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1、中班安康教案及说课稿多变的纸箱中班安康教案及说课稿多变的纸箱。活动目的：1、能与同伴共同分享玩纸箱的乐趣。2、探究大小纸箱的多种玩法。3、通过玩游戏锻炼幼儿的钻、爬、跳、平衡才能。4、在游戏中培养幼儿的创造才能、创造性思维，同时培养其团结互助的精神。活动准备：1、各种大小纸箱假设干、课件。2、音乐：去郊游、火车开了活动过程：一、激发幼儿兴趣：1随音乐入场：老师带着孩子去快乐大本营去旅游。2让幼儿自由发现宝贝，说说其用处、材料、大小。二、探究纸箱的玩法：1自由玩。可结伴互相学习。2.交流玩法，继续尝试。老师推荐有趣的玩法大家一起玩。三、闯关游戏：1.过小河锻炼孩子的跳跃才能幼儿排成一排，双脚一起
2、跳。2.走独木桥。锻炼幼儿的平衡才能幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。3.小火车钻山洞的游戏。锻炼幼儿的钻爬才能幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。伴随音乐火车开了进展钻爬游戏。那组最后一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。成功到达神秘的展览馆活动延伸：一、展示纸箱的废品利用作品。进步幼儿的环保意识。二、增长幼儿见识：提供各种材料的储物箱。以后继续学习和探究。活动完毕：幼儿抬花轿离场，继续与更多小朋友一起玩游戏分享快乐！说课一、说活动教材：在一次户外活动时，我们为孩子提供了一些纸箱，是用来装体育器材的，谁料孩子们却对这些不起眼的
3、箱子产生了兴趣。他们一会儿把所有器材装在里面，边拖着走边说：这是旅行包，我要去旅行了。一会儿又把空箱子拿来当球门，孩子们玩得非常开心。孩子们的实际表现充分说明他们对惯有的体育器材逐渐失去了兴趣，而更倾向与一些不局限思维，有创造性玩法的半成品材料，孩子们的表现是一个有意义的课程生成点，因为纸箱对孩子来说并不生疏，贴近幼儿生活，并且有利于培养孩子利废利旧的环保意识这就蕴涵着许多教育契机和教育价值，共构活动百变纸箱自然而然就产生了。二、说活动目的：1、活动目的：1通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子跨、爬、跑、钻等技能。分析p ：新纲要在安康领域的内容与要求中指出，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿
4、参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，进步对环境的适应才能，用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性灵敏性，在体育活动中，培养幼儿坚强，英勇不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。因此目的1我想让幼儿们通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的才能。2在游戏中培养孩子创造才能，开展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。分析p ：创新是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴隆的不竭之力。因此，我们要在体育教学中充分发挥其特点和优势，在体育教学中充分激发和培养幼儿的创造性才能。2、活动重点：在游戏中培养孩子创造才能活动难点：培养幼儿团结互助的精神分析p ：创造性才能是指在已有知识经
5、历的根底上，经过独立分析p ，综合形成新联络，从而解决问题的一种思维过程。而在传统的体育教学中，处于教者发令，学者强应，身顺而心违状态下幼儿的思维活动并不都能产生创造性思维成果，他们思维表现更多的是记忆显现性思维。且许多孩子在家都是独生子女，八个围绕着一个转，常常以自我为中心，我们要在体育活动中充分发挥幼儿互相团结、互相帮助的精神。三、说活动准备：知识经历的准备：事先已经会玩我是机器人这个游戏。2、教具、学具的准备：在场地上放有大小纸箱假设干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。四、说活动的过程：活动环节内容目的达成情况一、出场准备活动：老师带着幼儿携带纸箱，随音乐动身体。热身运动是开展
6、体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在音乐声中开场学做韵律操。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松。为活动可以平安的开展提供了生理上的准备。幼儿们在音乐声中开场学做韵律操。根本上幼儿的身体各个关节能初步得到舒展，肌肉得以放松。二、纸箱游戏：一我是机器人。二跨纸箱三好玩的纸箱出示纸箱，请幼儿套上纸箱模拟机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。1老师示范跨的动作。2幼儿练习A个人练习B集体练习1幼儿自由发挥，利用纸箱发现新的玩法，稳固练习身体各部位开展。如：钻、爬等技能。2老师进展点评。通过以尝试各种玩法为主线开展各个环节。鼓励幼儿尝试各种玩法，整个活动由易到难，由
7、浅入深，逐层深化。幼儿在老师引导下能掌握好各环节的动作要领。三、放松活动：开小车听音乐做放松动作，回活动室，完毕活动。老师带着幼儿做各种放松肌体的动作，也是动静交替。幼儿们根本上都能从先前紧张的情绪中平静下来。 f132.更多教案延伸阅读中班美术教案多变的云朵教材分析p ：云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜欢善变的事物，因此设计美工活动多变的云朵。活动目的：1、 发挥想象，结合经历用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。2、 激发幼儿对大自然的喜欢之情，培养幼儿的审美力和想象力。3、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4、 培养幼儿动手操作的才能
8、，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点难点：教学重点：结合经历用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。教学难点：大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。活动准备：1、 经历准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。2、 材料准备：水彩笔 、画纸、油画棒，假设干单线描绘的动物外形图形、完好范画一张。活动过程：1、 魔术导入：蓝天白云老师：今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么?(本文.中班环保教案：多变的沙幼儿对沙有着浓重的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。
9、根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探究活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地理解沙的特性，通过幼儿自己主动探究，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经历。活动目的：1、利用各种玩沙工具进展操作，运用比照的方法，感知沙子的特性。2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。3、理解沙和人类的关系，增强环保意识。活动准备：1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。2、各种颜色的沙子标本。3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机
10、活动过程：活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的根本特征.2、在老师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想方法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。活动二、变湿的沙、建筑城堡一变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？2、3人一组，引导
11、幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。3、比拟干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。幼儿操作比拟后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。二、建筑城堡1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮助呢？3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进展建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。4、5
12、组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣。5、讨论：“沙子越多越好吗？”通过讨论，让幼儿理解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。小班安康领域教案好玩的纸箱活动目的：1、尝试利用纸箱进展爬的练习。2、练习四散跑和躲闪才能。3、体验游戏的快乐。活动准备：纸箱假设干与幼儿数量一样、背景音乐小白兔、开火车、安康快乐动起来、狼的叫声活动过程：一、热身运动：幼儿随音乐做律动师：今天老师带小朋友去小兔家玩。二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的玩法。1、幼儿自由探究纸箱的玩法。师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们准备了什么玩具？老师出示纸箱提问：我们每
13、人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢？老师观察指导幼儿，发现有好的玩法，请所有幼儿模拟。开汽车、开火车、划船、滚筒、2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，掌握平衡，不冲撞别人。幼儿从起点出发一起滚到终点。三、游戏：狼来了1、大灰狼来了播放狼的叫声,出示狼的头饰。提问：大灰狼来了，我们怎么办？2、游戏幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。四、放松运动师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧。中班环保教案范文：多变的沙幼儿对沙有着浓重的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探究活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然
14、地理解沙的特性，通过幼儿自己主动探究，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经历。活动目的：1、利用各种玩沙工具进展操作，运用比照的方法，感知沙子的特性。2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。3、理解沙和人类的关系，增强环保意识。活动准备：1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。2、各种颜色的沙子标本。3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机活动过程：活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的根本特征.2、在老师的
15、引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想方法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。活动二、变湿的沙、建筑城堡一变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。3、比拟干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。幼儿操作比拟后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑
