电机课程综述

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1、电机与拖动基础综述报告专业及班级 10级自动化2班姓名孙修才学号1005075044授课老师孙强完成时间2013-5-24课程综述得分表一一一二二二四五六合计123得分注：课程综述评分标准可参见学生课程综述应包含的内容及评分标准摘要：电机是一种能实现机电能量转换的电磁装置，是变压器、电动机和发电机的 统称。本课程的任务就是使学生掌握常用交流电机、 直流电机、 控制电机及变压 器等的基本结构与工作原理以及电力拖动系统的运行性能、 分析计算、电机选择 与实验方法。下面简要介绍本学期学习的主要内容， 学习时间的分配以及本人在此次学习 中的一些方法和心得体会。关键字 ： 直流电机 变压器 异步电机 机

2、械调速一、课程简介1、课程专业地位 电机及拖动基础对于我们自动化专业的学生来说是一门非常重要的专业基 础课，我们学习的大部分专业课都与它有着紧密的联系， 而且在我们将来工作以 后如果在工厂工作， 所接触的主要对象也是电机， 所以可以说电机及拖动基础这 门课不仅仅对于我们学习专业课有着重要意义，对于我们将来的工作也很重要。2、学习时间分布本课程的学习时间从大三第二学期第 1 周到第 16周，每周 4 个学时，共 64 个学时，学习课本理论知识及其应用； 第12周到第16周安排实验课实训， 每周 2 个学时，共 10 个学时。由于电机学习的知识内容比较多， 而教学时间安排的也比较紧， 所以在课堂

3、上老师主要讲解了重点知识点，要求我们在课余时间里花费大量时间去仔细学 习，在课后学习中复习并加强相关的知识。二、课程内容本书分上下册，共十四章。如下 :第 1 章 磁路 本章在物理、电路课程的基础上，复习了磁路的有关常用量，分析了物 质的磁化过程及铁磁材料的基本磁化曲线，建立了比较清晰的磁路概念。第 2 章 直流电机 直流电机的工作原理建立在电和磁互相作用的基础上，为此，必须熟练 地运用在电路理论中所学习过的基本电磁定律，结合换向器和电刷的作用一 起去理解。第 3 章 变压器 变压器的基本功能是改变电能或信号的的电压（或电流），其工作原理 就说明这个问题。实现改变电压器（或电流）的方法是使用同

4、一个主磁通交 链着两个匝数不同的绕组。第 4 章 异步电机（一）三相异步电动机的基本原理 三相异步电动机的工作原理是定子上对称三相交流电流时产生旋转磁 动势及相应的旋转磁场。这种旋转磁场以同步转速n 切割转子绕组，则在转子绕组中感应出电动势及电流，转子电流与旋转磁场相互作用产生电磁转 矩，使电子旋转。第 5 章 异步电机（一）三相异步电动机的运行原理及单相异步电动机 异步电动机与变压器极为相似。 异步电动机的定、 转子和变压器额一次、 二次电压、电流都是交流的，两者之间的关系都是感应关系，它们都以磁动 势平衡、电动势平衡、电磁感应和全电流定律为理论基础。第 6 章 同步电机 同步电机与直流电机

5、有相似之处，两者在负载时，气隙磁场都会发生显 著的变化， 因为在同步电机的定子绕组中通入交流电流， 转子通入直流电流； 直流电机中，励磁绕组通入直流电流。从励磁效应看，这两类电机都隶属于 双边励磁电机，两者都存在所谓电枢反应问题。第 7 章 控制电机 伺服电动机在自动控制系统中作执行元件用，分交、直流两类。在学习 中可以比较着这两类；第 8 章 电力拖动系统动力学基础 电力拖动系统主要研究电动机和工作机构间速比可变的系统，电动机和 生产机械之间的关系，具体表现在电磁转矩与负载转矩的关系上。第 9 章 直流电动机的电力拖动本章重点是他励直流电动的机械特性及电动机的启动、制动、调速等状 态；还介绍

