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1、动画基础知识教案设计背景说明： 现代的学生是伴随着动画片长大的，普遍喜爱动画片，但学生对动画形成的原理以及动画制作的过程缺乏了解，感到很神秘，都想跃跃欲试，积极性很高。课题的意义：让学生直观感觉动画，了解动画生成的基本原理，学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画，通过学习使学生深刻体会到动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶，同时也为后面学习flash动画制作打下基础。一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状；（2）学会从网上下载计算机动画的常用方法；（3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。2、过程与
2、方法：（1）借助相关软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；（2）让学生利用动画软件制作的一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时学习动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。3、情感态度与价值观：（1）通过了解动画的原理和发展历程，进一步认识动画的艺术性；（2）通过下载动画素材，提高获取信息的能力；（3）通过了解动画制作软件的使用方法并尝试制作动画，培养学生学习动画制作的兴趣。二、教学重点难点：教学重点：动画原理的理解。教学难点：GIF动画的制作。三、教学过程：1、创设情境，导入新课（1）展示动画人物图片，引出动画课题（2）欣赏动画，了解动画分类欣赏动画大闹天空多啦A
3、梦（三维）提出问题：你们能说出这两部动画片的不同吗？设计意图：通过让学生感受体验动画，同学之间交流和讨论出动画的分类，更加注重了学生的自身经验的获得。 动画的分类：动 画计算机动画传统动画三维动画二维动画2、自主学习，师生合作（1）教师简单介绍一下动画的基本原理、动画的分类以及常用的动画制作软件。（2）教师演示GIF动画的下载过程。（3）教师提供GIF动画的素材网站。（4）学生尝试从这些网站下载GIF动画，师生合作，共同解决问题。（5）教师讲述flash动画的下载过程，学生自学，尝试从老师提供的flash素材库中下载动画。（6）教师巡视，给与学生答疑，对于共有的问题，给与点评。设计意图：培养学
4、生自主学习合作学习的能力，提高学生获取信息的能力，师生合作，增进师生的情感。3、探究学习，实践操作（1）教师布置本节课的实践内容，自学书本3-4页，制作一幅“豹子奔跑”的GIF动画。（2）学生自学并尝试制作。教师巡视，帮助部分后进生。（3）教师请学生演示，对于学生在制作过程中遇到的问题给与点评。设计意图：培养学生的探究实践能力，培养学生学习动画制作的兴趣。4、巩固提高（1）、你可以使“豹子”奔跑的速度加快吗？（2）、你可以在第一帧中添加文字吗？设计意图：动画简单的制作方法学生已经掌握了，因此师让学生做进一步的探究，如何使豹子奔跑的速度加快，在第一帧中加入文字，激发学生的学习热情，培养学生的探究
5、精神。让优秀的同学充当小老师，讲解他的制作步骤，更能加强学生的成功的体验感。5、介绍其他动画软件 （1）Ulead Cool 3D是有立公司出品的一款专门制作文字3D（三维）效果的软件，用它可以方便地生成各种特殊效果的3D（三维）动画文字。(2) Flash动画制作软件 6、课堂小结 （1）教师总结本课教学内容，点评学生在制作过程中遇到的问题。（2）请学生叙述GIF动画制作的主要步骤。(3) 播放含有文字内容的GIF动画和具有视频效果的动画。提示学生尝试Ulead GIF Animator中“文本工具”的使用和 “视频效果”的设置。 四、教学反思：1、通过本节内容的学习与实践体验，使学生掌握识别和获取动画素材的方法，并懂得在欣赏和获取动画素材时应尊重他人的著作权，在保存动画的过程中要进一步做好信息的存储与管理；2、通过学习制作简单的GIF动画，让学生懂得网页中众多的GIF动画也是信息发布的形式之一。
