各种各样的标志教案

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1、各种各样的标志教案各种各样的标记教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就有可能用到教案,教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的各种各样的标记教案，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。各种各样的标记教案1 教学目标:1、相识生活中各种各样的标记符号,理解标记符号表示的意义，了解标记符号与生活的亲密关系。 2、学习在新班级里设计简洁的标记符号，萌发我是班级小主子的意识。 教学打算：、红绿灯标记。 、各种各样的标记符号。3、flash动画。教学过程: 一、嬉戏导入,吸引幼儿留意力。 、嬉戏：红绿灯。 、刚才老师始终没讲话，你们怎么能看懂呢?引诞生活中的各

2、种标记就是指令语言,人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则,会造成严峻后果的。 3、你们想知道会有哪些严峻后果吗？ 二、相识各种标记:1、播放动画。今日老师给小挚友打算了一段录像,看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己相识的，是在哪里望见的？ 2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标记？这些标记设在哪里呢?、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标记去做呢？最终他去了哪里?4、刚才你见到哪些标记？幼儿说一个老师出示一个标记符号，并说说自己在哪儿见过这个标记的。 5、懂得标记符号的重要性。 小挚友,你们想一想为什么要设置标记符号?标记符号有什么意义呢? 三、

3、设计标记符号。 1、我们小挚友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标记，怎么设计呢？2、小挚友设计标记。 3、讲讲自己设计的意图。 活动延长:带幼儿去户外找标记。各种各样的标记教案2 教学设计说明: 依据本课的重点了解标记学问。我对这堂课教学总体设计思路:在新课程标准理念的指导下,实行“任务驱动，自主探究，合作沟通”的教学模式。 把学习目标分解成:“揭示课题,初识标记上网阅读，相识标记小组合作,整理标记找寻标记，分类保存提高练习,巩固运用”这五个环节,寓任务于竞赛活动中,由浅入深,由表及里，让学生在互动式、开放式、探究式的教学活动中学会运用恰当的关键词搜寻、查询标记,并对搜寻到的标记进行分

4、类与整理,从而提高学生的网络搜寻实力。各环节的设计意图如下： 第一环节：通过北京奥运会会标引入课题，激发学生的求知欲望和学习爱好,让学生在原有的基础上，说说你所熟识的一些标记。明确标记的概念,提升认知。 其次环节：上网阅读,相识标记。这一环节旨在让学生通过对中国标记的的阅读,去相识各种各样的标记，通过小组竞赛活动，使学生重点相识与学生日常生活亲密相关的“平安标记”和“交通标记”。 第三环节:小组合作,整理标记。这一环节是本课的教学难点。通过小组合作探讨对老师供应的一些标记进行分类整理保存的竞赛活动，让学生在活动中自主探究，合作沟通，对常见标记有了进一步的相识和理解，并了解常用的几类标记。 第四

5、环节:找寻标记,分类保存。这一环节是本课的教学重点。小组内成员分工搜寻相应的标记,保存在相应的文件夹中。学生在竞赛活动中沟通搜寻方法,从而明确只有输入恰当的关键词才能更快更精确地搜寻到相应的标记,进一步提高学生搜寻的技巧。第五个环节：提高练习，巩固运用。这一环节是对搜寻方法的补充延长，并进一步让学生体会标记在我们生活中的作用和应用。 一、教学目标：学问目标: .了解生活中常见的标记，知道常用的几种标记的含义 了解标记的作用,特殊是消防标记和交通标记的作用。 技能目标: 学会通过网络进行标记的查询,对搜寻到的标记进行分类与整理,提高网络搜寻实力。 情感目标：通过相识标记，增加学生平安意识及遵守交

6、通规则的意识。 二、教学重点、难点:教学重点：运用恰当的关键词搜寻标记。 教学难点:将搜寻到的标记分类与整理保存到相应的文件夹中。 三、教学方法与教学手段：在新课程标准理念的指导下,提倡学生“自主、合作、探究”，实行了以6人小组合作学习的方式。创设竞赛情境、任务驱动、自主探究与小组合作学习相结合等教学方法。让学生在活动中学习,在竞赛中提高。 四、教学过程: 揭示课题,初识标记。(出示 北京奥运会会标图片)你看，这是什么呢? 2这是 北京奥运会的标记,在我们的生活中,还有很多你熟识的标记。（出示四五种标记）你能说说吗？ .今日就让我们通过网络来相识各种各样的标记板书课题各种各样的标记 4.标记一

7、般都代表某些特定的含义,他会给我们的生活带来很多便利,所以它是日常生活中不行缺少的挚友。 5像这样的挚友,在你身边还有哪些？你还见到过哪些标记? 上网阅读,相识标记。老师示范打开标记网。 2.学生自主阅读标记。 认标记竞赛。 小组合作，整理标记。 1老师供应“各种各样的标记”文件夹，让学生小组合作进行分类整理标记竞赛。 2.师巡回指导。 3沟通:你们是怎么分类的?并说说理由。(老师随机板书标记分类） 找寻标记，分类保存。 .这几类标记是我们生活中最常见的，你有什么方法能找到更多的吗？ 2.沟通探讨搜寻的方法技巧，明确如何恰当的确定关键词进行搜寻。各种各样的标记教案3 活动流程：理解各种标记学会

8、运用标记尝试制作标记延长活动 活动过程:一,理解各种标记 1, 出示标记背景图，视察：1) 这里有什么?从哪里看出来的?（重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标记） ) 小结：看到了这些标记，就知道这是哪里了，标记是各种各样的,各种不同的标记代表不同的意思。二，学会运用标记1, 相识常见标记，知道它代表什么，哪些地方适用这些标记。 )我们平常生活中遇到各种标记，老师给你们打算了一些标记，看看哪些是你们相识的，向大家介绍一下，它告知了我们什么？ （幼儿自由选择、探讨、讲解并描述)） 幼儿分别讲解并描述,老师进一步帮助其理解并归类。 重点讲解并描述:残疾人专用通道标记、公共厕所学会运用标记 3） 归类：

9、A，不准做什么事情的标记 B，告知人们这是什么地方的标记 C,表示一些危急信号的标记。 2,幼儿张贴标记 (在合适的场所贴上相应的标记) 老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思索：这张标记贴在这里合适吗?三,尝试制作标记 1, 幼儿园须要标记吗? 2, 那些地方须要标记呢? 3， 幼儿尝试制作标记。 4，幼儿讲解并描述:我设计了什么标记？代表什么意思？ 四，延长活动 幼儿张贴自己制作的标记。活动要求: 1，通过看看、说说、做做，让幼儿了解标记有不同的含义。知道生活中很多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活阅历,增加幼儿自我爱护意识。 2，培育幼儿关注四周事物的习惯,探究四周事物的爱好。活动打算

10、:，各种常见的标记。家长有意识的带领幼儿视察过各种标记。 2,背景图二幅。 3，纸、记号笔、蜡笔人手一份。 活动重点:了解各种标记的不同含义。活动难点:能尝试制作生活中所需的标记。各种各样的标记教案4 一.活动由来：目前，平安工作是幼儿园工作中的重中之重,为了更好的落实昌平区教委关于平安系列教化活动的通知精神，真正做到平安教化融入幼儿日常教化活动中。 二.活动目标： 1、丰富幼儿平安常识，提高幼儿自我爱护实力。 2、引导幼儿相识生活中常见的标记,知道它们的名称和作用。 3、激励幼儿完整语句讲解并描述。三.活动打算:1、指导幼儿简洁时装表演,不要让幼儿知道2、各种标记图 四.活动过程:、时装表演

11、,吸引幼儿留意力。 师:“今日,咱们班的四位小挚友给大家打算了一个小节目。” 2、巩固认知图形,激励幼儿大胆完整的讲解并描述。 师：“表演结束了，我的问题也来了你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着,动作），还有一个特别特殊之处你们发觉了吗？（衣服上帖了标记图） 师:“那现在咱们将这些标记介绍一下好吗?（这是什么标记，表示什么意思？) 3、相识新标记 师：“告知我,这上面画着什么？表示什么意思？” “为什么要设立这些标记？标记有什么作用?” 4、小结:标记可以告知人们在这里可以做什么,不行以做什么？人人都应当遵守标记的要求。 5、延长：（）你还在哪儿见过什么样的标记？它表示什么意思?（2）

12、你认为咱们班那些地方须要设立什么样的标记? 五.活动反思: 本次活动，老师以时装表演的形式引出主题,很新奇,很好的调动了幼儿的学习爱好。最初相识标记,待幼儿实力稍强时可以启发激励幼儿自己制作标记，帖在班内,幼儿园内,不仅能丰富幼儿的平安学问，提高自我爱护实力，真正使平安教化溶入日常教化活动中。各种各样的标记教案5 活动目标 1. 丰富幼儿平安常识，提高幼儿自我爱护实力。 . 引导幼儿相识生活中常见的标记，知道它们的名称和作用。激励幼儿完整语句讲解并描述。 活动打算 1.指导幼儿简洁时装表演。 .各种标记图活动过程.时装表演，吸引幼儿留意力 师:“今日,咱们班的四位小挚友给大家打算了一个小节目。

13、” .巩固认知图形,激励幼儿大胆完整的讲解并描述师：“表演结束了，我的问题也来了你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好（衣着，动作），还有一个特别特殊之处你们发觉了吗?(衣服上贴了标记图） 师：“那现在咱们将这些标记介绍一下好吗?（这是什么标记，表示什么意思?) 3.相识新标记 师：“告知我,这上面画着什么?表示什么意思?”“为什么要设立这些标记？标记有什么作用？” 4.小结： 标记可以告知人们在这里可以做什么,不行以做什么？人人都应当遵守标记的要求。 5. 延长： (1）你还在哪儿见过什么样的标记?它表示什么意思? （2)你认为咱们班那些地方须要设立什么样的标记?各种各样的标记教案6 一活动方

14、案：(一）设计思路 “标记”作为一种图形符号,以它简洁,易懂的特征被现代人所广泛应用,各种环保标记、交通标记和平安标记与幼儿的生活关系亲密。在一次逛超市的活动中，孩子们对超市里各种各样的标记产生了深厚的爱好。依据孩子们的爱好点，我们引发了会说话的标记这一主题活动。在各种各样的标记这一活动中,我们让孩子和家长一起搜集了许多标记的资料,并借助孩子们已有的生活阅历让孩子为幼儿园设计各种标记，幼儿园是孩子们生活中特殊熟识的地方，为活动的开展供应了有利的条件。开展该活动能增加幼儿遵守社会规范的意识，丰富幼儿的生活阅历,知道在公共场合中要遵守标记的要求,做文明市民。通过活动进一步培育了幼儿动手动脑及创建想象的实力。 （二)提出问题： 你们在哪些地方见过标记？它们有什么作用？ 你们能为幼儿园设计标记吗？ （三)探究与表现： 1老师请家长与幼儿共同搜集各种标记,可以从电脑上下载，也可以让幼儿与家长共同画出在生活中看到的各种标记。 把幼儿搜集的各种标记布置成标记图片展览。 3小小解说员：幼儿说出自己不相识的标记图，请搜集此图片的幼儿当小小解说员,说出图片上画的是什么?表示什么意思?在什么地方搜集的？ .探讨:你还在什么地方见过这些标记?老师引导幼儿说出为什么要设有这些标记,有什么作用? 5给标记分类:把幼儿搜集的各种标记进行分类,如交通标记、环保标记、平安标记等等,加深幼儿对标记的相