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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!新移民之公民與人權教學發展計畫計畫摘要表計畫名稱新移民婚姻家庭與公民權主題課程別新移民與公民及人權大學部之社會學科系專業課程、通識課程、研究所課程、師資培育課程計畫類型整合型計畫（跨校性計畫）計畫主持人姓名施慧玲郭書琴鄭瑞隆葉郁菁電話05-272471705-2720411-3512705-2720411-3630505-2263411-2201Emaillawamy ccu.edu.twlawsck ccu.edu.twcrmjlcccu.edu.twycyehmail.ncyu.edu.tw計畫期程自 年月日至 年月日止（請視計畫實際情形填報右列
2、資料）97學年度第一學期：共1門課程名稱/教師：新移民婚姻家庭與公民權專題研究 / 施慧玲、鄭瑞隆、葉郁菁、郭書琴97 學年度第二學期：共3門課程名稱/教師：新移民與法律科際整合研究：以性別研究與法律人類學為中心 / 郭書琴、施慧玲課程名稱/教師：新移民公民與人權專題研究：家庭暴力與性侵害 / 鄭瑞隆、施慧玲課程名稱/教師：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：新移民家庭幼兒社會學專題 / 葉郁菁、施慧玲經費需求250萬元/每年，為期兩年共500萬元計畫聯絡人施慧玲電話05-2724717傳真05-2721053Emaillawamy ccu.edu.tw手機0939738890地址嘉義縣民雄鄉大學
3、路168號計畫內容摘要本計畫擬以移民家庭人權為核心概念，配合授課教師之個人專長與團隊合作，設計總論與各論課程。總論課程乃針對新移民婚姻家庭與公民權做基礎理念的建立，引導學生由實例個案去發覺問題意識，隨即探求法律規範與實踐上之論理與驗證，並進而對於各種人權進行延展式的論述。在總論之後，第二學期進入各論即分為數個領域之移民人權單元來探討，包括：新移民家庭之婚姻家庭權、新移民之工作權、新移民家庭之社會福利與教育權、新移民家庭之人身安全（家庭暴力與性侵害）等。本課程並配合相關案例及實習課程（如：戲劇）演練的方式，讓學生設身感受公民權在實踐層面上的困難與衝突，並試圖建立思維與論證模式。而為強化互動教學之
4、效果，本計畫將應用資訊科技，發展並試用初級數位化教材，包括生動活潑的PTT簡報、管理學習情況之教學平台以及促進師生資訊交換與互動之教師個人網站等等，希冀能建構一門科際整合並促使跨校討論之課程，以致力於培養學生主動學習、獨立思考以及對新移民關懷的學習態度。新移民之公民與人權教學發展計畫課程綱要科目名稱（中/英文）第一學期：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：總論第二學期：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：各論之一：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：性別研究與法律人類學之二：新移民婚姻家庭與公民權：家庭暴力及性侵害之三：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：新移民家庭幼兒社會學授課教師總論：施慧玲、郭書琴、鄭瑞
5、隆、葉郁菁各論一：郭書琴、施慧玲各論二：鄭瑞隆、施慧玲各論三：葉郁菁、施慧玲上學期【總論】3學分下學期【各論】每專題3學分修課限制1.總論：修課學生應為對新移民有關懷熱誠之碩士及博士班學生。2.各論：學生必須修讀第一學期新移民婚姻家庭與公民權總論課程，始能選修下學期各個專題課程。3.本課修課人數(含外校學生)以20人為上限。1. 教學背景：第一學期：新移民婚姻家庭與公民權專題研究本計畫擬以移民家庭的人權為核心概念，並進而分為數個不同領域之移民家庭人權單元來探討，如：新移民家庭之婚姻家庭權、新移民家庭之工作權、新移民家庭之社會福利與教育權、新移民家庭之人身安全（家暴與性侵害）等。其次，將藉由相關
6、單元的介紹與討論，使學生培養、增長對新移民與其家庭，此一台灣新興族群的瞭解與認知。配合相關案例及實習課程，例如：以個案戲劇呈現的方式與讓學生進行實地訪問調查之作業，讓學生深入瞭解新移民之公民權在婚姻、家庭、親密關係與暴力、親子、世代差異、法規範之實踐層面等之不同面相之爭議與衝突，並試圖建立問題解決模式。為強化互動教學之效果，本計畫將應用資訊科技，發展並試用初級數位化教材，包括生動活潑的PTT上課簡報教材以及管理學習情況之教學平台與教師個人教學網站等等【詳參附件二】。透過 e 化教學工具，使各教師與學生建立跨領域之討論群組之互動研討，並利用網路之流通與便利性，進行跨科系、跨校性之研討與互動，希望
7、能建構一門以新移民之公民權為主軸之跨越領域、科際整合的教學課程，並藉此培養學生主動學習、獨立思考、專注新移民議題的學習態度，並兼具人文素養與人道關懷之教學課程。本計畫分為二大部分即第一學期與第二學期之課程。第一學期之總論課程由四位主持人共同開設，第二學期之專題課程由總計畫主持人參與其他三位主持人開設之專題研究課程。簡述如下：第一學期之總論課程名稱為：新移民婚姻家庭與公民權專題研究本課程由四位計畫主持教師共同開設，課程進行首先介紹本土實務個案或反應本土問題之虛擬案例，以作為開發問題意識之引導，隨之說明各領域之基礎理論，並以新移民與婚姻家庭為整體思辯脈絡，應用科際整合的研究教學方法，並輔以法律社會
8、學、法律人類學、以及教育、福利、犯罪防治等多元視野，引導學生發展個別主體的論證思維，並培育其活絡應用法律並開拓法學視野的動能，以探知我國法律之實務困境與未來可行之修正方向。第二學期三門課程教學背景，分別為：之一：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：以性別研究與法律人類學為中心本計畫對於全球化、新移民與其公民權之關連，將以性別研究與法律人類學為主軸，設計專題研討之課程綱要。擬訂之專題研討課程名稱為：新移民與法律科際整合研究以性別研究與法律人類學為中心。之二：新移民婚姻家庭與公民權：家庭暴力及性侵害專題研究鑑於新移民婦女及子女遭受家暴比例偏高、求助之管道與能力相對薄弱之現況，本課程將引導研究生探討新移
9、民之文化適應與衝突問題、家庭暴力與性侵害理論、認識各種型式家庭暴力與性侵害之原因、發生現況、處遇原理與技術、被害人保護之措施與相關法規，並強調兼顧理論與實務，加、被害人矯正治療與輔導教育，使研究生熟悉家庭暴力與性侵害之相關主題，使研究生能習得進行家庭暴力與性侵害相關研究，使其日後能對新移民文化及人身安全需求有精深之認識，俾能習得從事新移民家庭暴力與性侵害事件處理之背景知識。之三：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：新移民家庭幼兒社會學專題本課程期使學生從社會學的觀點探討新移民家庭中的議題，首先從家庭的定義出發，再探討個人與家庭的boundaries。第二部份將探討新移民家庭中的性別、種族議題等。第
10、三部份則從生命週期探討不同的家庭類型與新移民家庭中的問題，包括成人期的親密關係、單親家庭、家庭暴力、以及新移民家庭面臨的子女教養、兒童發展、親職教育與親師溝通等問題。2. 學生需求評量第一學期：新移民婚姻家庭與公民權專題研究藉由多元、創新及跨領域的互動整合課程，可使突破學生學習的視野與寬闊其看事情的角度，以培養習慣多元文化及尊重差異之價值觀念，加上多媒體教材及跨領域解讀相關媒體報導等，將吸引學生之濃厚興趣，進而深入研究，使其更具有全球化的競爭能力。第二學期：個別專題部分之一：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：（粗體）以性別研究與法律人類學為中心。在此為期十六週之新移民與法律科際整合研究以性別研究
