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1、八年级思想品德上册教学计划一、 教学目标分析 本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合，按照学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系；学会正确交友；明辨是非、认识自我；学法、知法、懂法、守法；正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和发展学生的经验、情感和能力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。从而实现情感态度价值观、知识和能力统一的教学法目标。二、 教学内容分析 1.教材特点：本册教材以学生生活主题模块的方式建构，从学生生活实际出发，通过单元主题引领板块主题及各课
2、内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教育为核心，并注意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、能力和知识加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，能力等各个方面得以均衡发展。 2.知识结构：本册教材以学生生活主题为主线，在知识要求上循序渐进，逐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所掌握的学习生活知识融会贯通，举一反三，加以应用。3.知识内在联系：教材考虑了前后呼应、层级衔接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不可少的一部分。 三、 学情分析 1.学生知识能力基础：学生知识有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊
3、心不断增强，他们喜欢怀疑、探索、争论和批判，但同时缺乏足够的理智。 2.个别差异：各方面的原因，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，需要教师专门引导。 3.学生难以理解的问题和容易出现的错误：怎样交友。我分析八年级违纪学生的原因和现状，很多学生不愿意说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平时学习表现都非常好的。即不能正确区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们义气”。还需要教师正确引导。四、 教学策略 有针对性指导 本册教材以德育教育为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进行实践，对差生进行补差，优生培优；从而达到本册教材所要达到的要求。五、 教学手段与方法 本册教材有大
4、量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活动体验为主，采取小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。教师进行指导。六、 教学实施 本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开始思考个人与社会、人类、自然的关系。本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。七、 教材分析与教学建议1 第一单元 自然的声音(6课时)2 第一课 人类的朋友3 第二课 哭泣的自然4 第三课 做大自然的朋友5 第二单元 公共利益(6课时)6 第四课 共同的需要7 第五课 公私之间8 第六课 公共利益的维护9 第三单元 在同一片土地上(5-6课时)10 第七课 中华民族大家庭11 第八课 共同的愿望12 第四单元 劳动创造世界(6-7课时)13 第九课 人类的需要14 第十课 尊重劳动者,珍惜劳动成果15 第十一课 乐于劳动,善于劳动16 第五单元 市场考察(6课时)17 第十二课 走进市场18 第十三课 法制：市场经济的护卫者19 第十四课 品质：市场的通行证
