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1、 爱与责任主题师德演讲稿爱与责任主题师德演讲稿演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在现在的社会生活中,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是我帮大家整理的爱与责任主题师德演讲稿,希望能够帮助到大家。爱与责任主题师德演讲稿敬重的各位领导、各位评委、老师们: 大家晚上好! 我演讲的题目是老师要有爱心、责任心。人民老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。老师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命，更有着传播人类文明的重要责任在里头。有的人说老师像蜡烛，燃烧自己,照亮别人;有的人说老师像航灯,指明方向,照亮前程;也有的人说老师像春蚕,吃
2、的是绿叶,吐的是银丝。但我认为,老师更应当是学生的父母,为人父者、为人母者哪有不爱自己孩子的啊?!除了那份爱，沉甸甸压在身上的还有那教化孩子的责任!所以，为人师者对学生要有爱心，要有责任心。 爱与责任,二者其实是分不开的，爱是责任的体现，而责任是爱的化身。没有爱就没有教化,没有责任也办不好教化。高尔基说过：谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化孩子。爱学生是老师应具备的美德，也是老师的天职。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱,是每个学生最至少的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。师爱即严慈相济的爱，是只讲付出,不计回报地爱,是无私广
3、博的爱，学生只有亲其师才会信其道。 我们中华民族自古以来就是勇于担当责任的民族,天下兴亡,匹夫有责，国家的旺盛富强最根本要靠教化，要靠有爱心和责任心的老师, 爱心与责任心是优秀老师的首要素养。老师的责任感源于对教化事业的酷爱及情愿献身教化事业的坚决信念。有了剧烈的责任感与事业心，老师才会乐业、敬业，也才能一辈子学而不厌，诲人不倦。一个没有责任心的人不论其职位凹凸,是无法在其所处的岗位上敬业奉献的，也不行能成为一个优秀的老师。 教化部部长周济提出:爱与责任是师德之魂。没有爱就没有教化,没有责任就办不好教化。爱是无形的力气，爱是师德的核心,爱是教化的灵魂,是教化的桥梁，是教化的推动力,是教化胜利的
4、基础。作为一名合格的老师，爱只是一个最浅层次的要求,而德则是一个更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落,没有师德,教化就会没落师德是爱，更是一种责任!假如没有责任，没有责随意识,就不会明确自己的职守,不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教化,育不好学生。一日为师,终身为父是学生对老师的敬重之言。既然做父亲,就要关切爱惜学生,对学生负责。古训说得好:子不教，父之过,教不严,师之惰。可见，对学生的爱也要体现在严格要求上。 教化家陶行知先生曾经说过,你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。是的，我们的学生中将有多数的瓦特、牛顿、爱迪生,我们将以满腔的爱心给予我们的学生。当学生们产生
5、厌学心情，我们动之以情,当学生犯了错误,我们晓之以理。我们每天都起早贪黑,因为我们当老师的都信任，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在老师爱的沐浴下，长成参天大树,也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐。 老师个人对学生影响所产生的力气，无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。在学校,老师是学生的表率,是学生的典范，是学生的楷模，其言行举止,甚至爱好爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。正如杜甫诗句所言:随风潜入夜,润物细无声。艺术家常香玉在戏曲界是很出名的一个人,用现在的观点看，她是一个有很强的敬业精神的人，她把她的爱、她的一生都投在了她的事业上，她常告诫她的弟子戏比
6、天大。戏比天大放在我们老师身上就是教书育人比天大。 总之,师爱是一种激励学生特性和谐发展的无可取代的教化力气。爱是阳光，能溶化冰雪;爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,有责任心的老师酷爱学生是搞好教化工作的先决条件。愿每一位教化工作者都能把自己的爱心、责任心无私的奉献给学生!用爱心、责任心换学生的心! 我的演讲完了,感谢大家!爱与责任主题师德演讲稿 教化家陶行知老师说过这样一句话：“老师带着心来，不带半根草。”那么老师职业究竟是苦还是甜呢?请将右手放在胸前,宁静地闭上眼睛。你感觉到了吗？当我们进行新的调整时,我们在献身教化后得到了一个开心的
7、答复。学历难。是什么让多数的老师静默奉献努力？我觉得肯定是老师对教化的酷爱，是爱岗敬业,义无反顾的教化精神。记得刚进班的时候，许多家长都半信半疑的看着我。“这么年轻,能不能带好课?”我也问自己:“我能胜任吗？”只能凭感觉石头过河。好在我的导师孙宝明给了我许多帮助和建议，让我对上课很有信念。据孙说，我每天第一次来学校监督学生的阅读，晚上留下一些学生检查当天学到的东西。除了教学生中文,他们还担当半数学和英语老师。学生家长不止一次说:“隋老师，别看你年轻,但你是我见过的老师。”这时候我只是淡淡的笑了笑，说:“这是我应当做的。”最终,在孙老师的帮助下，在老师和家长的协作下,班里许多同学的成果比刚入学的
8、时候有了很大的提高,班级总成果基本稳定,保持了第一名的成果。但是,作为一个年轻的班主任,领导一个班级并不简单。在四个班中，有许多学生在我们班制造麻烦和问题。像赵志浩和唐鹏这样的学生很麻烦。就像我们班一个叫张的学生,到了八年级就起先捣乱，上课讲话影响了课堂秩序,他就没少跟我说话。当我再次看到他在课堂上讲话时，我严厉地指责了他。下午没见他来学校，就联系了父母,父母也说没见。晚上,我意识到事情有点严峻，马上向学校反映，并请与张关系好的同学试着与他联系。最终,同学们通过QQ得知他正在旁边的一家网吧上网,王之星先生和孙宝明先生和我一起找到了张贾凯。 又和他开诚布公地谈了一次之后，我了解了状况。离异家庭没
9、人管他。他爸爸常常打他,他妈妈不在身边，他不想上学。父母过来之后，也做了深刻的检讨。在接下来的几天里,我始终在关注张，我是否关切他的状况并能清晰地感受到他的进步，这让我很欣慰。 这时，我已经说了这么多。比起身边那些静默奉献的同事，我所做的只是沧海一粟。比如许、霍瑞莲、杨以及台下的全部老师,你们才是真正照亮自己和别人的人。站在这里,我只能感谢,感谢,感谢，感谢学校给了我成长的舞台，感谢学校领导和同事给我的帮助和指导,更感谢我的学生教我如何成为一个真正的老师，也就是爱！最终,请允许我用一首诗来结束我的发言: 我不考虑我是否能胜利 既然选择了距离， 我只关切艰难困苦 我不去想身后会不会有冷风因为目标
