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1、2020-2021学年清远市清城区七年级上学期期末生物试卷一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）1. 在使用显微镜进行对光时，应该选用的物镜和光圈组合是（）高倍镜小光圈A. 低倍镜大光圈 B.低倍镜小光圈 C.高倍镜大光圈 D.2. 如表资料直接反映了生物多样性中的（）生物类群哺乳动物鸟类爬行动物鱼类裸子植物被了植物世界己知种数43428730630019056850940260000A. 生态系统的多样性B.基因的多样性C.生物种类的多样性D.生物数量的多样性3, 下列不属于生物对环境的影响的是（）A. 蚯蚓改良土壤B. 森林净化空气C. 沙漠变绿洲D. 山顶上和山脚下植物的形态差别很
2、大4. 如图为某草原生态系统示意图，下列相关说法正确的是（）应玷头鹰A. 细菌和真萌在该生态系统中的作用是分解无机物B. 该食物网中猫头鹰与蛇之间只有捕食关系C. 阳光一草T鼠一猫头鹰T细菌是一条食物链D. 该生态系统的功能是物质循环和能晨流动5. 生物既能适应环境也能影响环境，下列体现生物影响环境的是（A.企鹅生活在南极，皮下脂肪很厚B.蚯蚓疏松土壤C. 沙漠里植物的根系非常发达D.青蛙冬眠理解掌握食物链的正确写法.9. 答案:B解析：此题考查了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明人和猿的共同
3、特征多，亲缘关系近，是近亲，有共同的原始祖先。可见B符合题意。解答此类题目的关键是会分析资料，进而总结出人与猿的关系。故选B。10. 答案：D解析：解：在一张小纸上写好一个“中国梦后，旋转180度后看到的是“她-所以用显微镜观察中国梦”三个汉字，看到的物象是“.故选：Do显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。11. 答案：B解析：解：玻片标本包括切片、涂片和装片。切片-用从生物体
4、上切取的薄片制成。涂片-用液体的生物材料经过涂抹制成。装片-用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。在制作洋葱表皮细胞玻片标本时，是用镣子从鳞片叶的内面撕取的一小块透明的薄膜（内表皮），不能长时间保存，故属于临时装片。故选：B.玻片标本分为切片、涂片、装片，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片是用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，属于装片。装片有临时装片和永久装片之分，永久装片能较较长时间保存。解此题的关键是弄清切片、涂片、装片的概念以及临时装片和永久装片的区别。12. 答案：D解析：解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴-滴生理盐水在载玻片
5、中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水（或纯净水）漱口，以去除11腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几E取得II腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镶子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是温开水、生理盐水、碘液。故选：D。在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：1. 擦片：用洁净纱布将载玻片
6、和盖玻片擦拭干净；2. 滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；3. 取材：用牙签在口腔内侧轻刮儿下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；4. 盖片：用银子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下，以免产生气泡；5. 染色：在盖玻片一侧滴I2滴碘液；6. 吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液掌握动物细胞临时装片制作的要求。13. 答案：B解析：解：细胞核中含有遗传物质，是代谢和遗传的控制中心。克隆猴的遗传物质主要储存在细胞核中。克隆猴长得跟供核母猴相似。故选：Bo（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每
7、个细胞的基因彼此相同。（2）细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心.遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中.正确掌握克隆技术是解答本题的关键。14. 答案：C解析：解：A、结缔组织在人体内分布最广泛，如人体的骨组织、血液都属于结缔组织，A正确；BC、图中表示细胞分裂的过程，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。B正确；C错误；D、图中胞数目增多，表示细胞分裂的过程；细胞的形态、结
8、构和功能产生了差异，表示细胞分化的过程，D正确。故选：Co(1) 细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。(2) 图中表示细胞分裂的过程，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织,表示细胞分化的过程，据此解答。只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答。15. 答案：A解析：解：A
9、、细胞核分裂时产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。遗传物质在细胞的前后代保持连续性和稳定性，从而保持物种的相对稳定，正确；B、橘子里面的“筋络”含有导管和筛管，能够运输水分、无机盐和有机物，属于输导组织，错误;C、神经组织主要有神经细胞构成，具有产生和传导兴奋的作用，灰质指脑和脊髓中神经元胞体密集的部位，错误；D、噬菌体是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成，无染色体。错误。故选：Ao细胞核分裂时，染色体的数量已经复制加倍。在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞。这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。解答此类题目的关键是理解掌握细胞的分裂过程以及特点。16
10、. 答案：B解析：解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织.所以细胞分化的结果是形成了组织.综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确.故选：B此题考查细胞分化形成组织的过程，根据细胞分化的结果形成了组织解答.本题考查细胞分化形成组织的过程.属基础题.17. 答案：D解析：解：橘子是由不同的组织构成的器官，其中橘子皮有保护作用，属于保护组织；橘子的果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织，筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因
11、此筋络是输导组织。故选：D。植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能，解答即可。本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。18. 答案:D解析：解析：柳树的结构层次为：细胞一组织一器官一个体，燕子的结构层次为：细胞一组织一器官一系统一个体，柳树没有系统。19. 答案：B解析：解：A、光合作用能够制造有机物，为生物圈中的其他生物提供了营养来源，A正确；B、光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，B错误；C、光合作用能维持大气中氧气和二氧化碳平衡，C正确；D、光合作用制造有机物，储存能量，是生物界的主要能量来源，D正确.故选：B.绿色植物的光合作用对生物圈的
12、意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用.二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉.三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡.因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源.光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题.20. 答案：A解析：解：我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔.保卫细胞区别于表皮
13、细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物.如图故选：A本题考查叶片的基本结构及其主要功能，可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆.分清叶片的各部分结构及功能，可结合叶片结构图识记.21. 答案:A解析：解：A、中耕松土-利于根的呼吸作用，A符合题意。B、幼苗带土移栽-保护幼根和根毛，B不符合题意。C、合理密植-提高光合作用的效率，C不符合题意。D、光是光合作用的必要条件，适当延长光照，-提高光合作用的效率，D不符合题意。故选：Ao（1）中耕松土利于根的呼吸作用；植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸
14、收水分。（2）合理密植，充分利于光能，提高光合作用的效率，提高产量。据此分析解答。掌握了植物的光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用可解答。22. 答案：C解析：解：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势，“满园春色美不住，一枝红杏出墙来”是抑制顶端优势的结果，产生的原因：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足.如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条.人们要利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心
15、，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量，可见，这种自然现象与温度的高低、光照强度无关，而生长激素植物体内是不存在的.故选：C此题考查植物的顶端优势，在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生K旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势在生产实践中，人们经常利用顶端优势的原理，来提高作物和果树产量及花卉的观赏价值.23. 答案：D解析：试题解析：光合作用是在可见光的照射下，利用叶绿体，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。植物体具有导管和筛管等结构，能够运输水、无机盐和有机物等营养物质，有输导作用。吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上若生的根毛，与土壤水分相接触。植物主要通过根吸收水分和溶解在水中的无机盐。蒸腾作用的意义：蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的一个主要动力
