《大班《方格子老虎》教案及教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班《方格子老虎》教案及教学反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班方格子老虎教案及教学反思 大班?方格子老虎教案及教学反思活动目标：1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2、在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。3、感受为他人着想的爱，能带来高兴。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、能简单复述故事。活动准备：故事PPT，方格子纸活动过程：一、导入局部：师：老师今天给你们带来了一本书，是什么书呢？播放PPT1幼：方格子老虎师：哦方格子老虎，看见书名，你们有没有什么疑问呢？幼：为什么是方格子老虎？师：对呀，老虎哪有方格子，这是最大的疑问。恩？难道这是机器老虎吗？那我们一起来看一看。二、根本局部：1、讲前半局部故事，播放PPT这
2、是一只刚才出生的老虎宝宝，教案来源：和所有的普普通通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝。和所有的爸爸妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚才做了爸爸妈妈，他们兴奋的不得了，忙进忙出，忙得不可开交。你看播放PPT，虎爸爸兴冲冲地走出了房门，他要去为小老虎买一罐黑色的油漆。原来，一般的小老虎刚才出生的时候，身上是没有花纹的，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等它长大了，才会有条纹，而虎爸爸来到了油漆商店，他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎，一般的普通的老虎条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样才能显得自己儿子与众不同。可是播放PPT，虎妈妈说：我的儿子本来就是独一无二的，没有必要在条纹上与众不同
3、，所以还是画横条纹。虎爸爸说：画竖条纹。虎妈妈说：画横条纹。竖条纹。横条纹。竖的。横的。虎爸爸和虎妈妈越吵越生气。他们终于播放PPT吵累了，他们气呼呼地爬上了床，虎爸爸竖着睡，虎妈妈横着睡。2、提问幼儿：你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的？师：小朋友们，你们家有这种情况吗？幼：有没有师：爸爸妈妈和家里的其他人，爷爷奶奶等家人，也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗？幼：我爸爸和我妈妈经常吵师：不过，有的时候，是为了爱才吵幼：我爷爷和我奶奶又吵架师：哦爷爷奶奶最会吵了，他们年纪越大，越相爱，越相爱就越要吵有的时候越亲越要吵师小结：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的
4、时候。可是吵架总是不高兴的，总是会让人越吵越生气。小老虎看见自己的家人，爸爸妈妈因为吵架，则不高兴，怎么办呢？他心里很难过，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么方法让他们高兴起来呢？3、提问幼儿：当你的家人吵架时，你有什么方法让他们高兴起来呢？师：你的家人吵架时，你有什么方法让他们高兴起来呢？幼：我会告诉他们，不要吵了师：哦可以劝他们不要再吵了。恩，劝架算一个方法。还有吗？幼：我可以帮妈妈师：哦你可以帮妈妈，爸爸一看女儿出场了，就不吵了。恩，这也是一个办法恩，可以看出来爷爷有多爱你师：还有啊，大家慢慢想，办法其实有很多。我们看看小老虎，他有什么方法，能让难过的爸爸妈妈变得高兴起来呢？我们继续听。
5、小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先画上了竖条纹，这满足了爸爸的愿望，又画上了横条纹，这又满足了妈妈的心愿。所以，第二天PPT，音乐。看，当爸爸妈妈起床的时候，他们惊呆了。奥太好了奥真是太妙了。他们看到了一只与众不同的方格子老虎，虎爸爸和虎妈妈很快就和好了。4、玩造房子游戏方格子老虎在学校里，他带给了许多人与众不同的高兴。播放PPT你看，他让他的搭档们在他的方格子身高低五子棋，小搭档们开心极了。方格子老虎身上还可以玩造房子的游戏。造房子的游戏会让人很高兴，你们要不要体验一下？怎么玩呢？与众不同的方格子老虎在玩造房子游戏的时候，有一首童谣。什么叫童谣？童谣就是小孩子，儿童的歌，就像
6、儿歌一样仔细听哟，这首童谣是这样念的：跳格子，造房子，造好房子生儿子。语速由慢到快念3遍谁会了？哦都会了，那我们一起来。那游戏怎么玩呢？这里有一个方格子就是老虎身上的格子，我们要一边念童谣，一边跳格子，等童谣念完了，你看你造了多少间房子。一个格子就是一间房子，最后童谣念完，看谁的房子造的最多。游戏玩法是两个人拿一张方格子纸，要两个人一起商量着玩哟。第一次游戏结束后，教师写出幼儿造房子的结果，并请幼儿验证第二次游戏：让幼儿造8间房子。假设幼儿造不出，那么由教师带幼儿造第三次游戏：让幼儿造4间房子。师：越来越少你们会吗？越来越多会吗？有人发现了其中的秘密，要慢一点教师带领幼儿造16间房子师：如果给
7、你更多的方格子老虎身上的格子，24个呢？你还会造房子吗？可能有点小朋友还不太会造，没关系，我们待会儿慢慢造。这个游戏有没有带给你高兴呢？好玩就是高兴播放PPT在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷。所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为它带给大家与众不同的高兴。可是播放PPT有一天，下了一场大雨，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的，回到了家，方格子老虎发现自己身上的方格子不见了。5、提问：小朋友们，发生了什么？他身上的条纹呢？幼：条纹被雨冲走了。师：什么条纹被雨冲走了？幼：竖条纹。师：那为什么横条纹还在呢？原来在它带给大家与众不同的高兴的同时，它已经长大了，长出了横条纹，但是它有点沮丧，有
8、点难过，因为自己和普普通通的老虎没什么两样了。但是，在爸爸妈妈的眼里，他依旧是那只与众不同的，能带给大家高兴的方格子老虎。这是大自然中真实的老虎，你们看看它身上是什么条纹？故事很新奇，我们没有想到的是老虎的花纹是画上去的，不过这只是一门艺术而已，不过看似简单的故事也发人深思。每个孩子在爸爸妈妈心里都是独一无二的，每个爸爸妈妈心里都有一个幻想，而这个幻想有时就寄托在孩子身上，故事中的小老虎就是这个完美形象的代言人。他懂事刚出生就知道要父母和睦恩爱，他聪慧能用好方法把父母的意愿拧合一起，他随和朋友们都愿和他玩。但换个角度来看，小老虎就是父母意愿下的产物，父母总是喜欢规划孩子的未来，常常忽略掉孩子也
9、是有思想的，生命是父母给的，但是将来还是得自己去闯。征服世界靠的是实力，父母不应该成为孩子成长道路上的绊脚石，每个孩子都有自己不同的特质，每个孩子都有撬动地球的智慧和力量。教学反思：本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课，应老师的绘本教学设计的非常多样化，能让看似单一的讲述活动融汇游戏，让孩子们真正的在游戏中获得知识，这也正是合乎了?指南里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的。在应老师的课堂里面，孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候，她根本上让每个孩子都说了自己的想法，我觉得这也正是我们要学习的地方，让每个孩子叙述家人吵架以后怎样带给他们高兴，通过大多数孩子的谈话，以此环节来到达情感目标的提升。小百科：虎常独自活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已开展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。【大班?方格子老虎教案及教学反思】
