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1、学校的名1、说出学校名称、自己所在的学校称和所在一、设计说明：一年级综合活动方案学习必备欢迎下载1、知道自己的班级班级。家2、熟悉学校与学习生的校园儿童期是人一生社会化的奠定期和关键期，入学是孩子社会化过程中的一次质的变化。这一阶段孩子不仅需要生活上的照顾、帮助、指导，而且环境的变化、学习的压力会使他们感到不适应，他们更希望得到学校、老师的指导。为了缓解一年级新生我的2、熟悉校园环境，认识专用教我们美丽1环境，认识室；能找到一年级教师的办公室、卫生室、洗手间等。活相关的场所。懂得班同学，能我的好伙的心理压力、做好幼小衔接工作显得尤为重要。为使儿童尽快适应小学学习生活，我校依据杨浦区小学学习准备
2、期“综合活动”实施方案的具体要求，结合我校实际情况，制定了本方案。本实施方案内容设计共分四个模块：政立，我的家、知晓新规范、养成好习惯、学校家里一个样。模块活动目标与内容的设计遵循儿童的身心发展规律和认知规律，爱护环境。3、认识执教老师和同尊敬老师，伴和同学友1、能响亮地向老师、同学作自我介绍。2、认识班中的同学，至少说出三、四人姓名。1我的体，懂得保的整洁。家环境。2、桌椅摆放要整齐，不在课桌上乱涂乱画。1通过故事、情境模拟、游戏等多种形式来促进儿童身心健康地发展，增进师生、生生间的情感交流，激发学习兴趣。只有家校联手才能创设良好的育人环境。因此我校设计了“学校家里一个样”这一模块，意在让学
3、生在教师、家长的共同教育中养成良好的习惯，为今后的学习生活打好基础。活动评价采用单项评价与综合评价相结合、即时评价与阶段性评价相结合的方式，以鼓励为主，关注学生个体，用评价的方式来激发学生的学习积极性，养成好习惯。二、活动目标和内容设计：模块模块目标主题名称行为观测点举例课时名称好相处。学校1、保持桌面、桌肚、周边环境4、热爱班集护教师的我爱我家3、教室无人随手关灯，人人争做节电员。1、准时进校不迟到。我是时间2、课间喝茶、用厕。1的小主人3、听铃声进教室上课。4、按规定时间用餐。1、知道学校的1、遇见老师、同学问“早、好”，作息时间。道别能说“再见”。学习必备欢迎下载知晓1、升旗时身体立正，
4、向国旗行新规注目礼。2、正确使用：“早、好、谢谢、校、进出办公礼貌用语。室、午间用餐、3、进老师办公室应先轻声敲门范从小爱祖我知道3、吃饭时不说话、不挑食、不唱国歌。礼貌用语2、了解进离我能行再见、对不起、没关系”等知晓新规范喊“报告”，得到允许在进排队等要求，入；离开时应说“老师再见”。初步养成良好1、吃饭前先洗手，注意节约用水。的行为习惯。2、准备好餐具、餐垫；能排队3、懂得升旗仪领取饭盒，双手端好慢慢走。式的要求，会用餐礼仪剩饭。112、能跟着音乐正确唱国歌，声1国音响亮。3、升旗仪式时穿校服。1、大致了解所开设的课程。我和我的2、认识课程表，带齐学习用品。1小书包1、了解学校课程设置，
5、会按课表理书包。3、会根据课表整理书包。2、知道课间活1、上下楼梯靠右走，不打闹、2、能迅速找到自己在队伍中的1好习意安全。2、不在走廊里大声喧哗、打闹、3、养成良好的文明休息讲安全3、不做危险动作，不在操场上4、初步学会做眼保健操和广抬头，队伍一条线，左右同4、饭后轻放饭盒，将桌面整理干净。1、排队时不讲话，不推拉，前后保持半臂距离。我是解放军位置。3、在队列中眼睛看前方，挺胸学对齐。播操。1、每天自觉做“两操”；做眼保健操前先洗手。大家来做2、听着音乐节拍找准穴位做眼操保健操。3、听音乐节拍，跟领操员做广播操。2不抢先。养成动守秩序，注奔跑。惯卫生习惯，知奔跑、冲撞。道个人卫生对4、课间开
