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1、小学语文第九册复习提纲 注：每个单元的词语盘点读读写写部分，是精读课文中必须会写的词语，要能按笔顺熟练正确书写；读读记记部分是略读课文中必须认识的词语，要记住它们的字形并能正确认读，简单的词语尽量做到会写，四字词语要会补词填空；语文园地中的日积月累部分必须熟练背诵，并会默写。 （第一单元）重点课文：1、3课，略读课文：2、4课。 1课：正确读写：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟；理解：窃读、适宜、知趣、饥肠辘辘、依依不舍；理解：“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”（“我”在阅读中感觉着书籍带来的智慧与快乐，却又害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
2、）“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。） 3课：正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、一趟、背诵、零次、编写、某种、毫不犹豫”，理解：毫不犹豫。背诵课文第七自然段。 2课：掌握多音字：绿、传；词语：滚瓜烂熟。 4课：读准：喻、扉、呐、瘾、囫囵、莎、磁、锻、鉴、呕、沥；背熟14页第4自然段和15页最后一自然段；记住16页词语盘点读读记记中四字词语。 （第二单元）重点课文：5、6课，略读课文：7、8课。 5课：背熟并默写三首诗词内容及大意。 6课：正确读写：缕缕、泪眼、蒙胧等词语；理解：折节、玷污、眷恋，背诵文中
3、出现的诗句及13自然段。理解：梅花魂，即梅花精神，中华民族顽强不屈的精神。 7课：读记：姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语；理解：姿态、浸的意思。 8课：读记：婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象等词语；理解：守望相助；多音字：娜、和 （第三单元）重点课文：9、11课，略读课文：10、12课。 9课：正确读写：目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命；认识：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别等说明方法。 11课：正确读写52页词语盘点读读写写中的词语；正解：企图、藕断丝连、安然无恙；读准：粘在一起、调节、处理多音字：粘、调
4、、处。 10课：正确读记：乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽；理解：驯良、矫健、玲珑、警觉；多音字：露、强、扎；读准：露水、勉强、编扎。 12课：正确读记：然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱；读准：较短、削弱、朝晖、单调、调节气候；多音字：削、朝、调；理解：古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”的意思。（人古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土）（第四单元）重点课文：13、15课；略读课文：14、16课。 13课：正确读写词语盘点中的词语；理解：小心翼翼、不容争辩、涟漪、皎洁、乞求、诱惑、抉择、告诫等词语；体会
5、尽情变化过程：“得意急切委屈、难受乞求无可奈何、依依不舍、遗憾”诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。） 15课：正确读写词语盘点中的词语，背诵第10自然段；多音字：空、种、便；理解：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（我们学习落花生朴实无华、默默无闻造福人类的精神，不要追求表面的华丽，要注重内在的美。）理解：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”（做人不能只追求外表的体面，更重要是做一个脚踏实地、埋头苦干、不
6、计名利，像花生一样对他人和社会有用的人。） 14课：认识：黛、宴、纫、绎；理解：星罗棋布、大喜过望、心灵手巧、源源不断、络绎不绝；通往广场路不止一条。（当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心与勇气，不向困难低头，就能取得成功。） 16课：认读词语盘点中的词语；理解：斑斑驳驳、生意葱茏；理解：信赖，往往创造出美好的境界。（无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖是创造美好境界的基础。） （第五单元） （1）有趣的汉字记熟课本上的谐音歇后语，并会猜字迷。 （2）我爱你，汉字：了解汉字演变的顺序：甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书；背熟赞汉字，并能填空；背熟我爱你
7、，中国汉字第一自然段第二句话，最后一自然段，并能填空。读准字条里的字并能组词：甥、舅、雂、鸿、迂、典、剖、蛀、慕、搁、诣、殷。 （第六单元）重点课文：17、19课；略读课文：18、20课 17课：正确读写理解：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪；背诵描写父亲外貌的句子；多音字：混、埋 19课：正确读写：糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、判断、出版、戏剧、严厉、灵感、创作、源泉、警告、提醒、把握、谨慎、极端等词语；理解：腼腆、一如既往、得意洋洋；反问句：难道这世界上糟糕的诗还不够多么？双重否定：几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。最后一段，倒数第二句话破折号用法。背诵并默写课文最后一
8、个自然段。 18课：理解词语：失魂落魄、震耳欲聋、大吃一惊；破折号、省略号的用法。 20课：理解：喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、来日方长、忐忑不安、毫无疑义、聊胜于无（第七单元）重点课文：21、22课，略读课文：23、24课。 21课：正确读写：估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星捧月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝；理解：估量、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透；背诵全篇课文；了解第4自然段段落结构：“总分总”。 22课：正确读写：龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈，并能理解词语
9、；多音字：抢、绷；注意本课描写五壮士语言、运作、神态的句子；背熟6-9自然段。 23课：读准：“闽、诸”字音，理解：真挚、光复等词语的意思；本文的中心句是哪一句，课文最后一句话能改为陈述句。 24课：多音字：悄、骨、散；读准：“叩、刹、硝、髓、铸”字音并组词。 （第八单元）重点课文：25、26课，略读课文：27、28课。 25课：背诵诗句及诗意，并能默写，重点掌握2、3句；多音字：磅 26课：正确读写：典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼等词语；理解：瞻仰、肃立、擎、开国大典、排山倒海；背诵并默写第7自然段；理清课文顺序，学习场面描写；理解：“光明充满了整个北
10、京城”。（这“光明”不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城，使全国永远摆脱了黑暗统治，获得了光明。） 27课：理解：勋鉴、殉职、踌躇；“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”出自清代诗人龚自珍已亥杂诗之一，意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑。 28课：读准字条里字的读音并组词。理解：旮旯、夜以继日等词语；反问句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（改为陈述句）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）双重否定：这些道理你不是不明白。（改为肯定句）小学语文第九册综合复习（一）一、填空。1、三国
11、演义是我国第一部（ ），作者是（ ）时期的（ ）。2、水浒传是我国第一部（ ），作者是（ ）时期的（ ）。3、彭公案施公案三侠五义都是我国（ ）时代的侠义小说。4、泊船瓜舟这首诗是由（ ）朝诗人（ ）所作。这首诗写的是（ ）季，描写的特定景物是（ ）。5、秋思这首诗是由（ ）朝诗人（ ）所作。这首诗写的是（ ）季，描写的特定景物是（ ）。6、长相思这首词是由（ ）朝诗人（ ）所作。这首诗写的是（ ）季，描写的特定景物是（ ）。这三首诗根据不同季节，抓住不同景物进行描写，都抒发了诗人（ ）的思想感情。7、七律长征记叙了长征中几个特定的地点，分别是（ ）。8、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”诗
12、中分别把五岭比作：（ ），把乌蒙山比作（ ），这两句诗表达了作者（ ）的精神。9、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗是长征途中（ ）和（ ）两个感人故事。10、当教育人们趁年少努力读书时，你会想到颜真卿的名句：（ ）。11、教育一个人做事要虚心时，我们会这样说：（ ）。12、形容“只要有恒心，不怕花费时间和力气，努力坚持，事情就一定会取得成功”时，我们常常会想到这句格言：（ ）。13、一本你喜爱的书就是（ ），也是一处你随时想去就去的（ ）。你还能写出一句与读书有关的名言吗？（ ）。14、珍珠鸟一课让我们明白了一个道理：（ ），你还知道哪些与信任有关的名言？（ ）15、本册书中，你印象最深而且是使你深受启发的一句话是：（ ）二、词语训练。1、照样子写词语。急匆匆(ABB)： 花花绿绿(AABB)： 收拾收拾(ABAB)： 不紧不慢(ABAC)： 九牛二虎(含有动物)： 饥肠辘辘（ABCC）： 依依不舍(AABC)： 四面八方(含有数字)： 声东击西（含有反义词）： 2、读词语，并按要求分类。呐喊 助威 云淡日丽 念念不忘 囫囵吞枣 牵肠挂肚大显身手 流光溢彩 如醉如痴 黯然神伤表示运作的： 表示心情的： 表示风景的： 3、按要求写词语。描写人神态的：闷头不语 表示数量多的：数不胜数 含有近义词的：冥思苦想 含有反义词的：出生入死
