《江苏省普通高业水平测试物理专题复习实验题综合训练高中物理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省普通高业水平测试物理专题复习实验题综合训练高中物理（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、http:/ 永久免费组卷搜题网20X年江苏省普通高中学业水平测试物理（必修)专题复习实验题综合训练【考纲要求】（A）探究、实验:用打点计时器探究匀变速直线运动（07年题，分)；(A)探究、实验：力的合成的平行四边形定则（B)探究、实验：探究加速度与力、质量的关系(08、0年考查，分）（A）探究、实验:用打点计时器验证机械能守恒定律【考点精析】考点1：（A)用打点计时器探究匀变速直线运动实验步骤与要求的注意事项：使用的是交变电源,不是直流电源;实验用具中带点计时器本身就有计时的功能，所以实验材料不需要秒表；实验前应让木块（小车)紧靠打点计时器;实验时要先通电,再释放纸带；重复实验多次，减小误差
2、;计数点的选取：每个计数点之间相差0.02秒，一般五个计数点描一个点(0.1秒)，要分清情况。相关公式(计算时注意单位的转化，cm到m):，此图为匀加数直线运动,加速度方向与速度方向相同。考点精练:.(22年会考试题)在用电火花计时器(或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带,已知计时器打点的时间间隔为2s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点,得到了O、A、B、C、等几个计数点,如图所示,则相邻两个计数点之间的时间间隔为 s。用刻度尺量得O=150cm，10c，BC=2.30cm,CD=2.7cm.由此可知,纸带做 运动（选填“匀加速”或“匀减速”)，打C点时纸带的
3、速度大小为 m/s。2电磁打点计时器是一种使用 (选填“直流”或“交流”）电源的计时仪器,电源的频率是50 Hz时，在某次“练习使用打点计时器”实验中,其中一段打点纸带如图所示，、B、D是连续打出的四个点.纸带在打C点时的瞬时速度是 m/s，物体的加速度是_ ms 3在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,小车放在光滑水平轨道上,一端挂有钩码的细线跨过定滑轮与小车相连(图中未画出)，打点计时器接频率为50Hz的交流电,接通电源,让小车由静止开始运动.实验中得到了一条纸带,纸带上每5个点取一个计数点,经测量第个和第7个计数点间的距离为20cm,第7个和第个计数点间的距离为8.30cm,则相邻两
4、计数点间的时间间隔为 s，打第7个计数点时小车的瞬时速度v7=_/s,加速度大小=_ms2。4.在研究物体匀变速直线运动时,用打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用电源的频率为50Hz下图为做匀变速直线运动的小车带动的纸带上记录的一些点，在每相邻的两点中间都有四个点未画出按时间顺序取点0、1、2、3、4、5、6,用米尺量出点1、2、3、4、5、6到0点的距离分别是（单位:cm)8.78、1.4、3.02、28.5、2.、.14由此可得打点周期为 s，点2的速度_，小车的加速度的大小为_m/s01234565.在研究匀变速直线运动规律的实验中,做匀变速直线运动的小车带动纸带运动,用打点计时器打
5、下一条点迹清晰的纸带，如图所示打点计时器打点的时间间隔为0.2，按打点时间先后顺序，每五个点取一个计数点，依次得到A、B、C、D、E五个计数点.用刻度尺量得B、D、E各点到A点的距离分别为A=70cm，AC13.60cm,AD=18.0cm,E=2.80cm由此可知,打点计时器打B点时,小车的速度为 m/s，小车运动的加速度大小为 /s2,加速度方向与小车运动方向 (填“相同”或“相反”)A B C D E 考点2：（A）力的合成的平行四边形定则实验步骤与要求的注意事项：本实验的实验方法:等效替代法实验装置见右图，用两支测力计将橡皮条拉长到点，记下测力计的读数和细线的位置，这即是F1和F2的大
6、小和方向。取掉一个测力计，用余下的测力计再将橡皮条拉到O点。记下这时测力计的读数和细线的方向，即合力F的大小和方向。(确定细线和橡皮条的结点位置、细线的方向要准确，为此应使结点尽可能小。描绘时,可将细线竖直向下按在白纸上，用铅笔沿线描几个点，然后用三角板把点连成线。） 取下白纸，按一定比例，用有向线段在纸上画出F、F2和F。以F1和F2为邻边作平行四边形，F1与F2之间的对角线用表示。比较F和F的大小和方向（F与F之间的夹角记为），看其在实验误差范围内是否相等。AF1F2FFO考点精练：下列关于探究“力的合成的平行四边形定则”实验说法中不正确的是 拉力大小可以直接由弹簧秤读出B.记录拉力方向时
7、可以用铅笔沿细线画一条线来表示 C实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行 D作力的图示时，不同的拉力标度应相同2在“互成角度的两个力合成”实验中,用A、B两只弹簧秤把皮条上的结点拉到某一位置O，这时A、BO间夹角OB90,如图所示，现改变弹簧秤A的拉力方向，使角减小,但不改变它的拉力大小,那么要使结点仍被拉到O点，就应调节弹簧秤B拉力的大小及角，在下列调整方法中，哪些是不可行的是增大B的拉力和角 增大的拉力，角不变C.增大B的拉力,减小角 DB的拉力大小不变,增大角CPF1F2O3.在“探究求合力的方法”的实验中，橡皮条的一端固定P点，用A、B两只弹簧秤通过细绳拉结点C，使其伸长到点,记下C、
