画评比。 2、 区域活动沟通。(蒙氏班和亲子园) 3、 对特别新生进行家访,并做好记录。 4、 发放家长作
6、业。 5、 检查老师专题方案开展状况。 6、 结合“三.八”节、植树节和的来临开展爱妈妈、爱家人、关怀和关心他人及爱惜环境的系列活动。 四月份: 1、 春游(结合爱国主义训练开展清明节给革命烈士扫墓献花)亲近大自然和爸爸、妈妈放风筝。 2、 各班依据季节开展丰富的教学活动。 3、 对“六一”节目进行策划。 4、 各班进行听课评课,重点对英语、手工、语言、科学活动进行班级测查。 5、 发放家长作业。 五月份: 1、 落实“六一”节目,各班排练时间尽量支配在下午。(重点) 2、 发放家长作业。 六月份: 1、 庆“六一”活动。 2、 发放家长作业。 3、 理论考试。 4、 专题工作总结及沟通。 七
7、月份: 1、 发假期作业 2、 各班写出幼儿进展评估报告 3、 各类资料的收集整理工作。 幼儿园活动方案篇二 晨间活动 1、能礼貌用语，主动参与晨间活动，不带细小危急的物品。 2、能主动洗手，不玩水。 二、早餐： 1、幼儿(幼儿食品)能宁静、开心地进餐，不挑食，保持桌面洁净。 2、有良好的坐姿和进餐习惯。 3、会正确使用和收放餐巾、餐具。 4、提示幼儿餐后用温开水漱口。 三、餐后活动：整理书包、玩具 四、早操： 1、主动摆放好早操器械，开心地参与早操活动。 2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。 五、集中训练：活动名称：制作：轻轨 (一)、活动目标： 1、喜爱参与手工制作活动，体验合作、胜利的乐
8、趣。 2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。 3、在活动中能分工合作，友好相处。 (二)、活动预备： 大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。 (三)、活动过程： 1、与幼儿一同开火车进入教室。 2、你知道陆上交通工具有哪些吗?我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么?他的形状怎么样?想不想把轻轨装饰得更美丽些?你想用什么方式来装饰轻轨?(诱导幼儿参加装饰轻轨的愿望。) 3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。 4、坐轻轨。 利用制作好的“车箱”玩开轻轨的嬉戏，感受胜利的欢乐。 六、午
9、点： 能在有限时间内将自己的一份水果吃完。 七、户外活动：活动名称：玩圈 (一)、活动目标： 1、喜爱参与户外体育活动，体验嬉戏的乐趣。 2、学习全的多种玩法;进展幼儿综合运动力量，激发幼儿制造的爱好。 3、有简洁的自我爱护方法。 (二)、活动预备： 塑料圈每个幼儿一个 (三)、活动过程： 1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。 2、玩圈活动 幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。) 3、组合玩圈、跳圈 a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。 b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。 c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。
10、 d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。 4、嬉戏：换圈行进 幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、 5、放松活动：开汽车 八、入厕、洗手、喝水： 1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯，爱惜厕所卫生。 2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。 3、自主取、放口杯，养成良好的饮水习惯。 九、活动区活动：区角嬉戏 (一)、活动目标： 1、喜爱参与区角嬉戏活动，体验嬉戏的乐趣和胜利的骄傲感。 2、把握各区角活动的玩法，自觉遵守嬉戏活动规章。 3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯。 (二)、活动预备： 美工区、结构
11、区、餐厅、聪慧屋等活动区角的各种成品、半成品材料。 (三)、活动过程： 1、激发幼儿爱好，让幼儿情愿主动参与区角嬉戏。 2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。 3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出嬉戏规章和要求。 4、幼儿自由玩耍，老师以角色身份进入活动中指导幼儿，并订正错误的学问概念，在活动中提示幼儿使用礼貌用语。 5、幼儿自评，进行沟通。 6、老师小结，组织幼儿整理活动区玩具材料，结束。 十、盥洗： 1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。 2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。 3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。 十一、餐前活动：手指嬉戏 十二、
12、午餐： 1、幼儿能宁静、开心地进餐，不挑食，保持桌面洁净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。 2、有良好的坐姿和进餐习惯。 3、会正确使用和收放餐巾、餐具。 4、提示幼儿餐后擦嘴、用温开水漱口。 十三、餐后活动：看图书 十四、午睡： 1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。 2、不玩耍、讲静静话，能较快地、宁静入睡。 3、老师巡回观看幼儿入睡状况，订正不正确的睡姿。 幼儿园活动方案篇三 一、指导思想 仔细贯彻、落实、执行幼儿园训练指导纲要精神，运用先进的训练理念，开展丰富多样的幼儿训练活动，推动幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。 二、工作目标 1、抓队伍建
13、设，促综合素养提高 2、抓特色讨论，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量提高 三、主要工作 (一)抓队伍建设，促综合素养提高 1、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用宣扬栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗?今日你微笑了吗?今日你蹲下和孩子谈心了吗?今日你和家长沟通了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。 2、加强理论学习，提升老师素养。 本学年在业务学习中，除学习有关训练教学理论外，将针对幼儿训练中的“每月话题”，组织老师争论，并发表意见，撰写心得，鼓舞投稿。另外，坚持“训练笔记”的撰写，引导老师用纲要理念去分析训练现象，反思教学行为。 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。 (1)依据按需施培的原则，对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表，如老师电脑操作及课件制作培训。 (2)开展听课、评课活动,互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量,从而促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教主
