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1、2017-2018学年第二学期期末质量检测成绩统计分析报告青龙山学区中心校2018年7月10日至12日，由旗教研室统一命题，学区中心校统一组织部署下，对我校各年段学生进行了期末质量检测，本次检测以课标为指导，依据教材、注重对基本知识、基本原理、基本能力的考查，面向全体学生，关注每一个学生的发展。语文凸显语文学科的“综合性和实践性”这一特点。数学注重基本的计算能力和应用意识的培养。英语注重“培养学生综合语言运用能力”。现将检测成绩进行分析，以便查找问题，为下学期的教育教学工作提供依据。一、各年段考试成绩数据统计分析（一）总体情况(参考人数及各比率分析)一年级参考人数102人，语文平均分93.05
2、，及格率98.04，优秀率89.22，低分率0.98；数学平均分82.23，及格率94.12，优秀率66.6，低分率1.96；二年级参考人数130人，语文平均分85.07，及格率92.3，优秀率78.4，低分率0.77；数学平均分86.65，及格率96.92，优秀率8，低分率0；三年级参考人数149人，语文平均分87.88，及格率97.99，优秀率89.9，低分率0.67；数学平均分65.32，及格率69.13，优秀率30.2，低分率6.71；英语平均分83.17，及格率93.29，优秀率70.4，低分率0.67；四年级参考人数139人，语文平均分87.06，及格率97.84，优秀率77.7，
3、低分率0.72；数学平均分74.73，及格率77.7，优秀率56.83，低分率6.47；英语平均分77.95，及格率89.21，优秀率58.27，低分率1.44；五年级参考人数144人，语文平均分84.01，及格率95.83，优秀率77.78，低分率0.69；数学平均分70.83，及格率79.17，优秀率36.81，低分率3.47；英语平均分85.14，及格率93.02，优秀率79.86，低分率0.69；六年级参考人数163人，语文平均分66.28，及格率71.25，优秀率21.88，低分率5.63；数学平均分61.35，及格率63.75，优秀率27.5，低分率17.5；英语平均分73.86，
4、及格率81.25，优秀率44.38，低分率1.88.（二）奈曼南部六所学校各年级各学科总成绩对比分析图表一组：学校语文学校数学白音昌247.2白音昌148.2南湾子266.3南湾子207.8青龙山280.3青龙山243沙日浩来293.2沙日浩来258.2土城子247.4土城子140.4新镇255新镇265.9图表二组：学校语文学校数学白音昌235.8白音昌234.4南湾子264.3南湾子269.3青龙山255.8青龙山264.3沙日浩来241.9沙日浩来211.1土城子252.2土城子247.4新镇245.2新镇263.9图表三组：学校语文学校数学学校英语白音昌268.8白音昌149.4白音昌
5、255.7南湾子247.3南湾子178.7南湾子241.6青龙山275.8青龙山164.7青龙山246.9沙日浩来262.8沙日浩来210.3沙日浩来258.6土城子242.9土城子192.9土城子245新镇222.6新镇232.3新镇240.6图表四组：学校语文学校数学学校英语白音昌263.6白音昌217.4白音昌231.6南湾子225南湾子203.8南湾子210.8青龙山263.1青龙山209.3青龙山225.4沙日浩来257.3沙日浩来208.9沙日浩来221.9土城子250.1土城子194.1土城子202.8新镇217.9新镇207.4新镇246.6图表九：图表五组：学校语文学校数学学
6、校英语白音昌259.3白音昌187.9白音昌263.4南湾子235.1南湾子172.1南湾子168.6青龙山257.6青龙山186.8青龙山258沙日浩来269.9沙日浩来181.9沙日浩来256.2土城子210.8土城子204.2土城子247.8新镇203.4新镇167.4新镇238.9图表六组：学校语文学校数学学校英语白音昌189.85白音昌167.96白音昌224.89南湾子152.49南湾子132.28南湾子214.45青龙山153.78青龙山135.1青龙山197.61沙日浩来165.55沙日浩来173.27沙日浩来196.76土城子170.34土城子171.1土城子252.96新镇
7、144.63新镇139.71新镇187.45通过以上图表统计对比可以看出我校各年段各科成绩进入南部六校前三的有：一年级语文和数学；二年级语文和数学；三年级语文和英语，其中三年级语文位列第一位；四年级语文、数学和英语；五年级语文、数学和英语；剩下的其它学科成绩都排在六校成绩后三位，其中三年级数学在六校成绩中居末位。（三）青龙山学区近三年各年级各学科平均分及三率比对分析统计图图表七组：年级201620172018一年级79.2884.193.05二年级84.3289.4285.07三年级76.3979.7687.88四年级61.7777.0887.06五年级75.0971.3484.01六年级78
8、.0575.9766.28图表八组：年级201620172018一年级82.9186.5282.23二年级85.3690.286.65三年级75.0376.0765.32四年级73.0677.0974.73五年级63.8971.1470.83六年级76.5479.4861.35图表九组：年级201620172018三年级79.5488.6583.17四年级81.8182.2177.95五年级87.6879.8585.14六年级81.1271.6473.86图表十组：年级201620172018一年级93.1993.6598.04二年级97.3596.892.3三年级91.30 95.0497.
