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1、歌声说课稿作为一名人民老师，很有必要细心设计一份说课稿，是说课取得胜利的前提。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我帮大家整理的歌声说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。歌声说课稿1一、 说教材本课选自人音社小学音乐第八册第六课风景如画中观赏课森林的歌声。森林的歌声通过音乐向学生呈现了一幅漂亮的丛林画卷，通过参加音乐让学生感受到自然的美，音乐的美。二、 说学生四年八册的学生已经快要进入五年级，他们的思维更加活跃，同事具有一等的逻辑性，孩子们喜爱创建，喜爱探究，喜爱通过活动获得感知。三、 说教法在整个观赏过程里面均应用奥尔夫教学理念，并引入国家教化部推广的儿童音乐剧进课堂理念。用参加法
2、、嬉戏法、小组合作法、律动法、多媒体情景创设等。四、 说学法小组合作法、嬉戏法、参加法等五、 说教学打算交互式电子白板、PPT、音乐编辑软件，钢琴等六、 说教学目标1、能从参加音乐活动的过程中感受音乐节奏的改变，并能参加音乐表演、具有肯定编创实力。2、在观赏过程中,用图谱的方法区分音乐主题，理解曲式结构。3、通过乐曲观赏感受音乐美、自然美。七、说教学重难点教学重点：参加音乐表演、区分曲式结构教学难点：区分曲式结构措施：借助交互式电子白板、PPT、音乐编辑软件等现代教学设备，通过音乐嬉戏让学生参加到音乐中，从而解决难点问题，将重点问题轻松解决。八、说教学过程（一） 组织教学师生问好（二）导入创设
3、置身森林的情景，在这个神奇的森林中住着王子和公主兄妹。让学生在穿越森林找寻公主王子的嬉戏中参加音乐、感受音乐。老师语言描述一片神奇的森林，学生闭上眼睛想象是什么样子。2、老师用蛙鸣筒敲击节奏，学生随节奏走进所创设的森林情景中。此时，交互式电子白板中PPT播放森林图片，运用PPT激光演示笔播放音乐，记形象，又便利快捷，摆脱键盘鼠标的束缚。 这样设计1、培育学生想象力。2、让学生感受音乐的稳定拍、并训练学生自我空间感。（三）感受音乐1、初听引子部分要求学生随音乐节拍和心情律动，感知音乐，让学生初步感知音乐 。此时交互式电子白板中PPT播放森林图片，运用PPT激光演示笔播放音乐，记形象，又便利快捷，
4、摆脱键盘鼠标的束缚。感受A主题2、初听A主题（森林中嬉戏）随老师用小跳步进行嬉戏，让学生感知音乐稳定节拍。课件播放音乐3、复听A主题由学生自己创编嬉戏，发挥学生编创实力。课件播放音乐。4、感受B主题（森林中的舞蹈）创设森林中有王子和公主，他们喜爱跳舞，在见到他之前，排练出一个舞蹈与他们共舞的情景，通过舞蹈熟识乐句。、在律动中轻松感受乐句这一音乐元素。同事融入舞蹈元素，让学生更加关注音乐，更形象感受乐句改变。5、感受C主题（森林采花）a、初听C主题创设森林中菜花献给公主王子的情景，让学生感受高音6这一音乐元素，并能应用到律动中。学生在围城圈行走在高音A时做采花动作，老师用三角铁进行引导b、复听C
5、主题学生离开老师三角铁引导在高音A出做采花的动作。让学生能精确感受高音A的出现，提高学生音乐听力。（四）、完整倾听、参加音乐1、完整初听a、学生随老师用图形记录乐段改变初听时出示图形谱，设问共用了几种符号记录音乐，老师为主题音乐取名ABC，倾听时用手律动区分不同主题音乐。这样可以让学生形象直观地精确区分主题音乐，通过倾听乐曲中有谁的叫声更加激发学生的倾听欲望。在这个环节运用交互式电子白板与PPT动画功能结合，让图形谱的符号随音乐节拍而出现，更加直观，更加生动，极大提高了教学效率。b、揭示课题老师通过设问，让学生说说在初次完整倾听音乐时听到的叫声。让学生学生猜乐曲名称，让后老师揭示课题，简要介绍
