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1、我选我是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学时要从学生身边的事情进行挖掘，引导学生提高认识。班级选班干部是一件孩子们都关心的事，学生易于将课文与生活实际联系起来，会使学生对课文的理解更容易。但是自己选自己的事情却并不多见。教学中在学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。还有值得一提的是最好教完课文后，与语文园地中的口语交际结合起来。这样效果会更佳。目标会更明确，学
2、生的自信心就会得到锻炼，就会更强。另外，还应注意课后的句式训练上。竞选班干部是学生学校生活的一部分，如何推荐自己，如何让自己为班集体付出自己的力量，是现代人才所应具备的素养。“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的，特别是小学生。 这篇课文中，我们平时更多关注的是王宁毛遂自荐的精神，较少关注语言。语文教学归根结底是通过教材，让学生掌握和运用汉语，提升语文素养。这篇课文，语言简洁、通俗易懂。但是，细读，就能发现藏在语言背后的魅力。比如：课文第二自然段“选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来，说：我选我。”一个“选谁呢？”孩子的犹豫不决、忐忑不安就活灵活现地表
3、露出来。而“我选我”的坚定、自信，在静悄悄的氛围中仿若天外来音，激荡着学生的心灵。通过朗读，能让学生充分感受到这两者表达语气的不同，所显现的对比。 王宁自我推荐的理由，也写得很有特点，虽然简短，但却包括着三层意思。第一，我和李小青是好朋友。好朋友离开班级，帮他继续做好这件事，凸显了王宁的责任感。第二，李小青爱劳动，关心集体。好朋友在一起时间多，对他所做的事很了解，知道劳动委员的辛苦与重要，知道怎么去。第三，要像李小青学习，做到热爱劳动，关心集体。这三句话简短、清晰，有力地告诉大家，无论从情意从能力从态度上，王宁都能胜任劳动委员这个职位。是一段非常好的竞选词。值得我们教师带领学生去反复朗读的。而简单的“亲切地”能现老师的鼓励、期待与肯定，可以在学习时加以运用。1教学这一课时，老师容易走入一个误区，会上成思品课。如何让这样的文章不入歧途，仍然拥有语文的本色呢？那就是抓语言教学。抓住第二自然的“选谁呢？”与“我选我”反复朗读，体会人物内心的想法。只有朗读能带领学生走入人物的内心深处，讲解只能让学生了解内容。朗读是语文教学最有效的手法。 2写字指导要注意： （1）教：右边是反文旁（4笔），不是折文旁（3笔）。 （2）切：第二笔是竖提，不是竖弯钩。教学重点、难点、能正确熟练地认识本课生字词。、理解王宁为什么要当劳动委员，理解教室里响起一片掌声的含义。
