《《氧气的制取和性质》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《氧气的制取和性质》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、氧气的制取和性质实验目标：1、了解实验室制取氧气的方法、原理和实验装置。2、初步学习自主设计装置制取氧气，并验证氧气的性质。3、通过氧气制法及性质的探究学习，培养学生辨证的观点和勇于创新的科学精神，严谨求实、勤于思考的科学作风。实验重点、难点：氧气的制法、性质及实验操作。实验准备：酒精灯、试管、铁架台（带铁夹）、导管、集气瓶、水槽、棉花、镊子、木炭、澄清的石灰水、铁丝课时安排：1课时教学设计：一、 创设情境，引入新课 （播放视频片段：氧气的用途）师：从影片中我们了解到氧气的诸多用途，这种神秘的航天助燃剂，大家想不想自己动手去制取呢？下面我们就来完成这项伟大的创造吧！ 生：观看影片设 计意图：既
2、复习了上节课的内容，更激发了学生的探究热情。二、提出问题，引导思维学习探究活动在探究之前，我们需要一些必要的知识准备。课件展示：各种仪器的用途、注意事项（提出问题）仪器的选择：（根据反应条件和仪器的性质来考虑）用加热高锰酸钾固体的方法制氧气，应选用以上仪器中的_做反应容器，用_来收集气体，选用_来固定反应容器，热源选用_。生：回答问题设 计意图：为下一步学生自己动手设计实验装置做好知识准备。三、“我探究，我快乐”学习探究活动教师提出问题：下面请同学们自己动手来设计实验室制取氧气的装置。学生四人一组，分组讨论，协作设计实验室制取氧气的装置。 设计意图：通过讨论交流，使学生能够基本完成实验室制氧气
3、的装置设计。学习探究活动学生讨论结束后，教师课件展示实验室制取氧气的装置。根据装置巧设疑问：1、制取气体的装置在使用前都要检查装置的气密性，该套装置如何检查气密性？2、给试管加热时应注意什么？试管口为什么要稍向下倾斜？3、用高锰酸钾制氧气时试管口放一团棉花的作用是什么？4、可用什么方法收集氧气？为什么？5、要收集到较纯净的气体，可用什么方法？6、实验结束后，先把酒精灯移走还是先把导管从水槽中取出？为什么？7、实行铁丝在氧气中燃烧的实验时要注意什么？教师做适当点拨。生：每个小组成员对每个问题都实行认真探究，每个小组的成员都要提出自己对该装置的观点，这样就能够更好地发挥各种层次的学生的团队精神，也
4、最大限度地让每个学生参与探究活动。 设 计意图：通过一系列问题的探究，使学生明确实验中的注意事项，解决下一步实验可能遇到的问题，避免错误操作。学习探究活动要求学生完成以下实验：1、加热高锰酸钾制取氧气2、木炭在氧气中燃烧3、铁丝在氧气中燃烧要求学生认真观察实验，准确描述实验现象。教师巡回指导，对实验中出现的错误操作即时纠正，对学生创新性设计给予激励性评价。生：动手操作，探究氧气的实验室制法，并完成木炭燃烧、铁丝燃烧两个性质实验，认真观察记录实验现象。设 计意图：通过小组回答，完整相关探究活动中的实验现象，提升同学们的观察水平。四、讨论交流，归纳反思师：根据实验结果，引导学生汇报实验收获，反思实
5、验中存有的问题，讨论解决问题的方法。生：总结实验探究收获、体会。设计意图：培养学生合作和资源共享意识，提升语言的组织表达水平，对所学知识实行拓展。五：水平拓展课件展示反馈练习：实验室用高锰酸钾制氧气大致可分为下列步骤：（1）点燃酒精灯，加热试管；（2）检查装置气密性；（3）装药品并将装置固定在铁架台上；（4）用排水法收集氧气；（5）停止加热；（6）把导管从水槽中取出。准确的操作顺序是：_课件展示谜语（猜一种化学变化） 生：思考后回答问题。巩固本课题的知识要点。设 计意图：是引导学生使用本节课题的知识，去解答一些问题，拓展学生的水平。六、教学反思：本节课教师先让学生在复习相关仪器用途的基础上，自
6、己选择所用实验器材，自己组装实验装置，然后教师再用课件展示准确的实验装置，并简单加以点评，表优鼓差，使学生能再接再厉继续完成后面的自主实验环节。在学生亲手操作之后，再用课件展示FLASH动画过程，让学生自己对比找出实验中的优缺点，并让学生对自己的实验加以点评。使学生通过自己的探索、思考、实践真正掌握本次实验。本节课确实做到将自主权交给学生。【达标测评】1通常情况下，氧气是一种_色_味的气体，其密度比空气的密度_，_溶于水。在一定条件下，可液化成_色液体或固化成_色固体。2氧气是一种化学性质_活泼的气体，具有_，是一种常见的_。3化合反应_（填“一定”或“不一定”，下同）是氧化反应，氧化反应_是
7、化合反应。4根据实验情况，填写下表与氧气反应的物质与氧气反应的条件与氧气反应的现象反应后生成物质的名称化学反应的文字表达式硫磺红磷铝箔5以下对氧气性质的描述，错误的是（ ）A通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B氧气极易溶于水C氧气在低温高压时能变为液体或固体 D氧气是一种化学性质比较活泼的气体6氧气的性质中，属于化学性质的是（ ）A密度比空气大 B能支持燃烧 C不易溶于水 D无色无味7能够使带火星的木条复燃的气体是（ ）A氧气 B空气 C二氧化碳 D水蒸气8下列物质在盛有氧气的集气瓶中反应，集气瓶底要预先留少量水或铺一层细沙的是（ ）A木炭B红磷 C铝箔 D硫磺9下列变化中，属于化学变化的是（ ）A氧气在一定条件下变为淡蓝色液体 B汽油挥发 C气体受热体积膨胀 D铝箔燃烧10下列变化中，不属于化学变化的是（ ）A钢铁生锈 B食物腐烂 C冰雪融化 D白磷自燃11下列性质中，属于化学性质的是（ ）A.颜色 B沸点 C.硬度 D可燃性化学实验教案氧气的制取和性质姓名：王建强单位：宝丰县韩庄学校时间：2004年6月
