语言运用时事评论专题训练导学案

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1、【导学案】时事评论专题训练鹤山市鹤华中学李素芹一、知识链接：时评就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃 至隐藏的问题，发表作者自己的见解，或者归纳、整理出新的结论或者观点。 简单地说，就是对一件事情、一个问题或者对几件事情、几个问题进行评说。 关心时事热点，并从自己的角度出发，对新闻作出客观的评价，是中学生必须 具备的一项基本能力。二、如何写文章1、首先要评论一件事情要说出这个事情的现象。2、其次引出问题的原因、由来以及对社会的影响。3、然后对这一件事情进行评论，发表你对这件事情的看法、感想和分析，对社 会的危害程度。 .4、最后对这件事情进行结论，提出解决的办法或进行呼吁，

2、从而引起更多人的 关注。三、如何透过现象看本质“透过现象看本质 ”是高考对发展等级作文的要求之一。见解新，给人惊喜，毕 竟是暂时的、表层的。若要让人感动，让人深省，让人难忘，还要开掘深刻， 立意深邃， “发人所未发 ”。别人只看到表面现象，你却看到了隐藏在深层的本 质；别人只能 “知其然 ”，你却能 “知其所以然 ”。这就能给人启迪，催人深思， 发人深省。那么，怎样才能做到透过现象看本质呢？1、探究并解释现象存在的背景；2、探究并解释现象的共同特征；3、探究并解释现象的特殊含义；4、从特殊到一般并联系现实生活进行推演。四、走进高考：1、（10 年湖南卷）下面是选自光明日报的 4 条消息的标题，

3、请在分析标题所报道 的事实之间内在联系的基础上，写一则 100 字左右的新闻短评。(6 分) 外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境 澳联邦通讯部长：网络不能独立于法律之外 瑞士：坚决严打(网络)“黄毒”信息 互联网：凝聚慈善力量，网民掀起抗旱捐助高潮2、 (2011 福建)阅读下面的材料，回答问题。某翻译家在文艺报上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示 自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能 够表达中国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作 “霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字

4、中选出具有最 美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、 “道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”而外国， 比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。(1)请用一句话概括该翻译家的观点。(2)请简要阐述你对上述材料的看法。(150 字左右)五、真题回放 :1、阅读下面的报道材料，按要求完成后面的题目。（6 分）据报道，由中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的中华小孝子培养工程近日在北 京启动。该工程将吸收孔子、孟子、曾子等圣贤有关孝行教育的思想精华，结合国内外 青少年专家和成功培养孩子成才的优秀家长的先进理念和

5、经验，计划用五年左右的时 间，在全国培养百万中华小孝子，为全国亿万孩子树立道德榜样。（1）拟写一句话新闻（不超过 20 个字）：（ 2 ） 点 评 此 则 报 道 的 内 容 （ 不 超 过 （3 分）80个 字 ） ： _2.阅读以下材料，谈谈你对“老人摔盘子离席”这一事件的看法。（6 分）“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”，这是网上流传很广的 一句话。当这句话成为现实时，多少会有一些悲凉。近日，青岛市民张先生与弟弟妹妹 相约带着孩子去父母那里吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子 们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。3、阅读下面的图

6、画，按要求回答问题。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。 （6 分）(1)请给这幅图拟一个标题。（2 分）(2)谈谈你对这种现象的看法。（4 分）六、方法总结： 概述事实 ， 一般用“谁+怎么样”格式表达； 看法要由材料而发，重在评，不可过多引用材料； 观点要准确、鲜明，抓住本质，忌讳偏激和模棱两可 ，一般采用“什么是（反映、表现、体现）-”，“要-或不要-，赞成-或反对-，应该-不应该-”等句式； 分析要抓住要害，言之成理，可以析原因，谈影响（正确做法谈意义，错误行为谈危害），提措施与办法等，忌讳强词夺理，生拉硬扯。 结构基本完整，条理清晰，可并列展开，递进展开，也可正反结合，整体上先

7、总 后分再总（总-分-总）。 注意字数的限定，在字数规定范围内尽可能多负载信息。七、拓展训练：1、阅读下面的新闻，写一则短评。要求：观点鲜明，见解独到，6090 字。（6 分） 这几年，高考加分泛滥，高考的分数，加还是不加，困扰着考生、家庭、学校，甚至波及整个社会。现在，终于有 4 所高校站出来，明确表示，不看加分，只看“裸分”。 今天，西安交通大学、北京第二外国语学院、东北财经大学、北京城市学院等4 所高校 招办负责人表示，从今年开始，他们不看加分，只看“裸分”。（人民网 5 月 5 日）2、阅读下面的文字，完成题目。近来，南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树，为地铁三号线的建设让 路。

8、梧桐树是南京的标志之一，是当地人引以为豪的一道风景。树龄较大的树移栽后存活率很低，但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。而采用增加下 挖深度避免大树遭损的做法，又使建 899898 本大增。 一方面是耗资上百亿的特大利 民工程，一方面是具有文化符号意义的梧桐树，孰去孰留，请发表你的看法。 要求：观点鲜明；运用反问手法阐述理由；不超过 50 个字。作业巩固：1、阅读以下新闻材料，根据要求答题。（6 分）不久前，某地一所高中对 700 名学生做了以 “你觉得你离父母有多远 ”为主题的调 查。调查结果显示 69%的学生认为与父母有代沟，其中 6%的学生觉得离父母很远。 很多学生说，与

