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1、说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科物理年级九年级教学形式讲授课教师廖铁珊单位大埔县华侨第二中学课题名称人教版九年级物理第十七章第三节太阳能教材版本人教版说课记录说教材内容 教学内容教材通过介绍太阳能的开发和利用的广阔前景，说明利用太阳能的重要意义。用图文配合的方式说明目前人类直接利用太阳能的两条途径，并说明要大规模地直接利用太阳能还存在着不少困难，有待于人类继续大力开展研究工作。
2、本节以实验为基础的探究，这是课程标准所要求的主要探究形式。在本节太阳能的利用中的想想做做里，就渗透着探究物体的颜色与吸收辐射热的本领这一课题。这种探究一般按照课程标准中的探究程序进行：提出问题猜想设计实验进行实验分析与论证得出结论。 1本节课本着不过分强调知识传授，让学生经历科学探究过程的理念，培养学生的探究精神，实践能力及创新意识。 2通过互相交流互相评价，增强学生的合作意识。 教材所处地位基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。 教学目标（一）、知识与技能1、 初步认识太阳的结构，知道太
3、阳能是人类能源宝库。2、大致了解太阳能的利用。（二）、过程与方法观察太阳能在日常生活中应用的实例，经历自制太阳集热器的过程。（三）、情感、态度与价值观有了解太阳能奥秘的兴趣，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱的感情。本节通过介绍太阳能的开发和利用的广阔前景，说明利用太阳能的重要意义。用图文配合的方式说明目前人类直接利用太阳能的两条途径，并说明要大规模地直接利用太阳能还存在着不少困难，有待于人类继续大力开展研究工作。教学重点：太阳能的利用。教学难点：对使用太阳能装置的认识。说教法围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。讨论法、讲授法、辩论法运用新的课程理念，把
4、能量的有关知识让学生通过各种途径进行了解，培养学生的各种能力。通过让学生搜集事例和事实，鼓励学生关心国家和世界大事，关注人类使用能源的前景，增加学生学习物理的兴趣，提高了学生辨别是非的能力，同时也提高了学生利用网络的能力和兴趣。说学法1、关注过程与方法，让学生参与教学过程，通过课前预习、提出学习问题、小组交流讨论及展示成果等活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，从而形成一定体验，分享成功的快乐，给学生自由驰骋的蓝天。 2、教学手段采用多媒体，进而使抽象的道理形象化，创设让学生思维层层展开的教学情景，有助于学生分析能力、综合能力的提高。 说教学过程（一）、创设情境，引入课题
5、万物生长靠太阳，太阳对于人类来说真是太重要了，而太阳对于我们每个人又是再熟悉不过了，但是太阳能是怎样产生的？太阳能与人类有什么关系？我们为什么要开发太阳能？对于这些问题你都知道吗？那么就让我们一起走进太阳，去了解太阳的世界吧！（二）任务驱动，自主学习翻开教科书太阳能，看书中的三大板块，在每个板块中老师又提出了一些小问题，请同学们看这些小问题。出示问题：A组：太阳巨大的“核能火炉”1、太阳简介。2、太阳的结构可分为哪几部分？3、太阳能的来源？4、日食是怎样产生的？B组：太阳能是人类能源的宝库1、煤是怎样形成的？2、石油、天然气是怎样形成的？3、风能的利用。4、水能的利用。5、哪些能源来源于太阳能
6、？6、哪些能源与太阳能无关？C组：太阳能的利用1、人类对于太阳能有哪些利用？2、太阳能有哪些优点？3、目前人类还不能广泛利用太阳能的原因？4、对于太阳能的发展前景，你有什么看法？5、调查我镇对于太阳能的利用情况。教师把学生分成三组，每个小组负责一个板块，自行选择板块，对应的小组也就分别是A、B、C组。每个小组内再进行分工，由12人负责一个小问题。在完成老师提出问题的基础上，也可针对自己感兴趣的问题，再提出自己的问题。争取每个人都有任务，任务明确之后，课余时间利用百度搜索上网查询，或做社会调查，制成幻灯片或WORD文档，以便在上课时向全班同学展示。在下一节上课展示之前，把准备的材料交给老师看一下
7、。老师针对学生准备的材料提出指导意见。（三）、展示风采，互相学习同学们通过百度搜索，对于太阳有了许多的了解，一定都很想与大家一起分享，并且借此机会一展你的风采，下面同学们就开始展示吧！按照A、B、C组的顺序开始展示。A组：太阳巨大的“核能火炉”A组同学介绍说通过百度搜索，找到一个非常好的网站，即中国科普博览，在这个网站中，同学们把所有的问题都找到了，非常的兴奋，并且又觉得有些内容非常好，想与所有同学一起分享获取知识的快乐！【百度图片】太阳的结构http:/ 、 、 、 四个部分组成的。目前，太阳正处于壮年，要再过 年它才会燃尽自己的核燃料，对于人类来说，太阳能是取之不尽，用之不竭的。2、大部分
8、太阳能以 和 的形式向四周辐射开去，太阳是一个巨大的 火炉。3、在太阳的内部，氢原子核在超高温下发生 ，释放出巨大的核能，因此可以说，在太阳的核心，每时每刻都在发生 弹爆炸，比原子弹的威力更 。4、日食是由于 形成的，发生日食时，地球、太阳、月亮在同一条直线上，此时位于三者中间的是 。看看你的记忆力：1、太阳和地球一样，也有大气层。太阳大气层从内到外可分为 、 、 三层。我们所见到的太阳可见光，几乎全都是由光球发出的。2、所谓太阳黑子是光球层上的 区域，它的温度大约为4500K，而光球其余部分的温度约为6000K。在明亮的光球反衬下，就显得很黑。3、色球上经常出现一些暗的“飘带”，我们称它为暗
9、条 。当它转到日面边缘时，有时象一只耳朵，有时好象腾起的火焰，人们俗称它为 。日珥的形态千变万化，可分为宁静日珥、活动日珥和爆发日珥。4、当太阳上有强烈爆发和日冕物质抛射时，太阳风携带着的强大等离子流可能到达地球极区。这时，地球两极就出现 ，它的形态千变万化。下面由B组同学开始展示B组：太阳能是人类能源的宝库【百度图片】煤的形成http:/ 、 、 。我们今天开采化石能源，实际上是在开采上亿年前地球所接收的 。2、取之不尽，用之不竭的太阳能是一种可以广泛利用的清洁能源，我们现在开发风能、水能、生物质能，实际上也是在开发 。3、地热能、核能的产生与太阳能 关。4、有侍于进一步开发的新能源有： 、 、 、 。下面由C组同学开始展示。C组：太阳能的利用【百度快照】太阳能产品http:/
