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1、课题小篮球：行进间运球教学目标1. 初步学习小篮球行进间运球动作，感受篮球活动的乐趣。2. 通过教学，使学生初步掌握行进间运球的技术动作。3. 培养学生勇敢、机智、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神。重点手按拍球的后上方难点手脚的协调配合课的结构教学内容组织教法时间开始部分一、 课堂常规1. 集合队伍检查人数2. 师生问好3. 宣布本课内容4. 准备活动二、 准备活动1. 绕球场慢跑2圈。2. 球操：左右手体前相互拨球头颈绕环腹背绕环举球体侧举球体转双手过顶抛接球。组织学生成四路纵队站立教法：一、 通过篮球明星图像的引导，激起学生对篮球运动的兴趣。二、 带领学生做准备活动。 （慢跑路线）
2、（球操）1.慢跑中口令指导，球操随音乐节奏完成。2.正面示范。3.领做。7分钟基本部分一、 复习原地运球1. 高运球2. 低运球3. 小碎步运球二、 学习行进间运球动作要领：向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。三、比赛：运球绕障碍接力方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球听到老师口令后，拿球同学学迅速将球通过障碍物运到前方，绕过标志，方能返回，一直到本组最后一个同学运完。先到的组为胜。四、游戏：篮球老鹰捉小鸡规则：一位同学做老鹰运球去捉；以为同学做鸡妈妈运球保护；其他两位同学
3、做小鸡运球躲闪。游戏过程中如果被捉到就可以互换角色，四个同学商量着合作着来做游戏，千万不要争吵。 一、组织学生复习原地运球。二、强调身体姿态和手型的掌握，以及手触球部位。三、巡回观察，发现问题及时纠正。 1. 教师讲解示范行进间运球并提出问题行进间运球和原地运球的区别。2. 让学生带着问题去尝试体验行进间运球与原地运球的区别。（手按拍球的部位及球的落点）2.提示、巡视指导。 1.语言导入，引导学生有原地运球到行进间运球技术动作区别。2.教师讲解、示范归纳出本课重难点。3.用信号、手势指挥学生绕大圈左右手行进间运球练习。4.提示、巡回指导。5.组织学生汇报自己的经验，引导学生评价。6分组练习。
4、1. 教师示范讲解游戏方法和规则。2. 游戏过程中鼓励学生懂得团结协作，懂得相互鼓励。 在篮球场内 散开2分钟2分钟3分钟13分钟8分钟整理部分1. 放松操2. 总结3. 收回器材 1.在音乐声中带领学生一起放松。2.师观察鼓励。3.组织学生畅谈对本课的学习体会及对自己和他人的评价。4.再见，收回器材。5分钟教学反思：本节课从教学目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新知识的同时达到锻炼身心的目的，下面我对本节课做一下反思。1.在课的组织和教学内容方面：本次课是篮球运球单元中行进间运球的教学,在教学中首先引用国内的篮球明星作为课前引导,以创建我们班的篮球明星小组为主题进行引导学生练习。
5、准备活动部分采用自编的简单的球操来活动身心,继而通过复习原地运球来给予更充分的准备活动。在准备活动上学生得到充分的锻炼,学生在这个阶段需要更好的表现自我和发展创新精神,在复习原地运球中应该让他们根据自己对篮球的理解进行自由的活动,教师只是作为引导者,这点做的不够好。在基础部分,我首先通过教师的讲解示范给学生建立初步的认识体验,从而形成正确的动作观念,如果开始让学生自己去体会学习的话难免会有些错误的动作,一旦形成动作定性,如果想再进行纠正就会出现一定的困难,所以在技术动作教学中首先要注意第一印象的教学。再次,就是要在此基础上引导学生进行更深一步的学习。在他们掌握基本技术动作以后尝试不同形式的学习
6、,在此基础上进行改进创新,找到自己的不足.在课堂组织方面采用五小组,组内合作制,由组长负责组织安排学生的活动内容,这样既锻炼组长的组织安排能力,也让学生充分的参与到其中,提高自主安排能力。 教师作为引导,引导练习什么,练习的编排形式安排给学生,这样学生知道练习什么能够提高自己的技术,又能体现课堂的主导地位。学生在本次课中得到充分的锻炼,技术得到较大的提高。2.存在的不足和改进部分：在教学中学生的水平存在一定的差距,在教学中要讲究因材施教,女生的篮球技术相对于男生来说会比较差,在教学中注意男女生的配合,让好的带动不好的争取取得共同进步。要遵循循序渐进的过程,技术的教学更应该如此,对于一部分学生要有耐心.另外,要将队列的练习潜移默化的贯穿其中,让学生养成良好的行为习惯,四年级的学生自制能力还相对比较弱,这部分需要老师加以强化和组织。
