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1、 幼儿园小班音乐活动教案40篇正文（1）小班音乐游戏教案反思我给花儿挠痒痒【活动经验】1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、有感情地学唱歌曲。【活动准备】毛毛虫的服装，音乐磁带。【活动过程】1、情景导入：(1)教师利用活动教具讲故事：哇!毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕!”毛毛虫使劲的喊：“我来了，我来了”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。(2)提问：小花瓣是怎样掉下来的?幼儿自由做花瓣掉下的动作。2、激发兴趣：(1)幼儿倾听歌曲音乐。(2)熟悉歌曲，提问：歌曲中
2、哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒?(教案出自：快思教案网)花朵是怎样笑的?(3)你们觉得“挠痒痒”有趣吗?怎样做动作才更有趣?请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。(4)请幼儿进行趣味表演。3、趣味游戏：教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。(角色可互换)附歌曲：1=C3/45653121353653-毛毛虫扭扭扭扭呀扭出来呀扭扭扭扭扭扭扭5632121353653-小花朵笑起来笑呀笑呀笑呀哈哈哈哈哈哈哈【活动反思】在教材的选材上我着重趣味性，艺术性，这首歌曲旋律简单、形象鲜明、有模拟叫声并具有游戏性质，孩子们十分喜欢，学起来就
3、有积极性。教学的设计上也十分新颖，首先用活动的教具向幼儿讲述故事的主要内容，使幼儿很快掌握。其后配以有趣的音乐游戏，使整个活动充满童趣。在组织教学中，教师的语气是儿童化、趣味性的;表情是丰富的、多彩的;动作是有童趣的、夸张的，幼儿的学习兴趣进一步高涨，每个孩子都积极参与，(教案出自：快思教案网)孩子们做出了让你忍俊不禁的种种有趣动作表现，他们自己也被这种活跃的气氛感染每个人的脸上充满笑容。此次活动使我感到兴趣是幼儿学习的首要前提，只有幼儿的主动参与才能最大限度的发挥孩子的想象力与创造力。我愿将每一个幼儿带进艺术的美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心
4、和谐发展。（2）小班上学期音乐教案袋鼠乖乖含反思【活动目标】1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。【活动准备】录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。【活动过程】一、开始部分1、练声A：1313553531小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!1234554321小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!B：131355.535311.小猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!123455.543211.小猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!
5、2、听音乐游戏A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。B低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了?”(袋鼠)“还有谁来啦?”(袋鼠乖乖)4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好。二、基本部分。1、感受旋律。(1)在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课，(教案出自：快思教案网)我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗?”“小(一)班的小朋友你们
6、好!”(幼儿向袋鼠问好)(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗?”(3)提问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么?”(4)教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”(5)教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词A：袋鼠妈妈有个什么?B：袋袋里面装着什么?C：妈妈和乖乖怎样?(6)教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的
7、乖乖呢?”(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部)(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)3、亲子游戏“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了，(教案出自：快思教案网)袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)“大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动)5、完整游戏辨别不同的音乐并且
8、做出相应的动作反应。“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”A：歌曲袋鼠旋律，亲子快乐歌表演。B：低沉缓慢的旋律家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。A：回复袋鼠旋律，亲子快乐歌表演。三、结束部分。带幼儿去室外游戏活动结束“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”教学反思：本次活动通过学唱袋鼠歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学
9、习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。（3）小班音乐游戏活动教案哈喽歌含反思抛问：1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授?2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么?3、此活动中反思评价的内容是什么?4、能简单复述故事。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。【活动目标】1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。【活动准备】吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。【活动过程】一、导入活动。“今
10、天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。”“老师们，请跟我互动起来哦!”“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!”二、幼儿学习跟唱。“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。”“小鸟飞来喽!”“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀?“对了，要仔细听什么时候唱?”“小鸟来啦。”(教师带领幼儿练习“哈喽”)“那我们再跟小鸟唱一次。”三、幼儿尝试分辨音高。“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?”“哦，小鸟有时候飞得高高的，(教案出自：快思教案网)有时候又飞得低低的。”“还会飞到这儿。”“那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?”“哈喽(65)，小鸟飞到了这儿
11、。”“哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?”“哈喽(低)，现在飞哪儿呢?”四、幼儿变小鸟玩游戏。1、变小树。“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”“小鸟飞来喽。”“你们的小鸟呢?赶快变出来吧。”“刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的?”“那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢?”“我们再飞一次，好吗?”2、变大树。“小树长大了，变成了一棵大树。”“你们也变成一棵大树吧”。“小鸟飞来喽。”“你们的小鸟呢?”五、捉迷藏游戏。“小花猫，听到你们好听的声音，也来了。”提问：小花猫是怎么叫的?“哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。(教案出自：快思教案网
12、)等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。妈妈来喽!”“咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。”“大灰狼走了，妈妈来找你们喽!”活动反思：在活动中我通过肢体动作让孩子更快地熟悉歌曲，孩子们很积极参与游戏，在游戏中我通过跟好朋友挥挥手、握握手、拥抱等，增加孩子们之间的情感。（4）小班音乐活动教案两只小鸟含反思【活动目标】1、在游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。3、理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。【重难点分析】重点：理解歌
13、曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。难点：能大胆表现自己，尝试用不同的动作来表现相亲相爱。【活动准备】物质准备：教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。学具：两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。心理准备：已学过鸟飞的动作。【活动过程】一、导入。发声练习：小动物怎样叫。师：小朋友，今天班里来了好多听课的老师，我们一起唱一首歌送给老师们!二、展开。1、利用ppt课件，介绍主人公小鸟“丁丁”和“东东”。(1)今天，老师还给小朋友请来了两位神秘的小客人呢，猜一猜它们是谁啊?(播放小鸟的叫声)(2)请小朋友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。2、幼儿欣赏教师演唱歌曲两只小鸟，用故事帮助幼儿理解歌
14、词。(1)教师结合故事演唱歌曲。(2)请小朋友说一说丁丁和东东为什么会飞走。(自由猜测)(3)一起帮助小树把丁丁和东东喊回来(回来吧，丁丁，回来吧，东东。)小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐啊。3、幼儿学唱歌曲两只小鸟。老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧!(1)教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。(2)利用指偶边做动作边演唱。(2遍)4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。(1)邀请两名幼儿带好头饰，表演游戏。(2)全体幼儿边演唱边游戏，演唱完毕，(教案出自：快思教案网)与朋友相互抱抱，以体验与朋友身体接触的乐趣。5、提问：今
15、天我们学习了歌曲两只小鸟，那你们喜欢两只小鸟吗?为什么?师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱，永远在一起。三、自然结束活动。活动反思：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。教材的选择：两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字