6、展有益的游戏活动。健康的重要性。2学习必备欢迎下载乐、休息的子个人卫生要做好1、勤洗澡，剪指甲；勤洗头理发。2、每天早晚刷牙、洗脸。13、每天带好手帕或餐巾纸、水家里引导下能1、主动与父母交流学校生活。一个合理安排2、主动与家人打招呼。样好学习、娱我是好孩3、读写姿势要正确，人与电视保持一定的距离，注意保护1礼仪。4、能根据第二天课表理书包，壶和餐具。4、每天清洗餐具，保持整洁。1、上课专心听讲，积极举手发4、养成上课专言。心听讲，积极认真听讲1举手发言的习要做到2、仔细倾听同学的发言。养成惯。时间。视力。3、懂得家庭带齐学习用品。把自己的书桌理整齐。1、会正确使用礼貌用语与家人打招呼。家庭礼
7、仪1好习惯5、掌握正确的3、勇于说出自己的想法，发言读写姿势，养声音响亮。成好习惯。1、读书姿势：身体坐直，肩放平，眼离书本一尺。知多少2、会有礼貌的对待长辈和客人。3、做客时有礼貌，主动问好。2、握笔姿势：拇指、食指握住读写姿势很重要笔杆，离笔尖一寸，中指轻轻抵住笔杆。3、写字姿势：身体坐直，书放平，拿笔一寸，离书一尺，距桌一拳。1、知道应合1、在家长的帮助下合理安排课余时间。理安排放1三、活动实施：（一）课时安排：一年级学习准备期“综合活动”共20课时。（其中一节为评价课），每周5课时，教学时间为开学第一个月（4周）。课程由专人负责开发，全体一年级教师共同参与“综合活动课”的与教学。学后的
8、时快乐学习2、在家看电视要适度，不要超过半小时。（二）、实施要求：快乐生活间。3、作业完成后做些户外运动，学校2、在父母的多看课外书。4、按时睡觉、起床。11、管理与保障要求学习必备欢迎下载（1）、成立学习准备期领导小组，由校长任组长，组员有教导处、总务处成员和一年级各学科备课组长。各部门加强过程管理，不断在实践中总结经验，以求达到最好。（2）、教导处负责制定学习准备期“综合活动”实施方案，各学科备课组利用备课组活动时间进行专题研讨，加强集体备课建立课程资源共建共享，确保学习准备期各项要求顺利实施。（3）、通过新生家长会、家长学校、问卷调查和家校互动平台形成学校教育和家庭教育的合力。（4）、后
9、勤组做好活动的保障工作，采购活动器材，安排好活动教室。（5）、建立学习准备期“综合活动”专课专用制度，定期互动交流、家校沟通，确保人员落实、制度落实、任务落实。2、教师行为的要求：（1）、组织一年级教师认真学习上海市和杨浦区关于小学一年级学习准备期“综合活动”的文件精神和实施要点，了解学校“综合活动”课程结构，熟悉各模块目标和行为观测点的基本要求。本方案中带有“”的行为观测点是教师在学习准备期内要特别关注的，期望学生要达成的，其他行为观测点可在后继教育中逐步落实。（2）、活动方案的设计教师应根据学生的年龄、心理特点及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容，提高孩子的学习兴趣，让
10、他们有兴致地投入到学习活动中去。活动设计过程中将行为观测点有机地分布于其中，真正将学习准备期的要求落到实处。（2）、活动方案的设计教师应根据学生的年龄、心理特点及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去。活动设计过程中将行为观测点有机地分布于其中，真正将学习准备期的要求落到实处。（3）、教师在课堂中要营造温馨和谐的教学氛围，构建“民主、平等、尊重”的师生关系。通过游戏教学、儿歌教学、创设情境等方式，让学生体验愉悦的学习过程，在兴趣、情感、习惯等方面有所收获。（4）、教师要用欣赏、宽容、尊重的眼光看待学生。对于学生的点滴进步都要给与充分的表扬与肯定。对于孩子暂时的落后要多鼓励、多指导、多帮助，增强孩子的自信心，让每个孩子都感受到师爱。
