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1、给教师的建议读书笔记 乔司中心小学 周丽在读了给教师的建议这本书之后，我感触良多。从这一本书中，我感受到了苏霍姆林斯基对教育事业孜孜不倦的心，对学生满满的爱。如何能够在教育这条道路上走的更好、走得更远，需要从很多方面一起去完善。而这一百条建议，给了我深深的启迪。要做好教师这一工作，首先要求我们教师自身的各方面水平要高，并且能够随着教育事业和社会的发展而与时俱进，不断提升。就像第三十三条“给刚参加学校工作的教师的几点建议”里所提出的，他建议我们没三个月买三本书。分别是关于所教学科方面的科学问题的书，可以作为青年的学习榜样的哪些人物的生活和斗争事迹的书，以及心理学方面特别是跟儿童、少年、男女青年有
2、关的书。苏霍姆林斯基以他自身几十年的教学经验来给出了我们这样的建议。教师自身的水平的不断提高，能使教师的教学工作也有所提升。又如第二条建议“教师的实践从哪来？一昼夜只有24小时”中所指出的一个很普遍的问题，教师的时间往往是不够用的。教师要上课、批改作业、教育学生、备课等。事情仿佛忙不完，教师还有自己的家庭、自己的事情，时间就好像远远不够。如果要上好一节课，那么必定要经过精心的准备，教师的工作如此匆忙，那该如何解决这一问题呢。苏霍姆林斯基仍旧是提出了读书这一办法。书中提到“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。”他建议我们每天都能够读书，每天都能够有收获有进
3、步。多读书，才能给我们的课堂带来变化，我们用一生的阅读来准备每一堂课。不仅我们教师要不断读书，而且学生，也需要阅读。关于阅读，很多条建议都有提到。如第十八条“怎样靠阅读扩充知识”，第十九条“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”，第六十条“必须教会少年阅读”，第九十八条“课堂教学与课外阅读”等建议中，都提出了阅读，并且都鼓励学生阅读。他提出，读书读得越多，学生的思考就越清晰，智慧力量就越活跃。就如书中所举的一位姓特卡琴柯的优秀教师的例子，这位教师就非常善于组织学生阅读，甚至阅读使他所教的学生中没有不及格的人存在。这就是阅读的力量。在我的体验中，阅读也是意义重大的。阅读能够提高学生的文学素养
4、，帮助学生积累语言，发展学生的想象力，开阔学生的视野等。一本好书，能给学生的心灵留下不可磨灭的痕迹。读书，可以使学生学会思考。俗话说：满腹诗书气自华。读书的好处是显而易见的，在以后的教学当中，应让学生多读书，读好书。在这本书中，还提到了一个“后进生”的问题，平等问题。这一问题是恒久存在的。虽然所有的教师都知道应该平等对待每一位学生，但是并不是所有的人都能够做到的。书中举了一个很形象的例子，就是不同的学生提水。总是身体比较好，比较强壮的孩子提的水比较多。如果可以要求身体比较虚弱的孩子也要提这么多，反而会适得其反。孩子根本完不成，而且可能会对身体造成伤害。而这里的体力，也可以是孩子的智力、能力等。相对聪明，智力比较高的孩子接受能力、学习能力总是比相对低的孩子要好的。我们不能用同一个标准来要求每一个孩子。就好比杯子肯定是装不下水桶里的水的。孩子们只要能有进步，就是好的，就是在成长。每一个不同的孩子，教师要有不同的标准来衡量。而“后进生”只要有进步，就应该表扬。要平等对待每一个孩子。在以后的教学生涯中，我也会努力学习，不断提升自我。并且，我会尽自己最大的能力去帮助我的学生学习、发展自我。