9、99四年级64.5685.6197.84五年级93.0884.3895.83六年级97.1893.2171.25图表十一组：年级201620172018一年级98.3992.0694.12二年级98.0499.296.92三年级89.20 87.2369.13四年级83.5485.6177.7五年级60.3877.579.17六年级88.790.7463.75图表十二组：年级201620172018三年级84.0697.8793.29四年级96.2591.3789.21五年级97.4786.2593.02六年级90.481.4881.25图表十三组：年级201620172018语文49.154
10、1.3621.88数学48.5960.4927.5英语63.4830.8644.38图表十四组：年级201620172018一年级0.00800.98二年级000.77三年级00.710.67四年级6.961.440.72五年级0.63.750.69六年级005.63图表十五组：年级201620172018一年级0.811.591.96二年级000三年级0.71 1.426.71四年级1.91.446.47五年级3.7710.633.47六年级0.561.8517.5图表十六组：年级201620172018三年级00.710.67四年级001.44五年级03.130.69六年级001.88通过
11、对近三年各年段各学科的平均分、及格率、优秀率和差生率统计分析可以看出：一年级、三年级和四年级的语文平均分逐步上升，五年语文18年也好于前两年，二年级浮动不大，六年级语文成绩近三年逐步下降；数学平均分近三年各年级都是2017年最高，但在纵向的比较中可以看出，三年中今年数学平均分低于前两年的有一年级、三年级和六年级；英语近三年平均分起浮不是很大；近三年各年级语文及格率一年级、三年级、四年级和五年级今年都有提升，二年级下降不大，六年级下降最多；近三年各年段数学及格率除五年级有提高处，其它年级全有所下降；英语及格率近三年比较来看，三年级和五年级浮动不大，提高也不是很多，四年级和六年级成绩下降；在优秀率
12、的比较中可以看出，六年级语文是逐年下降，数学今年最低，去年最高，英语今年成绩居中，前年最高（其它年段没统计优秀率，因为往年是85分，今天改成了80分）；在差生率的比较中看出，语文学科2016年四、五年级有差生率，其它年级差生率为0；2017年三、四、五年级有差生率，2018年六个年段全出现了差生率，尤其是六年级语文的差生率是前五个年级的总和还要多（六年级计算时拿出了2%）。数学差生率三年中只有二年级都没有，一年、三年、四年和六年级的数学差生率是逐年上升，五年级下降了一点儿；英语各年级在近三年中的差生率均为0，2017年四年和六年级也没有差生。到了2018年，四个年段全出现了差生率，六年级最高，其次是四年级。二、存在的问题和建议问题一：差生率逐年升高一是学生没有达到课标上要求的内容标准，基本的知识没有掌握，基本的技能没有形成；二是学生对知识的理解能力较差，学习习惯、方法欠缺；三是教师对学困生的关注不够，缺少转化措施。建议：一是结合教材深度解析课程标准，了解学生应达到的学业水平及与之对应的教学策略；二是注重学生学习方法、学习习惯的培养。三是加强学困生管理。做好学困生的学情分析，找准学困生兴趣点，了解学困生心理活动，切实帮助他解决实际问题。教师要尊重学生的认知基础，学习基础，把握好教学起点，找准学习困难点，设计出符合学校实际，符合班级学情的教学方案。问题二：缺乏良
