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1、课改前沿WEN LI DAO HANG中职计算机专业定位准才能质量高文/颜华红课改前沿课改前沿【摘要】一门课程如果要学得好，就必须要对这门课 程和这个专业有清晰的认识和准确的定位，准确的定位要 建立在对学科的认识之上。定位就是对这门学科的各个方 面找准位置，如教学内容的选取是否合适，教学的难度是否 适中，教学的目的是否现实，教学方法是否有效等等。对一 门学科进行精确的定位，可以让老师们在教学中不会走弯 路，不会进盲区，高效地完成教学任务。本文将从几个方面 来讲述中职计算机专业该如何定位。【关键词】中职计算机；专业定位；教学定位首先我们要对中等职业学校计算机专业有个正确的认 识，中职不同于高职和
2、本科，中职计算机专业主要是培养一 批能够从事计算机专业生产、服务一线工作的高素质劳动 者和技能型人才。高职或本科类的计算机专业会更偏重于 理论教学，而中职计算机更应该注重的是要培养具有计算 机专业综合职业能力的人才，也就是操作和实践能力才是 重点。中职计算机专业课程的目标明确，就是以培养能够从 事计算机工作所需要的专业技术操作能力并且有良好的职 业素质的人才为目标。中职计算机专业的独特性质决定了中职计算机在教学 等方面必须要不同于其他层次的计算机教育。中职计算机 教育无论是在理论还是在教学模式方面，都应该有自己的 特色，教学的模式要以服务和就业为导向，并吸取其他层次 的计算机教学方面的有利经验
3、，在自身的特色教学中不断 改进和创新，为社会、为企业输送高素质、高技术的专业型 人才。下面我将谈谈关于中职计算机专业准确定位的一些 理论和具体做法。一、教学模式要以学生为主体素质教育大背景下，以学生为主体的教学模式已经被 广泛运用于教学当中。中职计算机专业所培养的是具有动 手和操作能力的实践型人才，教学中更加需要以学生为主 体来进行教学，这样可以更好地培养学生们的实践能力，强调学生的“学”和“做”，并且在“做”中探索，提高分析问题和 解决问题的能力。这不仅是个人发展对教育提岀的要求，也是社会对教育提岀的要求。因此，中职计算机的教学模式一 定要注重以学生为主体，如果在这方面不够重视的话，即使 学
4、生在学校的成绩很好，各种知识掌握也不差，却不代表学 生有好的动手实践能力和解决问题的能力，在毕业之后服 务于社会时，遇到问题还是不能很好地去分析和解决，直接影响到学生的就业和发展情况。教师要勇于放手让学生们 去实践和探索，否则在教师的“庇护”下，学生学不到真正的 知识，教师只需要做好一个引导者，让学生们的学习从被动 变成主动，由主动变得更主动，充分发挥学生的主体作用。二、教师队伍要专业教师队伍的素质直接影响到教学的质量和人才的培 养。因为教师的专业水平和教学能力等都直接影响到学生 们的学习，有些教师只会照着教材讲， 不但实践能力不够， 计算机专业方面的知识也跟不上计算机发展的步伐，教学 也没有
5、自己的一套方法，这样最多也只能教授学生一些理 论方面的知识，教师没有实际的动手操作能力的话， 在学生 实践的时候也不能给予有效的指导，这样的教师是负担不起中职计算机教育的重任。因此，我们要提高对教师的要 求，加强实行对教师的水平考核制度，利用一些合理的奖惩 制度来督促教师们不断学习和提升自我。还要强调教师学 习的主动性和积极性，完善教师进修和培训的系统和制度， 积极组织教师参加各类培训，提高教师的专业水平素质。只 有专业知识过硬且具有丰富的实践经验的老师才能负担得 起中职计算机教育的重任。这也是由这个专业的性质决定 的，只有对这个专业有着深刻和清楚的认识，才能在师资上面找准定位，找到合适的能教
6、这个专业的老师才能为学生 的发展提供更有力的保障。三、课程设置要合理中职计算机专业的课程要以实用为标准，课程的设置 不但要考虑到学生们的基础知识水平，还要考虑到将来的 就业方向。一般来说，中职生的基础知识水平相对较弱，因此，中职计算机专业的课程不要选太难的，否则不但不利于 学生们学习，还会打击学生们的学习兴趣。在就业方面，更加要考虑到社会和企业对人才的需求，根据社会对人才的 需求来设置岀更利于就业的课程。在设置课程中要理论和 实践类课程相结合，既不能太偏重理论，也不能太过于注重 实践而忽视理论。理论和实践是相辅相成的，理论为实践打 下基础，实践又可以加强化对理论的理解。在重视理论的基 础上，稍
7、微偏重实践操作，重点方向要定位于社会实际应 用。学生所学的专业知识与技能，在今后的岗位中，主要的 应用就是实践操作。因此，课程的设置就应该和就业联系起 来，这样才能找准专业的定位，才能够为社会培养岀高素质 的计算机专业型技术人才。四、教学系统要完善教学系统关系到教学的整个组成部分，它包括一些硬 件方面的设备。中职计算机专业要注重实践，就必须要配备 有足够的设备，如果学校的机房不够，就很难保证学生们能 有足够的机会去上机实践，即使机房够的话，软硬件也要能 够及时更新，因为计算机这个专业更新换代快，不及时更新 的话很快就会不适用了。还有，在教学中应用的一些教辅工 具也要配备齐全且能够不断更新。有条
8、件的学校，还可以建立一些专门的计算机专业实验室， 视频室，用多媒体技术为 学生创造集视觉、听觉和动手操作于一体的的学习与交流 的平台。总的来说，中职计算机这个专业的要求决定了教学 设备等软硬件必须要保质保量。五、总结总之，我们一定要把握好中职计算机这个专业的一般 性和特殊性，根据它的特殊性来对教学模式、课程设置等方 面进行定位，这样才能收取到最好的教学效果，培养岀更易 于就业的人才，使他们能够获得最好的个人发展，让他们能 够在这个竞争激烈的社会中脱颖而岀。【参考文献】1 叶丕珍，浅谈中职计算机专业教学的现状与对策，当代教育论坛，2011.32 钱锋，中职计算机专业人才培养定位的四个思考， 中国科教创新导刊，2010.53 赵大志，浅谈中等职业教育中计算机教学的定位，学周刊，2011.12（作者单位：江苏省海门市三厂职业教育中心校 ）课改前沿课改前沿文理导航 2012/6
