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1、?太空生活趣事多? 教学设计设计理念：充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。教学目标：1、认识14个生字 ,会写8个字。2、有感情地朗读课文 ,读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识 ,激发了解科技的兴趣。教学环节设计：一、激趣导入出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件 ,让孩子说说心里话之后 ,师导入新课今天我们没有神州5号可坐 ,只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。二、引导学生自由读文提出读书要求：把课文读正确 ,不认识的字请教身边的同学。三、交流“识字学习1、生自由读生字 ,对你
2、认为难记的生字做上记号。2、做小老师提醒同学。四、检查读书此环节要指导学生抓住读书的时机指名读其余学生抓住读书的时机 ,可以挑战读五、围绕重点 ,展开阅读教学默读全文 ,思考杨利伟此次太空之行 ,你能给他做做参谋长 ,提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉 ,宇航员杨利伟必须-在宇宙飞船里喝水 ,宇航员杨利伟必须-在宇宙飞船里走路 ,宇航员杨利伟必须-在宇宙飞船里洗澡 ,宇航员杨利伟必须-1、在文中找出有关依据 ,做上记号。2、交流 ,在生不断的补充中完成以上练习。3、课件辅助相关情境的教学。4、你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：A：有趣1、那么 ,师就说确
3、实 ,在太空生活中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣 ,所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后 ,让生把相关语段读出趣味。2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？在生的交流中 ,教师讲解物体在太空中几乎没有地球的引力 ,几乎没有重量 ,显得轻飘飘 ,所以会发生这些有趣的事。B、很不容易。1、那么 ,师就拓展文字为了能适应太空生活 ,宇航员在地球上刻苦训练的例子2、围绕刻苦锻炼的主题 ,展开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活 ,宇航员必须-。要想能适应太空生活 ,宇航员得-。为了适应太空生活 ,宇航员都-。六、写字教学师确实 ,为了实现自己的理想 ,必须付出艰辛的努力。接下来 ,让我们也从身边的小事做起 ,把字写端正！生写字。 /
