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1、大学生应树立正确的恋爱观在普通高校的校园里，常常能见到一对对“有情人”手拉着手，肩并着肩，亲密无 间地走在宽阔的校道上，大学生恋爱已成为大学校园里一道靓丽的风景线。作为大学 生，是选择“一切从恋爱开始”呢，还是认为“天涯何处无芳草，何必非要现在找”，这就 取决于对爱情的态度以及自身的恋爱观。一、大学生的恋爱态度当代大学生谈恋爱有以下三种不同的态度:（一）对待恋爱比较认真，恋爱以感情为基础这类大学生一般心理较成熟，有一定的责任心，彼此比较了解，恋爱是在朋友的 基础上，帮互助、日久生情而建立的。因而这种恋爱比较稳固、持续，对恋爱双方的 学业影响也不大，一定程度上对学习还能产生促进作用。这种恋爱即使
2、破裂了,对彼此 的伤害也不是很大，做不成恋人还可做朋友嘛！因而这种恋爱观是值得肯定的。（二）对待恋爱态度不认真，不是真心的有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随 大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任 感。这种恋爱关系的破裂对双方都造成了不良的影响，影响了正常的学习、生活，一 般来说，对女性的伤害更大。女性由于心理承受能力差，一旦受到伤害，便觉得受不 了，产生消极反应，有的从此看破红尘，觉得干什么都没有意义；有的精神失常，导 致精神病；还有的干脆以身殉情，结束了自己年轻的生命。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性
3、同学交往、周旋，搞多 角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难， 也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。由于没什么责任心，恋爱双方彼此不甚了解，也没什么感情基础，因而这种恋爱 是短暂的，当然恋爱导致的结果是不愉快的，甚至是可怕的。一旦双方感情破裂，恋 爱关系结束，男女双方便反目成仇，很少有还继续做朋友的。（三）注重的是恋爱过程本身，至于恋爱的结果不太在意注重恋爱过程，有利于双方相互了解、加深认识，也有利于培养感情、增加心理 相容度，同时也反映出大学生不愿落入俗套，着意追求爱的真谛。但是，如果“不在乎 天长地久，只在乎曾经拥有”，这种做法也不
4、可取。只重恋爱过程，轻视恋爱结果，实 质上是只强调爱的权利，而否认爱的责任。爱情不是自私地占有对方的感情，而是自 觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。大学生恋爱不能只重过程而不顾后果， 那些抱着对大学恋爱只是玩玩而已的心态去尝试的做法是不可取的。二、大学恋爱可遇而不可求随着大学生心理和生理上的逐渐成熟，对爱情的渴望也渐渐强烈，这就使得有些 大学生“饥不择食”，不管对方是否和自己志趣相同，情投意合，而只凭双方初次见面 或经过几次接触之后，以掩耳不及迅雷之势迅速地确立了恋爱关系。这种由于一时冲 动而获得的爱情常常是“无疾而终”，因为开始时没有深入地了解对方，而将来随着对 对方了解的深入，双方的
5、缺点会越来越多地暴露出来，从而使双方的矛盾也不断加深， 最终导致感情的破裂。而大学生往往心理承受能力较弱，面对感情挫折时，有些大学 生会自暴自弃，从此无心向学，更有甚者会做出极端行为来伤害对方。所以，心急吃 不了热豆腐，我们并不用刻意地去追求大学的爱情，应当一切随缘。爱情是个奇怪的 东西，你有意去寻找它时，它偏不出现，而你又有可能在无意中收获了美好的爱情。 有一句话说得好：“是你的就是你的，不是你的强求也没用。” 如果爱情真的会来，你 躲也躲不掉！三、大学生恋爱存在的问题：1、单相思与爱情错觉：单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对 方回报的单方面的“爱情”。爱情错觉则是指在异性间
6、的接触往来关系中，一方错误地 认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。它是单 相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。单相思与爱情错觉都是恋 爱心理的一种认知和情感的失误，能使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼， 甚至绝望之中，处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响。因此，陷入单相思 的大学生要及早止步，另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱 情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。我们在日常 生活中要正确认识友情与爱情，切莫把友情错当作爱情。2、失恋：失恋是指恋爱过程的中断。它带来的悲伤、痛苦、绝望、忧
7、郁、焦虑、 自卑等情绪使当事人受到伤害，是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极 情绪若不及时化解，会导致身心疾病。四、培养健康的恋爱心理与行为1、树立正确的恋爱观：(1)提倡志同道合的爱情：在恋人的选择上最重要的条件 应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、 义务、事业的有机结合。一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人朋友好朋友 知己恋人这一线索发展的。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生 和发展。(2)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。理解对方是 为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，相互信任是自信的表现，责任和奉献则意
8、 味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。2、发展健康的恋爱行为：(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美，行为大方。交谈中 要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽 语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。(2)亲昵动 作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲 昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生 的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。(3)善于控制感情，理智行事。一方面 要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈 学习和工作，把
9、恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发 展。3、培养爱的能力与责任：(1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。 一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种施爱的能力。 当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择，这是一 种接受爱的能力。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价 值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么，能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起 的心理扰乱。 (2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒 绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不
10、”， 因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去 对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但 是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操 的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心 受到伤害，这些做法是很不妥当的。(3)发展爱的能力，培养爱的责任。发展爱的能力， 并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。发展爱的能力，就是 要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和 家庭生活中的矛盾纠纷。4、提高恋爱挫折承受能力：大学生的
11、恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的 过程中遇到各种波折是在所难免的。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则 就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重 要的。当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教 训，通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。在新的追求中确认和实现自己 的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。五、正确处理学业与爱情的关系如何能够兼顾好学业与爱情，是恋爱中的大学生所面临的问题。凡事都有个“度”， 恋爱也不例外。如果能把握好这个“度”，正确处理好学业与爱情的关系，那么，在大 学中谈恋爱也未必是一件坏事。
12、爱情具有巨大的鼓舞力量，它能够振奋人的精神，使 大学生们把爱情作为奋发学习的动力。大学生应该把学业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于 谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。绝大多数大学生能够 正确看待学业与爱情的关系。他们赞成学习是学生的天职，大学阶段应以学习为主， 爱情应当服从学业；或者希望学业与爱情双丰收，既渴望学业有成，又向往爱情幸福 总之，大多数都没有忘记学业，总想把学业放在首要的位置。但是，上述这些仅仅是大学生主观上、思想上的愿望而已。真正在客观上、行为 上能够正确处理好学业与爱情关系的大学生，虽然也有，但为数不多。更多的是一旦 坠入情网就不能自拔，有些大学生整天沉浸在卿卿我我的甜言蜜语中，这样做的后果 是导致大学生们无意于学习，荒废了学业。可见，摆正学业与爱情的关系，是大学生 难以控制而又必须正确处理的问题！综上所述，大学生恋爱应该采取正确的态度，更要正确地处理好学业与爱情的关系 分清主导地位和次要地位。只有形成了正确的恋爱观，才能实现学业和爱情双丰收。 不过，在大学阶段里，我个人认为恋爱还是弊大于利的，所以说，万般皆下品，惟有 读书高，待到功成名就时，天涯何处无芳草？