8、O点的位置，同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A、B的读数分别为F1、2,如图甲，然后用一只弹簧秤，通过细绳拉橡皮条,使结点C仍然伸长到原来的点,记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为。请完成以下问题：某同学认定等于1、2两个力的合力,是因为F的作用效果与F、F2共同作用的效果 （选填“相同”、“不同”）;通过探究,得到力的合成遵循 定则。考点：(B)探究加速度与力、质量的关系:实验步骤与要求的注意事项:本实验的实验方法：控制变量法使用的是交变电源,不是直流电源；实验前,要使小车的质量远大于重物的质量;实验前，要平衡摩擦力(适当增加桌面的倾斜角,先面上重力正交分解，水平方向的分力平衡摩擦力）,实验开始
9、后不需要平衡摩擦力。(平衡摩擦力要适度、适量,如果角度过大,则水平方向的重力分力大于摩擦力而是小车具有合外力即加速度；过小怎需要外力来使小车启动） 关于加速度的计算，不需要测物块的质量，而是通过纸带求出，所以本实验不需要涉及Fma的公式。实验材料也就不需要天平、秒表，但需要刻度尺。物体加速度与它受力的定量关系： a与F是成正比。物体的加速度与其质量的定量关系:a与1/m成正比,a与成反比am图410a0a0 1/m0.1F (倾角过大) (倾角过小)考点精练:1(2年会考试题)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：为了探究加速度与力的关系，应保持 不变;为了直观地判断加速度与力 的数量关系,
10、应作出 图象（选填“”或“”).为了探究加速度与质量的关系,应保持 不变;为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作 图象（选填“”或“”)2在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中:某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处(至少两处）: _改进实验装置后，该同学顺利地完成了实验,下图是他实验中得到的一条纸带，图中A、B、C、E为相邻的计数点，相邻的计数点的时间间隔是10s，标出的数据单位是c,则打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是_ _ms,3在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装成如图所示请 你指
11、出该装置中两处错误或不妥之处： ; 。改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验.下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a为 _/s2. (图中数据单位均为m，结果保留两位有效数字）为保证绳子对小车的拉力约等于沙桶和沙子的重力mg,则沙桶和沙子的质量m与小车的质量M应满足的关系是:_。aFO4.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:A B C D E F该同学得到一条纸带,在纸带上取连续的六个点，如图所示，自点起,相邻两点间的距离分别为0m、12.0mm、140m、6.0m、18.m，则打E点时小车的速度为 m/s，小车的加速度为
12、ms。该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持 不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系,应该保持 不变。该同学通过数据的处理作出了a-F图象,如图所示，则图中的直线不过原点的原因是 。此图中直线发生弯曲的原因是 。考点4：（A)用打点计时器验证机械能守恒定律：实验目的：通过对自由落体运动的研究验证机械能守恒定律。速度的测量：做匀变速运动的纸带上某点的瞬时速度，等于相邻两点间的平均速度。下落高度的测量:等于纸带上两点间的距离。比较V2与2gh相等或近似相等,则说明机械能守恒 实验步骤与要求的注意事项：打点计时器安装时,必须使两纸带限位孔在同一竖直线上,以减小摩擦阻力。实验时,需保持
13、提纸带的手不动，待接通电源,让打点计时器工作正常后才松开纸带让重锤下落，以保证第一个点是一个清晰的点。选用纸带时应尽量挑第一、二点间距接近mm的纸带。测量下落高度时,者必须从起始点算起，不能搞错,为了减小测量h值的相对误差，选取的各个计数点要离起台点远一些，纸带也不易过长，有效长度可在0cm-0m之内。因不需要知道动能和势能的具体数值,所以不需要测量重物的质量。考点精练：1.在“验证机械能守恒定律”的实验中，有如下可供选择的实验器材：铁架台，电火花打点计时器,纸带，电源,秒表等其中不必要的器材是 ，在实验数据处理时,得到重锤动能的增量总小于重锤势能的减少量,其原因可能是: 2.在“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打