11、與法律人類學為中心專題討論，在研究方法論與理論之課程設計，係以將帶領學生，以主題討論式的討論課（seminar）檢視各領域對新移民人權之關聯性。從性別研究、女性主義法理學、公民權、全球化與在地化之糾結等議題，進而檢討跨國、性別、階級、經濟等各層面對新移民與其家庭之影響。之二：新移民婚姻家庭與公民權：家庭暴力及性侵害專題研究：藉由多元、創新及科際整合的互動課程，可使學生突破學習的視野與開闊其省視生命與生活的角度，以培養習慣多元文化及尊重差異之價值觀念。家庭暴力與性侵害相關學能之學習，對加、被害人之評估與處遇技術之學習，是尊重新移民家庭、文化，以及人身安全維護最重要之基礎。本課程以多媒體教材及跨領
12、域解讀分析相關問題和相關媒體報導等，將能吸引學生之濃厚興趣，進而深入研究，使其更具有維護新移民人身安全之基本能力。本課程將對學生是否需要並獲得上述能力進行評量。之三：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：新移民家庭幼兒社會學專題：藉由多元、創新及跨領域的互動整合課程，增廣學生學習的視野與看事情的角度，以培養習慣多元文化及尊重差異之價值觀念，加上多媒體教材及跨領域解讀相關媒體報導等，陶冶學生對新移民議題的關懷與濃厚興趣，進而深入研究，使其更具有全球化的競爭能力。3. 課程規劃（上、下學期各16週）第一學期：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：總論第一學期共十六週之課程，課程進行首先介紹本土實務個案或反應本
13、土問題之虛擬案例，以作為開發問題意識之引導，之後在分別就多元科際整合的角度，討論新移民及其家庭成員的各種基本權益，包括婚姻家庭、工作、人身安全、教育等、最後實例演劇討論之劇情大綱、人物介紹及相關問題意識、法律規範等【詳見附件一】。第一週：課程介紹第二週：個案引介第三週：問題意識第四週：新移民與婚姻家庭權（一）第五週：新移民與婚姻家庭權（二）第六週：新移民與工作權益（一）第七週：新移民與工作權益（二）第八週：新移民與社會福利及教育權（一）第九週：新移民與社會福利及教育權（二）第十週：新移民與人格權（一）第十一週：新移民與人格權（二）第十二週：新移民與人身安全權（一）第十三週：新移民與人身安全權（
14、二）第十四週：實例演劇討論（詳見附件一）第十五週：實例演劇討論（詳見附件一）第十六週：綜合討論第二學期：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：各論之一：新移民婚姻家庭與公民權專題研究：以性別研究與法律人類學為中心。1） 課程名稱：新移民與法律科際整合研究以性別研究與法律人類學為中心。授課教授：郭書琴、施慧玲（綜合討論）在此為期十六週之新移民與法律科際整合研究以性別研究與法律人類學為中心專題討論，在研究方法論與理論之課程設計，係以將帶領學生，以主題討論式的討論課（seminar）檢視各領域對新移民人權之關聯性。從性別研究、女性主義法理學、公民權、全球化與在地化之糾結等議題，進而檢討跨國、性別、階級、經
15、濟等各層面對新移民與其家庭之影響。專題討論之單元設計與進度：為期十六次之專題研討，將分為四個單元進行，分別為：實際案例研討、性別與新移民、法律與新移民、與學生成果報告。第一單元 實際案例研討 本單元首先將說明課程目的與進度設計。並以涉及新移民之民刑事判決做為實例，從具體司法判決中，新移民之身分在紛爭當中所產生的影響，做為切入點，漸次進入從文化與性別等觀點，討論實際司法判決中，新移民的樣貌與境遇。week1開場白：專題研討之課程教學目的與進度說明week2新移民之實際案例研討一：從人類學之文化觀點檢討week3新移民之實際案例研討二：從性別之觀點檢討第二單元 性別與新移民本單元將由性別研究的角度，針對性別在新移民此一新興族群、特別針對其婚姻與家庭生活，進行討論。討論主旨希望能使學生理解性別如何影響跨國流動、婚配選擇，並進而對影響到跨國婚姻生活中的家務勞動之分工、公婆女婿媳婦之姻親關係等。在此單元中，並將播放計畫申請人郭書琴參與製作訪談之紀錄片阿草向前衝（本片榮獲2006年台灣女性影
