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1、 七年级数学上册集体教案课题4.应用一元一次方程打折销售主备人使用人审核人教学目标（一）知识与水平1. 理解成本、售价、利润、利润率之间的数量关系，并能复述。2. 能在具体打折问题中准确找出等量关系列方程求解，并根据所求方程的解来解释和分析打折销售中的具体现象。会从问题情境中探索等量关系，经历和体验使用一元一次方程解决实际问题的过程，培养抽象、概括、分析问题、解决问题的水平。3通过调查，体验和分析，充分感受身边的数学，尝试用数学的眼光分析生活中的打折现象，理性消费。（二）过程与方法（三）情感、态度与价值观教学重点教学难点教学程序集体备课内容个案补充环节二：情景引入（汇报结果，获取信息）同学们到
2、商场了解了相关打折销售的问题，获得了那些信息，请大家交流一下，分组讨论，形成知识体系。 环节三：活动探究根据调查了解到的相关商品打折销售实际，解答学生自己编拟的题目.学生编题选：1.一件商品原价为120元，按八折（即原价的80%）出售，则现售价应为 元。2.某件商品进价是270元，八折销售可获利润50元，则原售价为 元。3.某商品的进价是1530元，若按商品标价的九折出售，利润率是15%。求该商品的标价。4.某老板先把一件商品按成本提升50%后标价，再打八折销售，售价为600元，这种商品的成本是多少？商家的利润为多少元？5.某商场售货员同时卖出两件衣服，每件都以135元售出，若按成本计算，其中
3、一件盈利25%，另一件亏损25%，问这次售货员是赔了还是赚了？（这里选了四人小组中比较有代表性的五道题，学生们都准备得很充分。）环节四：讲授例题，规范过程例1一家商店将某种服装按成本价提升40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠销售，结果仍获利15元，这种服装每件成本是多少元？教师可出示表格，让学生尝试用填写表格的形式理清数量之间的关系。如果设每件服装的成本价为x元成本价标价售价售价-成本价利润xx（1+40%）（1+40%）x80%（1+40%）x80% - x15列出方程（1+40%）x80% - x = 15.解方程得x = 125 答：这种服装每件成本为125元. 例2某商场将某种商品按原价的八折出售，此时商品的利润率是10%。此商品的进价为1800元，那么商品的原价是多少？环节五：课堂小结这节课我们学习了有关打折销售的知识，其实类似的问题我们小学也遇到过，今天在分析实际问题时又用到了列表法，通过这节课的学习，谈谈你在知识方面的收获。提示学生通过对日历中的方程我变高了以及本节打折销售学习还有以往经验，让学生分组讨论，用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？环节六：布置作业1.课本P188随堂练习及习题5.8教学反思
