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1、黄山奇石教学目的：1.初读课文,学会1个生字及词语，理解词语的意思。.初步理解课文内容,理清文章层次。3.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。4.通过观测图画和理解语言文字，培养观测能力和想象能力。 .朗读课文、试着选两段背诵。教学重点、难点: .弄清“区、滚、著、状”的字形。 2.查字典、观测图画以理解词语的意思。 3.通过看图、学文、体会黄山石的奇妙之处。 4.把课文中描写的画面想象出来教学过程：一、在解题中知“奇”1.板书“黄山”，问:“你懂得黄山吗？” （师生交流课前收集到的黄山资料) .出示:课文第自然段。教师范读，听后说说懂得了什么？懂得黄山的地理位置,
2、理解“闻名中外、特别、秀丽神奇”等词语的意思。 3听了这样多简介,你觉得黄山怎么样？(神奇，美丽，了不起，为它自豪。）带着自己的感受朗读第1自然段。 4.补课题“奇石”,读课题,你觉得“奇”是什么意思？奇石是怎么样的石头？ (奇形怪状的，少有的石头。） 指名读题，读出“奇”：二、在初读中找“奇” 1.黄山的石头究竟奇在哪？课文向我们简介了哪几块奇石呢？请你开打课本自由读读课文,要读准字音,读通句子,用“”线划出奇石的名字,在重点描写的奇石旁打上“”。学生自由读书，并动笔圈圈画画。 （从小培养学生“不动笔墨不读书”的好习惯。）.交流: 认读生字词。 课文向我们简介了哪几奇石?指名说: 仙桃石、猴
3、子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。 就这些奇石吗?那怎么表达？读读这些奇石的名字，你觉得它们的名字获得怎么样？三、在品读中悟“奇”学生觉得哪块石头最奇特,就先欣赏哪块石头,根据学生的爱好点拟定教学的先后顺序。此处以“猴子观海”为例: 出示： 猴子观海图片: 请学生上台指出哪块石头是“猴子观海”。想象： 你觉得猴子在干什么？（看)书上是怎么写这块石头的?请你找出来读一读，说说这块石头奇在哪?(找) 3交流： 说说你从哪些词句里体会到“猴子观海”的奇特了？（说）从动词“抱、蹲、望”体会到猴子形态的奇特。 从“一动不动”体会到猴子专注的神情。谁来演一演“猴子观海”？（演)几
4、千年来,这只神猴为什么一动不动的呢?是什么吸引了它？ 通过板画或看图理解“陡峭”。猴子为什么要爬到这样陡峭的山峰上？ .指引学生把悟到的“奇”通过朗读呈现出来。（读) 5.师小结学法:刚刚我们通过“看、找、说、演、读”欣赏到了奇特的“猴子观海”,下面请你按照这样的学习措施自学其她几块奇石?等等我们一起来交流。四、在想象中赞“奇” 1.读一读课文最后一种自然段。2想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，仿照课文的样子来赞美一下其中的一块奇石。 （提示学生可以先说名字,后说样子，也可以先说样子，后说石头的名字。）启发学生从省略号中展开想象，给“叫不出名字奇形怪状的岩石”取名字。资料: 黄山：黄山位于安徽省南部，面积约120平方千米。那里,千峰竞秀,出名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔米以上,雄姿灵秀,气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名,成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜,以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽,形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡,构成了一幅幅图画。 黄山之美堪称中国名山之最，它兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云,峨嵋之凉爽，因而又有天下第一奇山之称。