6、乐曲创作的背景。让学生更加想了解乐曲并主动参加到音乐观赏活动中，提高课堂效益。2、 处理主题音乐老师出示主题音乐色块乐谱，让学生辨别详细那条个主题音乐。2、再次倾听不同色块的题音乐，设问用的是什么乐器演奏。3、用唱名演唱色块中的主题音乐。4、引导学生了解主题音乐中的音乐元素（稳定拍、乐句、凹凸八度、高音 la），3、完整倾听，区分曲式结构用之前的律动引导，交互式电子形象出示图形谱予以协助，要求学生依据不同音乐主题不同活动进行律动，并记清音乐主题出现的依次。设问什么地方没有用符号标记。讲解回旋曲：式引子ABABCA尾奏。这样可以更加形象帮助学生区分曲式结构，轻松解决重点、难点。通过图式直观展示让
7、学生轻松驾驭回旋曲式这一音乐学问。4、参加表演音乐学生用老师创设的故事情节进行音乐表演，检验对音乐主题的驾驭状况，通过音乐表演，让学生的学习留意曲线保持在高位，同时轻松检验学生是否驾驭了音乐主题及曲式结构。（五）拓展创编1、学生分组对三个主题进行全新排列出自己的回旋曲，并取名，老师用音乐制作软件为她组合2、学生对自己重新组合的音乐进行创编表演采纳小组合作学习法，让学生全体参加到音乐创作中。同时巩固回旋曲式这一学问点。感谢大家，以上就是我设计的观赏课森林的歌声。歌声说课稿2夜莺的歌声是人教版第八册第四单元的第一篇课文，本单元课文围绕“斗争与和平”这一专题，选取了其次次世界大战期间中外两个小英雄的
8、故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达和平渴望的课文。教材内容直面惊心动魄的斗争年头，倾吐孩子们对和平的呼喊。本课作为本单元的第一篇课文，地位尤其重要。这次之前，学生并没有接触过有关斗争的课文，对于斗争中的英雄人物和事迹也大多只是在课外较为浅显地接触。所以这一课是学习本单元其后三篇课文的基础，甚至于是学生今后学习生活中对于斗争、和平、英雄等这些概念的相识与理解的基础。对于本课教学目标的确定，首先是相识与会写的生字，生词。识字，写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，它是阅读，识字的基础。其次是理解课文内容，体会“夜莺”的机灵英勇和爱国主义精神。新课标对其次学段阅读实力的要求有”能初步把握文章的主要
9、内容，体会文章表达的思想感情“。抓住课文中含义深刻的句子的意思，体会“小夜莺”机灵英勇的品质，是本课教学的重难点。新课标要求，这一学段的学生能够联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。在学生自读的基础上，让学生先画出写小夜莺言行的句子，再读一读这些句子，边读边想象：小夜莺这样说、这样做时，心里是怎么想的，敌人听了小夜莺的话，望见小夜莺这样做，心里也会怎么想。接着组织学生探讨：小夜莺为什么要这样说、这样做？从中体会到了什么，最终指导学生有感情地朗读课文。新课标指出，学生是学习和发展的主体，要爱惜学生的新奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主，合作、探究的学
10、习方式。所以本课教学我将主要实行问题探究式的教学方法，尝试引导学生提出问题，在我的组织和指导下，通过学生比较独立的探究和探讨活动，探求问题的答案而获得学问。在学法上，我将尽力提倡学生自主，合作，探究的学习方式，不过考虑到本地学生大多基础薄弱，习惯了牵线式学习，可能会有肯定难度。另外我希望学生能够学会举一反三，这样从扶到放，使学法得到迁移，让学生触类旁通。既能发挥老师的主导作用，又能发挥学生的主体作用。为了让学生对夜莺的歌声有直观的感受，我打算播放几段夜莺、杜鹃叫声的音频，以及夜莺的图片。另外在介绍相关背景的时候，也要用图片展示斗争带来的灾难和不幸，让学生对课文第一段的描述加深感受，也有助于理解