10、是地平线 留给世界的只有背影！ 我的演讲结束了，感谢！爱与责任主题师德演讲稿3敬重的领导,同学们: 大家好! 老师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。就应弘扬三平精神，注意自己的师德修养。一个好的老师，应当时时到处是学生的榜样，时时到处用自己的人格魅力去影响和教化学生，使学生在潜移默化中渐渐形成正确的人生观和价值观。 、平凡之中的宏大追求 老师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。关切学校，爱惜学校,珍惜学校荣誉，便是老师的责任。做人,应清正而刚毅,乐观且豁达。做为老师，应痴情于讲台,教书更育人,当做学生人生道路上的航灯;质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意
11、去追求什么效应,但要影响着学生的心灵。传道,授业,解惑,要真正做到了为人师表、道德高尚。在一般教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。 2、安静之中的满腔热忱 一个好的老师，首先应当把自己的满腔热忱投入到自己所酷爱自己所从事的教化事业,对自己的事业充溢激情，永无止境的主动追求。俗话说“酷爱是最好的老师”，酷爱自己的教化事业,你会觉得其乐无穷；酷爱自己的事业，你就会多了更多的激情,少了很多牢骚和埋怨；酷爱自己的事业,你就会觉得再苦再累也无怨无悔；酷爱自己的事业,你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时,就多了战胜的志气和希望，少了怯懦与畏缩,进而化消极为主动,英勇的面
12、对困难,挑战困难，努力去做生活的强者。 、平常之中的极剧烈的责任感 老师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了，多少会有一些厌倦作为一个好的老师,不但应当酷爱自己所从事的教化事业,对自己的事业充溢激情。还应当有一颗博大的责任心。爱教化事业,最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过:谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人,才能教好孩子。学生是成长中的人,他们是不断改变发展的。对他们的爱,最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个老师的精神财宝，也是人类的精神财宝。老师要具有无私的爱，必需高度重视个人修养,端正教学思想,以高尚的人格,渊博的学问，博大无私的爱去感染学生，成
13、为学生心中的楷模。 老师的师德要在身教中和平凡的工作体现,老师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。老师的一言一行，具有显明的示范性。老师的言行,学生极易照样接受，很少去鉴别,近朱者赤，近墨者黑，不是空论。以身作则,才能为人师表。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信,得到敬重。老师应以良好的心理品行,道德水平,敬业精神让学生感到可信、可亲,从而才不负于人类灵魂工程师这个光荣称号。爱,能暖和人的心灵；爱,能激励人始终朝前迈进。有人说:有爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。世上有许多东西,赐予他人时，往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。作为一名老师,所面临的是一群天真烂漫,渴求学问,有着
14、五彩斑斓般幻想的孩子们，对他们更应当赐予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的沟通，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业,我们的教化就应当像春风那样渐渐吹开学生的心扉,就应当像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”一、爱学生就必需严格要求学生 俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严,是在肯定范围内的严，是符合教化规律的严,是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的,不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩处学生，应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。老师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱
15、以严为前提,严爱结合,爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二、爱学生就要敬重学生的人格 爱学生就要敬重学生的人格，建立同等的师生关系。每个学生都是一个独立的人,拥有独立的思维，因此,老师必需努力把自己的教化和教学适应学生的思想相识规律，决不能把自己的意志强加于学生。敬重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、观赏学生，呵护学生的创建潜能，切勿损害学生的自尊心和自信念。对学生多一些激励,少一些训斥;多一份确定,少一份否定；多一点表扬，少一点指责。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关切和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。 三、爱学生要擅长发觉
16、学生的闪光点 任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要赐予更多的爱,。老师要擅长发觉学生的闪光点,想方设法让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信念和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多视察外,还应多了解、多关切、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明,从爱动身,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题生”是肯定可以转化的。 四、对学生除了所赐予的爱以外，还应有一份责任感。 假如说这一切都是源于爱的话，那么更准确地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。 我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或卑视、漠视造成的,我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以
