《物理：绕原子核高速运转复习教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理：绕原子核高速运转复习教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物理：绕原子核高速运转复习教学设计绕原子核高速运转复习教案二、分子动理论1、分子间存在间隙;2、分子永不停息地做无规那么运动-扩散运动-温度越高那么热运动越剧烈;3、分子间存在着互相作用的引力和斥力学法指导解有关分子热运动的题目时注意:分子是肉眼看不见的,那么如看到尘士飞扬并不能说明分子在做无规那么运动作业布置1、腌鸭蛋时,把鸭蛋放入盐水中,过一段时间蛋会变咸是因为_2、对公共场所进展消毒时,将消毒液喷洒在室外,过一会儿室内也会嗅到药味,这种现象说明了_;假设天气越热,药味就弥漫得越快,这又说明了_。3、容器中下半部装水,上半部装酒精,密闭后静放一段时间,发现水和酒精的总体积变_,这一现象说明
2、了分子间有_,同时还说明分子在不停地做_运动。4、扩散现象说明了A、分子间存在引力B、分子间存在斥力C、物质由分子组成D、分子在做无规那么运动5、以下事例中,不能说明分子永不停息做无规那么运动的是A、糖放入水中后不搅拌,过一会儿整杯水都变甜B、香水瓶翻开后,房间里充满香味C、扫地时能看到尘士飞扬D、衣箱中放有卫生球,箱内的衣服都有卫生球的味道6、对以下现象分析p 中,错误的选项是A、闻到花香是由于分子的热运动B、折断木棒要花很大的力气,是由于分子间存在引力C、放在箱子里的卫生球过一段时间变没了,是因为分子间存在斥力D、滴在热水中的红墨水扩散得比滴在冷水中快,是因为温度越高分子热运动越剧烈。初三
3、物理总复习九物态变化学情分析p 对本章的知识点学生掌握较理想,能应用于实际生活实例当中教学目的1、通过实验探究物态变化过程,将熔点、沸点与生活实例结合2、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。3、能用语言、文字或图表描绘常见物质的物理特征教学内容、方法与步骤一、熔化与凝固1、熔化:物质由固态变成液态的过程。晶体在熔化过程中吸热但温度不变。(图象)条件:到达熔点、继续吸热2、凝固:物质由液态变成固态的过程。晶体在凝固过程中放热但温度不变。(图象)条件:到达凝固点、继续放热3、晶体有一定的熔化(凝固)温度-熔点(凝固点),非晶体那么没有。二、汽化与液化1、汽化:物质从液态
4、变成气态的过程。汽化要吸热。汽化分为蒸发和沸腾两方式。(1)蒸发:在液体外表进展的缓慢汽化。影响蒸发快慢的因素:液体的温度、液体外表积、液体上方空气的流动快慢(2)沸腾:在液体外表和内部同时发生的剧烈汽化。沸腾时吸热但温度不变。条件:到达沸点、继续吸热(3)蒸发与沸腾的区别:位置、温度、现象2、液化:物质从气态变成液态的过程。条件:遇冷放热。如:(冰棍上、湖面上、水壶口)的白气、(冰饮料、夏天水管)上的水珠等自然现象:雾、露、云等三、升华与凝华1、升华:物质从固态直接变为气态的过程,升华要吸热如:樟脑丸变小了,干冰变成气态CO2,北方冬天雪人没化成水就变小了2、凝华:物质从气态直接变为固态的过程,凝华要放热自然现象:霜、冰雹、雾凇、雪学法指导对于液化:看得到的是水珠而非水蒸气作业布置1、将正在熔化的冰拿到0oC的房间里,冰将A、能继续熔化B、再熔化一会儿C、不能继续熔化D、都有可能2、以下方法能使蒸发减慢的是A、用电吹风把头发吹干B、瓶里的酒精用过后及时盖上瓶盖C、将湿衣服放在阳光下晾干&nbsEND第 页 共 页