6、了串励直流电动机的电力拖动。其中电动状态对应的机械特性位 于第一象限（正转）及第三象限（反转）中；制动状态对应的机械特性处于 第二、第四象限中。第 10 章 三相异步电动机的机械特性及各种运转状态本章主要研究三相异步电动机的机械特性及在各种运转状态下机械特， 异步电动机的计数数据参数的的计算及绕线转子电动机调速和制动电阻的 计算。第 11 章 三相异步电动机的启动及启动设备的计算本章介绍了三相笼型及绕线转子异步电动机的各种起动方法及起动电 阻与起动设备的计算方法。标志异步电动机起动性能的主要指标是起动转矩 倍数和起动电流倍数。第 12 章 三相异步电动机的调速异步电动机的调速方法主要有变极、变

7、频及调节转差能耗等三种。在调 节转差能耗的调速方法中主要讨论了转子电路串联电阻、改变定子电压、滑 差电动机、串级调速及脉冲调速等。第 13 章 多电动机拖动系统本章介绍了多电动机拖动系统中的两个问题：硬轴联接的双电动机拖动 系统和电轴系统。第 14 章 电力拖动系统电动机的选择电动机的选择包括功率、电流种类、形式、额定电压及额定转速的选择。 根据电动机不同的工作制，按不同的机械负载图，预选电动机的功率，在绘 制电动机负载图的基础上进行发热、过载能力及起动能力的校验。学习小结电力拖动实现了电能与机械能之间的能量变换，而电力拖动自动控制系 统运动控制系统的任务是通过控制电动机电压、电流、频率等输入

8、量， 来改变工作机械的转矩、速度、位移等机械量，使各种工作机械按人们期望 的要求运行，以满足生产工艺及其他应用的需要。在学习电机这门课之前，便有学长学姐对我们说这门课很难，因为我们没有 办法看见实物，对于电机的了解也只限于书本，所以在教学过程中，即便不能拿 出实物操作给我们演示，也希望老师能在生活中常见的实物举例以方便我们理 解。而且在学习过程中，我发现了电机与拖动基础这门课程与大学物理中的电磁 学联系非常紧密，这对我来说又增加了相应的难度了， 因为一直以来，物理这门 学科在学习中就不是很好，所以在学习电机的时候，还要要查找以前的公式。在上册中，由于磁路的相关知识我们在之前都已经学习过了，而且

9、比 较简单，所以老师只用了很少的课时把本节内容概括的复习了一下。在学习 直流电机中，书中的直流电机运行原理也是在高中已经学习了，所以现在学 习直流电机运行特性时，比较轻松；但是有些内容还是需要理解才行。对于 异步电动机的学习，我学习起来很是吃力，其中的内容我感觉比较多，而且 比较的乏味，在学习过程中，我遇到很多麻烦；有些内容就直接找同学来帮 忙；我想不仅仅只是这样，还要花费更多的时间来学习。对于上几章内容有了一定的学习困难，所以开始认识到电机的难度，对 于今后的学习方法还需要好好计划一下。在下册学习中，老师给了我们一个好的学习方法：就是在学习下册时要 对比着上册内容来学习，既能学习到现在所学的

10、知识，也能巩固上册中的知 识，而且能形成很好的记忆方法。课程设计的本质是培养学生的综合所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题的能力，重点是锻炼实践能力，是对我们实际工作的具体训练和考察。 在 这次电力拖动与控制系统的课程设计中，学到了很多无法在课堂上学到的知识。 无论是理论的分析能力还设计能力都有所提高，还有掌握了跟多学习方法和查询 资料的渠道。通过不断地修正和反复试验，我发觉自己的逻辑思维也渐渐变得缜 密起来，还锻炼出来不骄不躁的耐性。尤其是系统仿真上，会因为各种小问题而 得不到正确的结果，所以在设计时候，细心、耐心都是等同重要的。在这期间， 曾遇到过许多困难，同学之间的互相帮助很重要，独立的思考当然是必要的，但 不同的观点往往能使人更加全面地分析问题， 发现自己思维的局限性，设计的时 候更加合理。当然，由于能力有限，有些方面肯定是存在不足或者错误，今后 应当努力改正，并且不断充实自己，要在这方面取得更大的进步。