《教育局教研室音乐教研工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育局教研室音乐教研工作总结（134页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育局教研室音乐教研工作总结-推荐通用稿教育局教研室音乐教研工作总结-推荐通用稿 教育局教研室音乐教研工作总结内容由我精选而来，教育局教研室音乐教研工作总结由多篇教研室工作总结组成，希望本文能够对您有帮助！ 一、教研理念 过去的一学年（下学期），我们音乐学科能结合区情、校情认真贯彻省市、区上级教研部门的工作精神，继续坚定不移地开展中小学以及高中的音乐课程课改，立足于在教材、教法研究、服务基层教师需求上开创一条新的教研路子。紧紧围饶课堂教学优化这一中心，整体提升我区艺术教学水平。 二、主要音乐教研工作回顾： 主要的措施：集体调研、一校三天、讲座访谈、观摩交流、专项培训 主要的项目：高中模块研究及
2、对策、小学音乐课堂基础教育的实施、小学、高中音乐资源网络的建设 主要的对象：高中生、小学生与初中的有效衔接 （一）深化新的高中音乐课程的改革 为了更好的开展高中音乐课改工作，我区还不惜花重金组织校长、教导主任及学科教研员到山东省、宁夏等地区学习交流。回来后结合区情，撰写调查报告，开设高中音乐模块的教学与系列教研活动。 1、定期有效开展课程管理及质量监控调查。近年来，各校领导及教师已给于高中音乐高度的重视和配合。（调查提纲*学校有否按计划开课、*xx区高中音乐教师队伍现状调查、*在音乐学科中学生自选模块兴趣情况调查） 调查反馈：对于高中缺优秀音乐骨干教师的问题，区教育局立即向全国招聘骨干教师、优
3、秀应届毕业生解决师资问题。 2、配合广州市教研室开展高中音乐教学案例、音乐优秀录像课评比活动。促进高中音乐课的教学交流、经验提升。 3、开展高中音乐课程的相关专题研究课展示，深入研究高中各种不同模块的音乐课教学模式和课型，使高中的音乐教育课程模块教学符合学生自选需求。组织本区高中教研活动8次、外出参加省、市教研培训7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老师教研出勤率高，学习收获大。分别受到市和区教研员的表扬。 课改领先的有47中、华美中学、89中、75中、44中、天荣中学、东圃中学、暨大附中、华工附中等。 （二）切实抓好义务教育课程改革工作，提高教研活动有效性。 1、以核心组为龙
4、头狠抓音乐科组的建设。 *岗前培训-带问题案例大家交流探讨（如何单元备课和上课） *跟踪培训下科组听课调研集体辅导、发现问题及早采取措施。 选择各类型学校如基础好些的省市一级学校音乐科组、科组长、骨干教师、核心中心组成员高标准严要求，使其能在区里课改当排头兵。 对于薄弱学校个别基础差的教师，耐心辅导，批改教案，争取多给外出学习培训机会。（全国器乐研讨会、）市课例观摩、区网络资源建设培训二期、牧童笛培训学习。提出“只要你努力，一定有机会更有收获。” 对于不认真不求上进的教师，给予劝告或批评教育。音乐课在校中不测验，领导也很少去听课检查，学生在校数年，学到什么，质量如何，无法深究，有否参加教研活动
5、，靠的是自觉。对于不学习不参加活动的教师到评职称时虚报教研次数，不诚实的做法给予严厉批评。找个人谈话，做耐心的思想工作。 建议：为了提高质量，对学生负责，音乐教师也应采取末位淘汰制。 2、抓好音乐教材的选择，落实音乐课程改革的基础点。（低中高年级） 例：在银河小学、元岗小学音乐科合作进行“城乡学校如何提高音乐学习质量的实验研究”校本研究走进课堂，走进教师。 3、立足课堂，构建新型有效的教学方法和模式。 教学方法是教师和学生 工作总结我推荐 教育局教研室年度工作总结 一年来，本人围绕“强化服务意识，着眼持续发展”这一思想，深入基层走访民意，蹲在一线排难解忧，认真履行岗位职责，努力完成工作任务 工
6、作重点突出三个方面：培训新招聘特岗教师，帮扶新升格县直小学，引领新创办寄宿小学。 主要成绩与经验体会 一、积极开展教师培训，为持续发展提供人才支撑。 二、精心组织送教下乡教研活动，切实推动课程改革。 三、努力帮扶升格、寄宿小学，引领小学质量整体提高。 四、深入课堂跟踪指导，为新教师排难解忧。 五、响应号召，走学校、听民声、访民意。 六、积极指导教师参加各项教学比赛，效果显著。 主要问题与改进意见 一、关于小学教学质量监测。 问题1：考风考纪有所好转，但还不够彻底。 问题2：人为降低评分标准，成绩大都虚高。 问题3：参考人数漏洞不少，成绩统计欠规范。 问题4：监测与高考脱节，大高考意识不强。 对
7、策1：承认校际差距，完善评价方案。 对策2：局上出台参考人数的计算、确认办法。同时解决好附读生问题。 对策3：严厉整顿考风考纪，坚决查处顶风作案者。 对策4：采取有效措施强化大高考意识。 二、关于县直小学均衡发展。 县直小学的均衡发展，问题归根到底就是一个：破解“好学生均由好教师教”。 对策1：划定地段，就近入学，违者严肃处罚校长。 对策2：师资配备一碗水端平，县直小学之间教师合理、有效分流。 对策3：尽快优化升格小学办学条件，缩短与实小、新星差距。 对策4：对升格小学加大教研扶持力度。 三、关于寄宿小学质量管理。 问题1：由于得不到有效帮扶与引领，管理比较粗放。 问题2：由于无章可循，师资配
