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1、实用的幼儿园说课稿范文汇总五篇幼儿园说课稿篇1一、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动我爱大树和小花。目的在于培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。根据新纲要在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。三、说教法与学法新纲要中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁，主要是以幼儿为主。让幼儿在教
2、学活动中享受探究问题及解决问题的快乐。所以在教学活动中我采用了“图片观察法”运用直观、形象的图片进行欣赏，引导幼儿理解图片内容及其意思。“游戏法”通过游戏让幼儿亲身体验怎样爱护花草树木让幼儿更深一层的了解爱护花草树木需要做的事情，在游戏中让幼儿学会爱护花草树木的深刻内涵。四、说活动准备活动中准备：挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如：树木被破坏、花朵被摘)、制作花朵大树头饰幼儿人数各一半五、说活动重点、难点活动重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。(主要提高幼儿自身的认知能力)活动难点：幼儿理解什么是光合作用，愿意讲述花草树木的好处，用“树真好，或者花真好”的句
3、式表达。(提高幼儿的表达方式能够用一句完整的话来表达一段有含义的话。)六、说活动过程整个活动分为四大部分：导入活动;基本活动;游戏活动;延伸活动。(一)导入活动：(问题导入，激发幼儿学习兴趣)教师提问：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花，种了许多树呀，那你们喜不喜欢呢?为什么?幼儿讨论：为什么喜欢幼儿园里面的花草树木?通过此问题来引出接下去的基本活动。)(二)基本活动：让幼儿欣赏、理解图片内容及其意思，懂得保护花草树木的重要性，并与同伴讨论自己保护花草树木的方法。(三)游戏活动：“我是大树、小花”游戏，幼儿体验怎样保护花草树木，学会用自己的方法保护花草树木。教师示范：1、教师示范扮演花
4、朵带上花朵的头饰，让幼儿扮演花朵的主人并让幼儿为花朵天天浇水等等最后教师将花朵开心的心情用肢体语言表达出来，让幼儿从直观上发现爱护花草的好处。2、教师组织幼儿玩以上游戏。(教师组织幼儿玩游戏并带上相应的头饰，互相轮换玩游戏。)教师组织幼儿总结活动：我们的小朋友都很不错想了那么多保护花草树木的方法，我们的花草树木们都很高兴。小朋友们在游戏中感受到花草树木的快乐和难过了所以懂得怎么去保护他们了，那么我们以后应该怎么去做呢，老师请我们小朋友自己说说看以后你应该怎么做，怎么去保护我们的花草树木们，怎样让我们的环境变得更加的美丽。(幼儿互相总结自己的观点，互相讨论自己的想法并将自己好的想法付诸于行动。)
5、(四)延伸活动1、教师带领幼儿为幼儿园的花草树木们贴上爱心标签。2、教师选择合适的时间，带领幼儿为花草树木们浇水、锄草幼儿园说课稿篇2背景陈述：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值为依据的，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏力、表现力、和创造力，提高音乐文化素养，丰富学生的情感体验，陶冶他们的高尚情操。设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。教材分析
6、：两只小象是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉学生要团结友爱。此曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。教学目标：1、知识目标：（1）、能认识各种动物，并说出其名称。（2）、学会唱两只小象，体会三拍子的韵律感。（3）、能分辨碰铃、木鱼、双响和铃鼓，并掌握其演奏方法。2、能力目标：（1）、能模仿动物（如叫声、走路等）（2）、能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。（2）、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。（3）、通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。情感
7、目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。（2）引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。教学重点：进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。教学难点：1、衬词的演唱要轻巧而有弹性。2、在多声部节奏练习中，聆听、感受、表现其他声部的节奏及其他声部的和谐美。活动预案：1、模仿激发兴趣，趣中孕情。2、演唱感受音乐，歌中悟情。3、演奏深化体验，动中渗情。4、律动创编表演，舞中抒情。（一）模仿激发兴趣，趣中孕情。活动一：模仿动物引导每一位学生主动参与的动机，为每一个学生提供表演的舞台。活动二：听赏感受感受并模仿狮子、大象的音乐形象。（二）演唱感受音乐，歌中悟情。活动一：猜一猜通过猜手看手，让学生知道每人都有一双灵巧的手，导入歌曲教学。活动二：听一听感受歌曲，从歌中知道小象的“手”，体会两只小象互相友爱，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象。活动三：接口唱通过师生接口唱游戏，学唱新歌，解决教学难点，唱准四句“哟罗罗”，并能跟着琴完整地唱歌。（三）演奏深化体验，动中渗情。
