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1、钢琴课教学设计一、授课时间：2014年6月21日二、授课学生：董钧丹 杨玉茹三、课时准备：一课时四、授课内容：有表情的弹奏听妈妈讲那过去的事情五、授课目的任务和要求：1、正确理解、把握听妈妈讲那过去的事情的创作背景、风格 特点及弹奏中的触键方法。2、正确表现听妈妈讲那过去的事情中细腻、真挚的情感。3、教学过程中教会学生用耳朵判断所弹的声音是否达到如歌的地 步，是否创造了想要创造的意境，培养学生对声音的控制技术、敏锐 的听觉能力。六、授课重点和难点：1、切分、附点节奏的准确弹奏。2、作品中旋律声部及伴奏声部力度的控制。七、授课过程：1、学生五级钢琴考级曲目展示（让教师、家长了解学生学琴程度， 引
2、出本节课的教学内容）2、课堂讨论学生弹奏的优缺点（家长、听课教师、学生互相谈论）， 引出本节课的教学内容是有表情的弹奏听妈妈讲那过去的事情。3、教师范奏乐曲，让学生体会力度在乐曲中的重要作用。4、节奏训练(1)学生找出乐曲中出现的典型节奏。(2)运用对比法让学生体会到节奏重音在节奏中的作用，听课家 长、教师与学生配合进行附点、切分节奏训练。(家长用脚打出四分音 符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏)(3)重音在各种节奏中的引申(听课家长、教师与学生配合打出 所学的十种节奏，尤其要打出节奏中的重音)(4)附点、切分节奏在乐曲中力度的弹奏(学生试弹乐曲中第二、 第三部分左手旋律，教师指导)5、运
3、用讲授法、示范法、对比法让学生准确感知乐曲中力度的 处理原则(1)看乐曲背景，掌握乐曲总体情绪听妈妈讲那过去的事情是抒情性的少年叙事歌曲，全曲感情细 腻真挚，表现了妈妈(劳动人民)在旧社会历经苦难才盼来新社会的 内容。(2)看乐曲中的力度标记(师生共同复习学过的力度记号，学生 琴上示范弱、中强、强的力度，教师强调强弱的触键)(3)无力度标记时乐句的力度处理按照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱变化(教师以乐曲中 的一句进行示范，引导学生课堂先用手拍出力度变化，再在琴上弹出 一句的微小力度变化，培养学生对声音的控制技术和敏锐的听觉能 力。)(4)典型节奏重音在乐曲中要明显(附点、切分节奏)(5)双手弹奏中主旋律声音突出些，伴奏声部弱化些，伴奏声部；.（学的力度随主旋律力度变化，主旋律强，旋律声部也强，反之亦然生课堂双手弹奏乐曲第二、三部分）6、课内练习巩固学生各练习听妈妈讲那过去的事情一部分双手配合7、课堂测试两学生合奏听妈妈讲那过去的事情（听课家长、教师感受乐曲 力度变化，测试学生本节课学习效果）8、课堂小结本节课我们主要以听妈妈讲那过去的事情为例，讲授了一首 作品如何弹出来才会打动人，希望大家在课后要把今天学到的知识运 用到每一首乐曲中。9、布置作业有表情的背奏练习曲听妈妈讲那过去的事情圣诞老人
