《《茉莉芬芳》古筝课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《茉莉芬芳》古筝课教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、茉莉芬芳古筝课教案教学目标1、继续学习现代古筝的技法，学生左右手的协调配合，乐曲中间复 调音乐的处理，左右手四指的灵活应用。2、引导学生感受和体验江南地方色彩音乐的风格特征，学习演奏古 筝乐曲茉莉芬芳，了解乐曲处理和音色特点。3、熟悉G调琴弦的弦位。教学重点熟悉G调琴弦的弦位和乐曲的整体风格。教学难点学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，音色的处理和左 手的吟、揉、滑、按。课型：古筝教学课课时：45分钟教学过程一、练习1、学生练习指法（左右手配合的指法），使得手指灵活，配合乐曲进 行。2、复习一遍将军令，熟悉 G调琴弦的弦位。二、教师导入让学生了解乐曲和作者。茉莉芬芳，何占豪作曲，何占
2、豪先生是一位民乐大师，写出了很多好听的乐曲，他的风格就是 外来形式民族 化，民族音乐现代化。他的作品除了注重戏剧性、抒情性外，还具 有强烈的民族风格。茉莉芬芳这首乐曲作于 1991年，是作者取 材于江苏民歌茉莉花。这首乐曲就是以现代古筝音乐来阐述民间 小调的，整个音乐被何占豪先生处理的犹如交响乐曲，古筝也在先生 的笔下被化成了一个交响乐团，全曲犹如田园诗意般抒情流畅，赞美 了茉莉花的洁白无暇和扑鼻芳香，具有浓郁的江南地方色彩。（教师活动）三、教材分析茉莉芬芳这首乐曲一共五段，开头有一小段散板的引子，幽静典 雅、缓缓道来。接着进入由音乐主题构成的一段沁人心脾的抒情慢 板，然后稍作停顿，一段由主题音乐发展的华彩乐段。这一段里，旋 律活泼，节奏欢快，需要学生有较扎实的基本功才能表达出来。快板 之后，乐曲又恢复到了由主题音乐构成的一小段抒情慢板，直至结束。 教学手段教师试奏、讲解。教学方式和模式本着以学生为主体”变被动为主动”，课堂教学中，尽量启发学生提 出问题，解决问题的能力，在宽松、和谐、愉悦的氛围中共同学习， 创设感受、理解、互动、探索、创作，激发学生的学习兴趣。小结：对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创新的精神。布置课后作业加强基本功的练习，进行优美音色的锻炼和乐感的培养。加强乐曲的 熟练程度，对乐曲进行细致处理。
