花的勇气精品教案二教学反思教学

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1、花的勇气精品教案二教学反思教学 教学目标:1、 认识4个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的深妙。4、 理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。课时安顿:一课时教学过程:一、 激趣导入春天是生机勃勃的,到处是绿色,到处是鸟语花香。而娇艳的花朵,无疑是春天里绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩,娇弱的身姿,清幽的气息吸引着无数的文人墨客。你面对千万朵在冷风中怒放的小花时,又会有怎样的感受呢?二、初步感知1、 自由读课文,注意读准字音,读通句子,质疑。2、 交流反应3、 指名读课文。说一说:作者在维也纳经历了一件什么事?三、细读课文,理清脉络1

2、.仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系高低文想一想为什么会有这样的变化。2.投影出示,请学生完成下面的填空。作者最初看见草地时,感到_,因为_;扒开草后看见躲藏着小草时,感到_,因为_;离开维也纳前,感到_,因为_;看见花的原野时,感到_,因为_;体会到小花的气魄时,心头_,因为_。四、研读课文,品味语言1.自主研读:a.再读课文,把自己喜欢的局部多读几遍,仔细体会作者的内心感受,把自己的感受也写在傍边。b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味,想一想作者这样写有什么好处。2.全班交流:说一说自己喜欢的地方及原因,教师引导学生共同就某些地方展开评议,各抒自见。五、感情朗读,交流感悟1.有感情地朗读自己喜欢的局部,谈一谈自己的感受。教师引导学生入情入境地朗读,读出声、读出形、读出情。2.读了这篇课文,你对生命又产生了哪些新的感悟?结合前面的几篇课文,大胆地谈一谈自己对生命的思考。六、积累语言,拓展阅读1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语。2.这篇课文选自当代驰名作家冯骥才的散文?维也纳春天的三个画面,请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。.

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