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1、4、我的“长生果”导学案【学习目标】1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。3、引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。【知识链接】 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做
2、读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。【自主学习】1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。【合作探究】（1）我的“长生果”指的是什么？（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？（3）课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中悟出了怎样的道？把自己感受深地方多读几遍，画出相关的句子并做批注(4)理解为什么作者说书是“我的“长生果”。（5）读出自己感受深的句子并说一说自己的感受。【练练测测】1、写出有关读书的词语和描写秋天的词语。2、抄写文中的优美词句。【拓展延伸】根据自己对课文的理解和感受，写一篇读书心得体会。【学习反思】
