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1、实习班主任工作总结本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 每天忙忙碌碌，不知不觉为期两个月的实习即将划上句号了。回首实习的每一个日子,感觉收获了很多，也成长了很多。或许我不是最优秀的,但我一定是最努力的。现就这次实习工作做如下总结。 一、教学方面 1.较好地完成了教学任务。 多次受到指导老师的好评，但也有做得不够的地方。尽管如此，我尽量利用自习课把上新课落下的内容补上。此外每个星期的周三、四、五下午第四节课(有时是下午三四节)及周五的自习课都是我主动去上,我利用这些时间讲解练习（同步训练)或是听写单词，或是背课文。虽然每个星期我上的课很多,呆在学校的时间也比别人要多的多,很
2、累，当年很充实，也收获很多,至少我比别人有更多的时间和学生相处,了解学生,同时也可辅导学生，这一切又同时更有利于我上课。(课堂上学生都很配合我。) .认真批改学生作业。 每次认真仔细批改学生的作业，并把学生作得不好的或是没交的学生名字记下来,利用课余时间找他们谈话，教导或是指导他们。如：班上的一个小男孩每次作业都是后面补交或是干脆不交,我了解情况后,找他谈话,并和他说好明天交,可他有没做，于是我就跟他说“男子汉说话得算话呀,而且你那么聪明只要稍稍花点功夫就可以做好了”“廖老师,我下午交。”“要是下午你又没做怎么办”也许他也感觉到老师很关注他吧，于是我们拉勾说好下午交。通过几次谈话,他变了,每次
3、都按时交作业,就算不会做他会事先跟我说，然后课后再问我。看到他的进步，我很欣慰。 二、 班主任工作方面 1、对学生的了解。到实习结束，我对班上的情况有了很好的了解,每个学生的学习情况,性格都有了大致的了解。 2.协助班主任工作。协助原班主任做了很多班级工作，虽然也犯了一些小错误,但收获不少。首先，我学会了怎么去鼓励后进生，开导帮助他们。例如,班上的一小部分学生上课爱讲话,其中一个男生在英语听写时作弊。第一次我没抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用课余时间找他谈话。我没有严厉的批评他,只是笑着对他说“小家伙，你要加油哦，希望下次你凭自己真正的水平拿满分，好吗”他惭愧的低下头,说
4、了实话，告诉我他不会,记不住单词。于是我又鼓励他只要下工夫，一定可以记住的。课后，他还来办公室找我问怎么记单词接下来的日子，他变乖了很多,也进步了很多。其次,我也明白该怎样根据每个学生的性格特点去开导学生。如我们班的班长，上课老爱和同桌讲话，我找他谈话，告诉他深为一斑之长,要起模范作用等,后来他不再在课堂上讲话,纪律委员的记名册上也很少有他的名字了，而且发现每次上课他都坐得直直的听课。 3.开展班级活动。在开展班级活动方面我做得不够好,因为班主任不怎么放手,而我本身的组织能力也不行，因此，在实习期间我也没怎么组织开展班级活,除了单独带他们上了一节队形操练课(为参加体操比赛)及书法比赛活动外就没
5、什么了。所以这也是这次实习的最大的遗憾。 三、 教育调查方面 在指导老师的指导下,我选择了教师的课堂用语方面存在的问题进行行动性研究。通过课堂录音分析，问卷调查及老师和同学的点评，我深刻意识到自己课堂用语(包括指令）方面存在着很大的问题。我认真分析了问题产生的原因。字次基础上，也制定出具体的行动放案去解决这一问题。 通过行动性研究，我发现了很多自己平时疏忽的问题（如指令，语速，板书等）,我会努力去该的，不断改进自己的教学技能。 四、 其他方面 除了以上三方面,我还想说“其实每个孩子都是可以被感化的，而体罚是最不明智的方法。” 实习期间，看到有些老师体罚学生,我可能了都于心不忍,我知道老师也是不
6、想那样的，只因为学生太调皮了，但经过我自己的实验,我发现:学生心里都有一杆秤,你用心对他好。他是明白的。所以每个学生都是可以被感化的。记得我班有个小孩，上课要么讲话，要么睡觉。我警告过他几次都没用。直到校运会时，小小个子的他参加了男子150m,我很担心他，怕他不行。天公不作美，比赛前他和其他孩子打闹时把手又弄肿了,我带他去了三次校医那上药，然后开始比赛了不断给他加油,快结束时,他跑在最后，我陪他跑了很远并鼓励他跑完就是好样的。到终点时,我扶着他到场外休息.也许他感觉到老师是很关心他的,校运会结束后开始上课年个星期,他很乖,还时不时跑来跟我打招呼“msla”看到他的变化，我告诉自己“用心去爱他们。他们会感觉到的。” 总之，这次实习,还是那句话：或许我不是最优秀的,但我一定是最努力的!我付出了,用心了，也收获了!感谢这次实习，让我成长了。虽然也留下一丝遗憾,但自己会不断努力与完善的。