8、备相互间差别很大。教师工作量偏高。 问题3：课后、晚上时间安排有待规范。 对策1：局上指导寄宿小学建章立制，确保从建校开始就能规范管理。 对策2：赋予寄宿小学相应的管理权限，减少不必要的束缚。 教育局职教教研室工作总结 教育局职教教研室工作总结 今年以来，我室在教育局党委的正确领导和亲切关怀下，职教研究工作紧紧围绕“加强内涵建设，提升办学效能”的主题，切实履行“研究、指导、服务、管理”职能。抢抓发展机遇，促进职业教育教学与产业升级、生产实际、技术推广的紧密结合，努力提高教师的专业化水平，加强对学生的职业指导和创业教育，积极探索新形势下职教研究工作的新机制。在指导学校提升内涵、特色办学等方面取得
9、了一定的成绩。 一、推进课改实验 我们将职业学校课程改革作为研究指导工作的推手，认真贯彻*省职业课程改革行动计划，关于组织开展全省职业学校“五课”教研“两课”评比活动的通知等文件精神。努力构建“三以一化”的课程体系，建立并完善课改管理制度及学业评价机制，广泛开展研讨活动，突出项目课程的针对性和实用性，调优专化课与文化课比例。加强过程管理，加强校本培训，开展师徒结对，通过新知识、新技能、新方法、新工艺及教学法的培训，全面提高教师素质，鼓励教师针对教学实训中的问题开展研究，重视交流与研讨，促进教师的专业发展。 我们先后对有关职业学校的教学及实训工作进行了视导,并下发了通报。*中专完善系部管理考核机
10、制，宿迁工业学校克服了师资不足的办学难题，新星中专狠抓教学实训。另外，我们还以对口单招为抓手，力求教学质量的突破。今年我县对口高考本科达线数取得历史性突破，超出市局下达的任务的25.5%，较居全市前列的去年同比增长44%。这项工作成绩的取得，大大地提升了职业教育的声望，进一步增强了职业学校的吸引力。 我们先后开展了“五研”“两课”系列竞赛。截至目前，全年共获全国微课大赛一等奖1项，三等奖1项，全国中职学校旅游服务类教师说课大赛一等奖1项，二等奖1项，省示范课1项，省研究课4项，市示范课5项，市研究课12项，*省教学基本功大赛一等奖2项，省信息化大赛二等奖3项，市一等奖3项，三等奖2项。 在抓好
11、教师教学能力大提升的同时，我们十分注重教育科研的引领促进作用。全年获国家级科研成果1项，省级论文评比一等奖8项，二三等奖53项，市级获奖论文22项，6项省级课题立项，7项省级课题立项。以此带动市技能大赛一等奖3项，二等奖4项，三等奖33项。 二、规范学校管理 没有规范的管理，就没有过硬的质量和良好的社会声誉。针对职业学校办学模式多层次、多类型的特点，为科学高效地加强管理，我们要求学校认真贯彻执行三个“规范”。我们在对有关学校调研的基础上，组织观摩评比，并形成指导意见；我们围绕职业教育活动周开展了丰富多彩的活动，得到领导的好评，并深受参与者的欢迎；开展计算机、机电等项目课改研讨会活动，组织教师参
12、加市文化及艺术课改研讨会等，既加强了学校教学实训的规范管理，又促进了教师间的业务交流。此外，我们还对即将实习的学生开展心理辅导，加强职业素养、敬业精神的教育，取得了积极效果。 三、做好指导、服务工作 我室在教育局领导的要求下，全力做好指导、服务工作。我们针对相关要求，细化方案，逐一落实，先后组织参加省职教创意论坛、省技能大赛等工作。指导学校积极参加省信息化教学大赛、省职教创业大赛、微课大赛以及全国中等职业学校“文明风采”竞赛等活动，认真准备省市规范视导材料，对省德育学校抽测以及品牌专业创建都做了卓有成效的工作。 对于职校招生宣传，我们也正在做一定的指导完善工作。 县教育局教研室党支部工作总结
13、几年来，我们在局党委的正确领导下，以县局教育工作总体思路为指导，以深化课程改革、推进素质教育为主旨，以进一步促进我县基础教育内涵的发展和高中教学质量及高考的全面提高为目标，充分发挥党员的先锋模范作用，努力实践，坚持创新教研方式，使教研工作取得了一定的成效。在省、市均有一定影响。 一、关注新课改，扎实做好高中教学指导工作 2021秋季，我县高中一年级进入新课改。我们我们从思想上、技术上做多方面的准备，全力推进新课改，扎实做好高中教学工作。 1、加强新课程实施策略研究, 促进高中新课程的顺利启动 为了让高中教师准确把握高中学科课程标准的内涵，转变教学观念，改革教学方法,适应高中新课程的教学，我们及
14、时组织了从新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准，以及教学评价等方面进行了全员、全方位的省级网络培训。 新增加了三名教研员，使综合实践活动、通用技术等新增学科有了专职教研员。各高中学校均建立、充实教科室，明确专职人员具体负责高中课改工作，组建高中课改研究组，开展新课程改革专项研究。修改完善了校本教研制度、高考教学成绩奖励暂行办法、学科教学指导意见等，使县域高中教研制度、措施、计划更加健全，努力探索新的教学管理模式。 组织学习普通高中学科课程标准（实验）和解读本及秦皇岛市高中教育质量年安排意见，研讨新课程教材的体系特点及教学方法；落实市高中质量年活动，召开校长座谈会4次。在全员培训基础上，把卢中为龙头的中心教研组完善，开齐开全课程。组织38名校长、教师代表赴山东学习。采取导学观摩、经验交流、跟进式教研培训、课例研讨活动等形式，分领域和模块开展县域有效教学研讨活动36科次。两次请人教社专家
