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1、小学六年级上册数学教学计划（北师大版） 一、教学内容本册教学内容：（一）数和运算：百分数的应用、比的认识（二）空间和图形：圆、图形的变换、观察物体（三）统计和概率：统计（四）综合应用：数学和体育、生活中的数二、教学目标（根据单元次序）第一单元“圆”：.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，经过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2.结合详细情境，经过动手试验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。3.结合欣赏和绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用
2、圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和发明力。4.经过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。5.结合详细的情境，体验数学和日常生活亲密相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，处理部分简单的实际问题。6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不停探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的主动情感。第二单元“百分数的应用”：1.学生将在这个单元的学习中，在详细情境中了解“增加百分之几”或“降低百分之几”的意义，加深对百分数意义的了解。2.能利用百分数的相关知识或利用方程处理部分实际问题，提升处理实际问题的能力，感受百分数和日常生活的亲密联络。第三单元“图
3、形的变换”：1学生经过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表示图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。2.经历利用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活利用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的神奇。第四单元“比的认识”:1学生经历从详细情境中抽象出比的过程，了解比的意义及其和除法、分数的关系。2.在实际情境中，体会化简比的必须性，会利用商不变的性质和分数的基础性质化简比。3.能利用比的意义，处理根据一定的比进行分配的实际问题，深入体会比的意义，提升处理问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。第五单元
4、“统计”：1.学生经过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。2.能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3.能读懂简单的复式统计图，依据统计结果做出简单的判定和预计，和同伴进行交流。第六单元“观察物体”：1.学生能正确识别从不一样方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。2.能依据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），深入体会从三个方向观察就能够确定立体图形的形状。3.能依据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方
5、体的数量范围。4.经历分别将眼睛、视线和观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的改变而改变，能利用所学的知识解释生活中的部分现象。综合应用：即“数学和体育”、“生活中的数”，促进学生综合利用所学的知识处理某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生体会图能直观、清楚、简捷地刻画关系。同时，还在其它详细内容的学习中，安排了一些综合利用知识处理简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合利用所学的知识和方法处理实际问题，感受数学在日常生活中的作用；取得部分初步的数学活动经验和方法，发展处理问题和利用数学进行思索的能力；感受数学知识间的相互联络，体会数学的作用；在和同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的爱好和自信心。三、教学方法1、激励学生在现实情境中体验和了解数学2、激励学生独立思索，引导学生自主探索、合作交流3、重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和处理问题的能力。4、发明性地使用教材。