9、父母沟通时，除了学习再无别的话题。(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。 （2 分）(2)就此现象谈谈你的看法（不超过 80 字）（4 分）2、阅读下面两则材料，回答问题。材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲 节、感恩节等。材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年， 农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近 50 万人从英国各地聚集到有“伦敦心 脏”之称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中 浓浓的中国年味。（1）用一句话概括以上材料的内容。（2）你对上述现象有何看法？请简要概述。（15

10、0 字左右）3、阅读下面的材料，回答问题。(4 分）2014 年 2 月 8 日，郭德纲在其儿子郭麒麟 18 岁生日之际，发表了一条长微博， 语重心长地嘱咐儿子做人、从艺、交友的道理： “江湖险恶，人心更险。春冰薄，人情 更薄一入江湖深似海，从此节操是路人。有人夸你，别信；有人骂你，别听。” 你对郭德纲的“另类教育”有何看法？请简述。（6 分）4 、近日，江苏高考改革方案中提到了英语调整为一年考两次，取最优成绩的做法，方 案一经公布，马上掀起轩然大波，有人赞成，有人反对。据悉未来广东也很有可能实行。 如果真的实行高考英语一年多考，你赞成吗？请你参加讨论，用简明的文字表达你的看 法，至少说出两条

11、理由。（100 字以内）（6 分）5、阅读下面这则材料，根据要求答题。 （6 分）前不久，在电视台的一次策划会上，主任对一名 90 后实习生说：麻烦你开完会给 大家订一下盒饭，按人头，我请客。结果该实习生认真地说，对不起，我是来实习导演 的，这种事我不会做的。针对这位实习生的做法，有人赞同也有人质疑，你的看法是什么，请写出理由。 语言领域活动说课稿动物的秘密（大班）一、说教材教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们 的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏 融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中

12、所述：“既符合幼儿 的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于 拓展幼儿的经验。”所选取的谜语、图片内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的现有水平，又具 有教育意义和一定的挑战性，适合大班幼儿学习。本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活 动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要通过教师提供谜语引导幼儿认识动物，教师引导 幼儿讲述动物的各种习性，使幼儿可以在活动中认识并了解小动物的外貌特征及生活习性， 并且通过教师的提问，使幼儿独立思考，表达自己的看法，引导幼儿可以正确表达自己的意 思，锻炼了幼儿的口语表达能力，有目的的培养幼儿语

13、言能力发展。二、说幼儿大班幼儿通过在幼儿园两年多的生活和学习，他们语言表达和思维能力发展迅速，能够较有序、清楚、完整地表达自己的想法，词汇量丰富，能够初步感知和理解谜语和图片内容。在教师的指导下能够独立构思和完整地描述图片的内容，从中获得新经验。同时他们想象力丰富，好奇心强，能够积极学习和探索各种动物，有自己的看法和理解，有利于拓展幼儿思维。三、说目标结合大班幼儿语言的发展水平、生活经验和学习需要，制定了如下目标。（1）认知目标：知道并了解洞中动物以及它们的生活习性及特征；（2）技能目标：能够用恰当的词语表达自己想法；（3）情感目标：乐于在集体面前表达自己，态度自然大方。依据目标，把幼儿能够正

14、确理解谜语的意思，学会提取关键性词语作为本次活动的重点， 把学会用恰当的词语描述动物的外貌特征及生活习性作为本此活动的难点。四、说活动准备为了更好地实现目标，突出重点，突破难点，做了以下准备。第一，物质准备。地洞、树洞、山洞等背景；相关动物及食物贴纸6 张；相关小动物的 谜语歌谣 3 个。第二， 经验准备。活动前幼儿已经具备看图讲述的能力和根据谜语猜动物的能力。 五、说教法结合幼儿的学习情况和幼儿思维的特点，本次活动主要采用一下几种教学方法。 1、 启发提问法教师提出有效性、启发性的谜语引发幼儿的思考，通过谜语，让幼儿学会提取话语中的 关键性词语，与幼儿进行互动，帮助幼儿更好的表述。2、 图片

15、讲述法教师通过展示图片，引导幼儿对所展示的图片进行观察，鼓励幼儿大胆表述自己的看法 发展幼儿的语言表达能力和思维能力。3、游戏练习法教师和幼儿一起来围绕小动物居住的洞穴展开游戏，加深幼儿的印象和锻炼幼儿的口语 表达能力，体会新经验。4、总结延伸法幼儿回家与家长分享所学得的有关动物的谜语与生活习性。六、说活动过程本次活动一共有四大环节：谜语导入看图讲述游戏练习总结延伸 第一部分：谜语导入谜语导入，激发儿童的好奇心。师：在一片大森林中，来了三个新的小伙伴，但是呢，小伙伴们比较害羞， 它们说，小朋友们猜对了谜语之后，它们就会来和大家一起玩游戏。第二部分：看图讲述教师说出关于熊、松鼠、小老鼠的谜语，并总结幼儿给出的答案，邀请 三位新的小伙伴一起出来玩游戏。（1） 以猜谜语的形式引出生活在地洞里的小老鼠：“两撇小胡子，油嘴小 牙齿