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1、原地多种姿势拍球教学设计执教者：建阳区西门小学 陈宝珠 年 段： 二年级 指导老师：池丽林 陈 敏【教材解读】球类，是小学生十分喜爱的体育课项目。拍球属于功能性动作，从该动作的性质来说，并不需要有目的的“教学”去学会这个动作，但通过“原地多种姿势拍球”教学，可以提高学生的球感，发展低年龄学生的基本活动能力，如本体感知觉能力、眼手协调能力等。所拍的球选择小皮球，随着练习的增加以及学生能力的发展，在“拍”的熟练程度上有提高，经过教师有目的的指导与练习，逐渐向“运球”这种带有明显目的性、合理性的技术动作发展。【学情分析】二年级的学生活泼好动、爱玩，模仿能力强，注意力易分散等身心特点，教材中小皮球游戏
2、根据其身心特点和实际能力设置的教学内容，在教学中应该注重学生兴趣的培养，让学生积极主动地去尝试多种不同势的拍球练习，通过游戏使学生获得简单的篮球知识熟悉球性，激发练习兴趣，感受运动乐趣，为进一步学习篮球奠定基础。【设计理念】（一）本课依据体育与健康课程标准和学校“自主教学改革”的理念，以“自主快乐学习”为指导思想，以培养学生自主学习能力为中心，发展学生原地拍球能力。在教学设计中以技能、体能和运用来构建课堂，让学生在不断的自主练习过程中学习技能、发展体能，在巩固与展示中得到运用；在不同环节设置不同层次要求的小目标，使学生在不断达成小目标的基础上达成本课教学目标；不断培养学生创新能力、合作能力，逐
3、渐形成积极主动学习的意识和态度。（二）本课特点1. 教学中精讲多练，注重学生实践体验，关注学生内心感受，以技术教学为主，兼顾发展体能，注重实际运用；2.通过“引导尝试诱导展示自主学习探究创新互帮互练师生共同参与相互评价激励”的过程，使本课的重难点得到解决，完成预期的教学目标，取得很好的教学的时效性，并让孩子们充分享受到体育运动所带来的无限快乐，同时全面发展学生的身体素质；2. 充分运用地上笑脸，保证练习的有序，并开发其功能为不同姿势的拍球练习提供标志和兴趣上的保证，也为学生自主开发游戏器材奠定基础；3. 同学间的点评，提高学生间的互动与交流，学生创新动作的展示与模仿突出以学生为中心的教育理念；
4、4. 注重因材施教、区别对待，关注学生个体差异，让所有学生都能体验到学习的乐趣，感受到成功后的喜悦，帮助学生树立自信，使其更好地学习技能、发展体能、应将学到的能够进行实际运用。【教学过程】教学内容1原地多种姿势拍球2游戏：快乐拍球教学目标1学生乐于参与原地拍球教学的学习，并能在活动中敢于展示原地拍球姿势，大胆的示范和领做动作，并能说出自己的想法；2通过反复练习学会原地拍球动作，85%以上的学生能做出2到3种不同姿势的原地拍球动作；15%的学生学会1到2种不同姿势的原地拍球动作。结合辅助教材-快乐拍球的练习发展学生快速反应能力和顺利的完成运球接力跑；3通过拍球和接力跑的练习，能与同伴相互合作完成
5、动作，并体验到合作成功后所带来的喜悦。教学重难点重点：五指自然分开按压球的正上方 难点：球的控制教学阶段及内容教师活动学生活动组织方法时间次数环节一课的常规 球操六节1.伸展运动2.肩部运动3.体侧运动4.体转运动5.腹背运动6.跳跃运动师生问好， 语言导入语言导入：今天我们一起来做一套球操热身运动，请和老师一起做。向老师问好，积极参与互动交流跟随音乐，老师领，学生模仿动作，能够跟上音乐的节奏。1611环节二 【试学】自由原地拍球要求：用自己熟悉的拍球动作和姿势拍球。同学展示自己的拍球姿势环节三【讲学】讲解正确的原地拍球动作环节四【固学】用正确的动作方法进行巩固练习。并请学生展示自己的动作。1
6、5（30）秒拍球比多；拍球比多。环节五【延学】检测原地拍球动作，达到标准的把球放到呼啦圈里，然后回到队伍中站好。总结学习情况。1让学生拿到球后自由拍球，要求学生在原地拍球，球尽量落到皮垫上，双脚尽量不要移动，球跑掉马上捡回，尽量不要影响到其他同学。2让自由练习后，口哨叫停活动，请2名学生到前面展示自己的拍球姿势，并进行点评。3让学生用同学展示的动作结合自己的理解再次练习拍球。4点评学生练习情况，总结学生拍球的动作和姿势，讲解原地拍球的正确动作要领，并进行练习。5用不同的姿势原地拍球，但要用正确的拍球动作进行。五指自然张开，手指稍屈包在球上，以腕为轴，协同前臂、手背肌肉等将球拍起，手要随着球的反
7、弹，作出抬起缓冲、向下拍球的动作。6请学生到中心来展示自己拍球的姿势再次强调拍球部位和姿势7请优秀学生展示拍球动作。8老师巡回指导，纠正动作9规定时间拍球比多练习。10放音乐，让学生拍、绕点拍球，每名学生脚下都有一个笑脸，让学生把球拍到笑脸上，再绕着笑脸、逆时针转动拍球。11.检测拍球姿势时全班一起检测，教师提出2到3中规定姿势进行练习，完成后让学生发挥，展示自己独有的拍球姿势。12教师总结练习情况1积极地进行拍球2听到口哨后快速停止拍球，把球夹在两脚之间，观看同伴展示，听老师点评3认真观察同伴的展示动作，快速投入到再次的练习中。4认真听老师的讲解，认真看老师再次示范动作，并能积极地参与练习。
8、5用正确的拍球动作原地拍球6原地拍球、展示自我，积极发言。7大胆展示自己的拍球动作8继续练习9选择自己喜欢的姿势原地拍球练习，记住自己的拍球次数，和拍球的不同姿势10跟着音乐节拍练习拍球。 学生拍点、绕点进行练习拍球，变化姿势拍球11.认真拍球、按照教师的指令用规定的姿势拍球、展示自己的拍球姿势。12认真听讲评17-188010080-100300-40060-8015080-10080-100150-20080-100环节四游戏：快乐拍球方法：从起点拿一个球，运球到终点后把球放在呼啦圈内后返回，与下一位同学击掌，依次进行。方法：两人面对面，侧身向前跑同时接住对方拍到地上的球，到标志筒两人交换位置跑回队伍，将球递给下一个组同学，依次进行，先完成的队为胜利。环节五放松：听口令放松组织学生分成四组，成四路纵队站到起点线后，按照要求进行快乐拍球练习教师喊口令带领学生做放松动作。遵守游戏规则，不踩线、不越线，球要放在呼啦圈里，为同伴加油助威。模仿动作做到放松。 910348-10小 结1小结本课，表扬与鼓励！2组织回收器材认真听讲，按要求回收器材同上11器 材小皮球若干个，呼啦圈8个。练习密度3540%左右
