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1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版三年级上册第五组第二十课一幅名扬中外的画活动设计科目版本小学语文 人教课标版 三年级上册章 节第五组课 名第五组 第二十课 一幅名扬中外的画 1课时学习目标1.正确、流利地朗读课文。2.对照画面了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课同学们，中华传统文化像一座巨大的宝库，这一单元我们已经轻轻打开了它的大门，感受了传统文化的光辉灿烂，今天的这一堂课我们还要欣赏一幅古画。（提示：最下方为清明上河图全图，教师按动滚动条可浏览全图。）1.2学习课文（1）让我们一起观看清明上河图
2、简介。（2）同学们，让我们一起来听一听范读，大家要注意生字的读音。（3）课文将向我们展示怎样了不起的古画呢？请大家自己读一遍课文，注意借助拼音，读准生字字音，读通课文。（4）课文描写了画面上的哪些内容看！清明上河图已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。 三百六十行，哪一行的人都画在上面了。别看画面上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（5）刚才大家只是远处地看了这幅画，那大家想不想更仔细地看看画面的内容？请大家闭目想象仿佛听到了什么？张择端的画是多么传神啊！把你从课文中感受到的语句读给同学们听。6、刚才我们从课文很多描写中都感受到这幅画确实了不起，的确名扬中外，清明
3、上河图使我们看到八百年前的生活风貌。那我们再回到课文，好好欣赏一下这幅名扬中外的画吧！1.3学习收获刚才大家看看图，读读课文,欣赏到了一幅了不起的画，清明上河图。如果想要把从课文搜集到的信息长久地保存下来，大家可以学习做一张资料卡。资料卡：画名_年代_ 作者_大小_画面内容_历史价值_ 老师请大家快速读一下这篇课文，也可以默读，把资料卡填好。1.4课堂小结今天我们欣赏了清明上河图，让我们进一步感受了中华传统文化。在这一单元里面我们还认识了古代的大思想家孔子、老子，领略到了盘古开天地这一个神话的魅力，还知道了古代劳动人民的智慧的结晶赵州桥，你有什么想说的吗？ 我们的民族文化源远流长，灿烂夺目，都
4、是我们古代劳动人民智慧的结晶，希望课下大家能够继续收集。2. 学生自学2.1跟我学同学们，清明上河图是这样一幅优秀的世界名画，让我们和视频中的同学们一起，走近它，了解它吧！学习目标：1.正确、流利地朗读课文。2.对照画面了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。2.2学生练习同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。3.拓展资源3.1活动设计3.2教案示例3.3扩展资料3.4常见问题：问题1：如何引导学生体会清明上河图的生动？答：课文所选画面的内容十分丰富，课文的文字也非常生动。可以根据课文前面的阅读提示，建议学生对照图画多读几遍课文，特别是作者描写画面内容的三个自然段，非常生动，传神，要引导学生反复朗读。可以一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，感受清明上河图画面的生动。问题2：在本节课中，学生有很多不好理解的地方，应如何引导？答：教学中鼓励学生对课文中不理解的地方提出疑问，并试着用恰当的方式解决问题。5