11、“小夜莺”志气的根源。本课预料需两课时，第一课时主要是整体感知课文，把握主要内容。其次课时主要是通过一些关键句子，感悟“小夜莺”的英勇机灵爱国情怀。首先用夜莺的图片和音频导入新课，板书课题。问学生这时会有什么问题。预料会有学生提出为什么以此为题？本课是描写动物的吗？让学生们带着这些问题自读课文，独立解决生字新词。以图片和音频导入，能够很好的吸引学生的爱好，让学生就课题提出疑问，带着疑问自读课文，效果会比单纯的读课文要好。新课标对第一学段学生就已经体会粗了独立识字的实力，对其次学段明确提出了会运用音序和部首检字法查字典、词典。我以我要求学生在自读的过程中独立解决遇到的生字新词。这个环节大约10分
12、钟自读完成后，学生当能够明白课文标题的含义，这时，我在抛出几个问题，为什么这么一个小孩要做这些？当时发生了什么？这时我趁学生迷惑之际进行背景介绍。以这种方式进行当能够最大程度引起学对枯燥乏味的背景学问的爱好。以上这两个环节大约须要5分钟。接着，指名让学生读课文，订正读音。再次让学生快速默读课文，把握文章主要内容，概括段意。老师要留意引导提示。尽量使学生独立完成。这时要板书学生概括的段意。初步把握文章的主要内容也是新课标的要求。以上两个环节大约10分钟。让学生试着复述故事，可以先看着板书的段意复述，然后不看板书能够复述。新课标要求这一学段的学生能够复述叙事性作品的大意，同桌，小组之间相互沟通。而
13、板书可以作为一个很好的脉络为学生复述故事供应帮助。这一环节大约10分钟。然后是布置作业，积累字词，老师指导学生识记生字的方法。其次课时起先我要对写生驾驭的字词状况进行检查。大约需5分钟。然后引导学生抓住一些关键的句子，特殊是表现小夜莺言行的句子去细读体会。如课文第一部分，这一部分写小夜莺言行的句子比较多，让学生先画出写小夜莺言行的句子，再读一读这些句子，边读边想象：小夜莺这样说、这样做时，心里是怎么想的，敌人听了小夜莺的话，望见小夜莺这样做，心里也会怎么想。接着组织学生探讨：小夜莺为什么要这样说、这样做？从中体会到了什么？要充分调动学生自主学习，老师只是适当点拨。让学生反复地朗读这些句子，还要
14、分角色朗读，在朗读中体会“小夜莺”的英勇机灵。这一部分是本科的重难点，须要约20分钟。解决课后期跑中提出的问题，首尾呼应，适当提示即可。大约需2到3分钟之后进行总结，巩固。可以引导学生回顾本课所学学问，加深印象，增加情感体验，肯定程度上也能够升华学生爱国主义情感。这一情感也是新课标以及本单元的重要目标。这一环节大约需5分钟。接下来举荐一些有关作品让学生课外阅读，如卓娅和舒拉的故事，这本书也在新课标举荐书目之内。然后布置作业。第一课时的板书设计：夜莺的歌声引敌发觉、巧答盘问奇妙报告敌情全歼敌人夜莺又叫其次课时的板书设计：夜莺的歌声机灵英勇酷爱祖国第一课时的板书四个部分的大意，对于学生把握课文主要
15、内容，复述故事这不小的帮助。其次课时的板书主要是“小夜莺具备的品质。歌声说课稿3一、说教材夜莺的歌声是人教版新课标第七册语文教材第五组中选编的一篇精读课文。课文讲解并描述了苏联卫国斗争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，奇妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，帮助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了小夜莺的机灵英勇和爱国主义精神。小夜莺的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危急中充溢英勇镇静，紧急中充溢才智机警，一个英勇机灵的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。选编这篇课文的意图：一是体会小夜莺机灵英勇的品质，受到酷爱祖国，仇恨法西斯的教化。二是学习运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。抓住课文中含义深刻的句子，体会小夜莺机灵英勇的品质，这也是本课教学的重难点。二、说教学目标依据大纲要求，结合本课特点，特制定本课教学目标：1
