《小学三年级语文教案草原上的鹰教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文教案草原上的鹰教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级语文教案草原上的鹰教学设计(一)教学目标: 1、读通课文，会读旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭等生字，理解狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸等词语。 2、理解、3两段,知道草原上的鹰能为人们做些什么事。 、体会草原上的鹰是人们的好朋友。 （二)教学重难点: 知道草原上的鹰能为人们报告天气、指明方向，从而体会鹰是人们的好朋友。 (三）教法学法: 多媒体辅助教学、读读悟悟、自主学习（四）课前准备：课件、课文重点句板贴卡片 （五)教学过程:一、看图说话，提示课题 1、播放课件:大草原和鹰，配上音乐牧民新歌。 谈话：同学们,你们去过大草原吗那就让我们一起去吧！教师一边操作课件一边引叙第一
2、段：当你来到辽阔的大草原,首先见到的往往是鹰2、这节课,就让我们和草原上的鹰交个朋友吧！齐读课题：草原上的鹰师激读：草原上的鹰是多么勇猛呀！再读 二、初读课文,学习字词 1、你想进一步了解草原上的鹰吗打开书本自由朗读课文。 要求:把课文读通顺,读准确,碰到不会读的字做一个记号,也可以先问问同桌或老师。 老师巡视，把课文给学生圈出不认识的字。(做到生字让学生确定) 2、老师出示课文，让学生读不认识的字。(学生能读的让学生读，不能读的老师注拼音让学生读。）3、分节读课文。你觉得你能读好哪段指名读一节。谁最想锻炼一下再指名读。（通过多种形式指导学生读通课文。）4、你们很会读书，还想读吗请你们用自己喜
3、欢的方式读课文。要求:哪一句话最能看出人们对草原上的鹰有着深厚的感情，边读边划出一个句子。、指名说,并板贴句子:草原上的鹰，真是人们的好朋友。指导朗读好这个句子,教师随机评点：老师感觉有点像好朋友了，再读。 三、读读悟悟，体会情感 学习第二段 1、（导）为什么说草原上的鹰是人们的好朋友吗自由朗读第二段,想一想:你从哪些句子中体会出鹰是人们的好朋友、指名说，随机重点训练以下句子: (）出示句子:果然,（ )在朝霞消逝的地方，出现了一片黄云，（ ）狂风翻卷,沙尘滚滚，拳手大的冰雹就劈头盖脸地打下来。 、天气有怎样的变化学生说，老师出示以上句子。、其实天气变化是有一定先后顺序的。请你给这两个句子加上
4、表示先后顺序的词。(过不了多久、接着) 读一读这两个词语，你有什么感觉(体会天气变化之快。) 、天气的变化不仅快,而且越变越恶劣。 先看图（配音)感受看了图，你有什么感受请你用书上的一两个词语来说一说这时候的天气情况。(如：狂风翻卷,沙尘滚滚,劈头盖脸）教师马上指导读好这几个词。你能通过读把这恶劣的天气展现出来吗自由练读整句子rarr;指名读rrr；评议arr；全班男同学读、女同学读（师点：女同学要是能通过朗读，把这恶劣的天气展现出来,那真的很了不起）rar;齐读。、第一次激情引读重点句:鹰为人们预告了这么恶劣的天气，可以让人们早做准备,怪不得草原上的人们见到在草原上空飞翔的鹰会说;学生齐读句
5、子:草原上的鹰,真是人们的好朋友。 (）你还从哪里体会出鹰是人们的好朋友 指名说，再师生共同学习句子。 、先看图，教师激情：瞧，月亮高高地挂在空中,清风阵阵地吹着,多美丽的草原夜色,多宁静的草原之夜呀！学生齐读句子：晚上,月亮高高地挂在空中,清风阵阵地吹着,草原上空不时传来鹰的长鸣，这是它在预告，明天天气一定晴朗。（要是学生读不出来，老师再点拨：要是能再轻一点,老师会感觉草原之夜更宁静更美）。B、指导朗读全段:男女同学分读早晨晚上两部分,特别要注意读好这两种不同的意境。 3、小结：草原上的鹰能为人们；;引板：预告天气 、第二次激情引读重点句：鹰为人们预告天气,给人们的生活带来多大的方便呀,草原
6、上的人们只要一见到在草原上空飞翔的鹰就会说:(齐读）草原上的鹰，真是人们的好朋友。 学习第三段 、你还从哪里体会出草原上的鹰是人们的好朋友呢 、指名说，并随机板书:指明方向3、这段话写得很美,老师读着读着就把它读成了一首诗,出示：;；; 蓝色的天边 闪动着的一些 黑点就是鹰 朝着鹰飞的方向走你也许能发现（ ） 碰到( ） 也许能找到( ） ()老师把最美的部分留给你们补充！学生填空。 ()读读这首诗的第二节，你体会到了什么（试图引导体会找到方向时越来越欣喜的感觉。） 师生对读这首诗，读出诗的韵味。 (3）齐读诗,并给诗加题目（4）第三次激情引读重点句：鹰为我们指明了方向，在大草原迷路的我们终于找到了村庄，此时此刻，我们肯定会情不自禁地，感激地对鹰说;；;学生齐读重点句：草原上的鹰，真是人们的好朋友。四、课堂小结，升华情感 、总结，第四次激情引读重点句，达到高潮:草原上的鹰能为人们预告天气，为迷路的人指路，其实还能为人们做许许多多的事，难怪人们对鹰充满了感情,让我们站起来，抬起头,对着在草原上空飞翔的鹰高呼吧！;；学生呼：草原上的鹰，真是人们的好朋友。 、把。改成！,再来一次。3、在句子前面加上啊，该怎么读学生酝酿后齐呼。1
