幼儿园语言教育专题

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1、一、单项选择题1学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）D斯金纳的认知发展理论2. 先天决定论的代表人物是（）D 勒纳伯格3儿童学习语言的过程首先是（ ）。B无意义的声音4儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展，这三个语言结构层次是词、句子和 （）A语段5当前儿童语言教育的研究方法有（）。A自然观察法调查研究法行动研究法6在社会生活环境影响中（）是制约儿童语言习得的主要障碍。A语言形式的复杂程度7自然成熟说是（）的主要观点。B先天决定论8关系到语言交往中社会化倾向和习惯的形成的能力是（）A语言的使用能力9语言能力一方面是指个人使用语言的能力，另一方面是指（）的能力。A分析语言

2、的能力10. 基本掌握本民族的语言大概在（）C. 3岁11. 语义的丰富性、智慧性和逻辑性表现了（）进行认识和思考的能力。B运用语言12. 下列对学前儿童语言教育的基本任务描述不正确的是（）。D提高学前儿童学习能力，促进其智力发展13. 人的主要阅读能力形成期是在（B）b. 3-8周岁14语言语义之间的联系是社会成员约定的说明语言具有（）。约定俗成性15、（）反映语言单位之间的一种相互依存，彼此制约的关系。A语言的组成规则16体现一词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性的句子叫（）B.独词句17. 学前儿童语言教育是一门专门研究（）岁儿童语言发生、发展及其教育的学科。B. 06岁18.

3、日记描述法也称为（）D儿童传记法19. 语言内容不同于语言话题，主要表现在它是（）C.非独立的20. 认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）。B.乔姆斯基I. 能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（）。B讲述活动2前语言阶段感知能力可以分为于（）三个层次。D辨音、辨调、辨义3学前儿童口头语言表述的行为表现为个人独白、集体讲述和（）等几种形式。C对话交谈4. 小班年龄阶段的语言倾听目标表现为（）。B有意识倾听5儿童早期将“miao的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（ ）A过度扩充 6.3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明

4、他们语言能力的局限性主要表现在（ ）B. 表述7. （）是儿童正确理解语言和使用语言的基础。B词汇8理解性倾听是（）在倾听行为技能的培养目标。D大班9. 在前语言阶段，（）的能力是儿童获得语言的基础。A.感知语音10. 由于儿童语言能力有限，出现词义的窄化现象具有（）C专指性II. 在儿童“前言语阶段”，儿童的前言语感知能力、前语言发音能力及（）均得到了发展。B前语言交际能力12. （）是儿童与社会进行信息交换的主要途径。C.提问13在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（ a ） A渗透 的语言教育14儿童对词义的获得主要是（）的掌握为基础的。C概念15.纠正

5、方言性，最好的途径是（）。D集体训练16幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据C.幼 儿发展的规律17. 儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这说明他们的句法发展阶段处于（）B. 单词句阶段18. 语言可塑性最大的时期在（）C. 3-6岁19. （）岁是儿童语言发展最迅速阶段。B 0-320. 语言是一种复杂的符号结构系统，按其构成成分来说包括：（）B语音 词汇语法A. 非竞赛性质B. 竞赛性质C. 奖励性质D. 非奖励性质满分：2 分2.在讲述活动中，幼儿对语言交流信息清晰度的调节技能的提高，体现于增强对听者特征的敏感性、语境变化

6、的敏感性和（）A. 教师和家长反馈的敏感性B. 谈话者反馈的敏感性C. 听者反馈的敏感性D. 同伴反馈的敏感性满分：2 分3.）目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。A. 讲述活动B. 谈话活动C. 听说游戏活动D. 游戏活动满分：2 分4.文学欣赏的活动第一步是（）。A. 结合教学演示B. 文学作品传递C. 参与活动D. 理解作品满分：2 分下列不属于创造性的看图描述的是（）。A. 讲出图片的主要内容B. 根据图片线索编成简短的故事C. 根据图片线索编成有情节的故事D. 不能超出图片内容进行编诉满分：2 分6.在自由交谈中不要求教师（）。A. 参与谈话B. 记录谈话C. 必须在场D.纠正错误满

7、分：2 分7.幼儿园听说游戏的活动具有（A. 活动的性质B. 游戏的性质C. 活动与游戏双重的性质D. 游戏为主，活动为辅的性质满分：2 分学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和（）两种类型。A. 文学想象B. 文学创造C. 文学再现D. 文学表演满分：2 分9.早期阅读的过程应该是（）。A. 先讲述后理解B. 先理解后讲述C. 先理解后反馈D. 先反馈后理解满分：2 分10.能够激发儿童情绪的提问是（）。A. 针对儿童经验的提问B. 针对细节的提问C. 针对作品语言的提问D. 针对作品主题的提问满分：2 分11.故事的复述分为（）两种。A. 全文复述和细节复述B. 粗略复述和精密复述C.

8、 部分复述和全文复述D. 全文复述和片段复述满分：2 分12.议论性讲诉对于学前阶段的幼儿主要发展 （）极为有力。A.逻辑思维能力B. 语言的辩论能力C.想象能力D.模仿能力满分：213.与谈话活动不同，讲述活动需要一定（）来开展活动。A.讲述对象B.讲述内容C. 讲述方法D. 讲述技巧满分：2 分14.语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动 （ ）。考虑话题内容的认知范畴B. 巩固加深有关科学内容的认识C. 关注儿童对话题内容的掌握满分：2 分15.适合在小班后期进行的日常谈话类型是（）C有计划的谈话16. 根据幼儿文学语言能力发展的规律与特点，

9、中班编构故事活动的重点应放在编构故事的（）B有趣的情节上17. 下列不属于创编经验的是（）D生活经验18为幼儿提供积极参与命题性质实践机会的是（）活动。C讲述19.复述与朗读是一种文学（）活动。B创造20“说悄悄话” “打电话”等语言游戏可以帮助孩子积累不同语境中的（）C表达经验二、判断题1. XX地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。（错误）2. 家庭成员的文化素质高低对儿童语言习得影响很大。（正确）3. 分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。（正

10、4. 动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。（错误）5. 行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随着研究与实践的进程逐步加以调整。（错误）6. “儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。（错误） 7.轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。（错误）8. 早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。（错误） 9.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统。（正确） 10.语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。（错误）11. 学前儿童的语言发展具有个体差异。（正确）12. 语言符号是随机产生，不具有

11、系统性。 （ 错误）13. 学前儿童是语言发展尤其是书面语言的关键期。（错误）14. 语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。（正确） 15.语言是人类惟一的交际工具。（错误）1. 研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。（错误）2. 婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。（错3. 幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。（正确）4. 看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。（正确）5. 出生21天5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非

12、自控音阶段。（ 错误）6. 双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。（错误）7. 发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。（错误）8. 独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。（正确）9. 识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。（错误）10. 咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。（错误）11. 语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。（ 错误）12. 只选用末尾的一些词作答现象叫接尾策略。（正确）13. 人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。（正确）14. 言符号

13、的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，完全由社会约定。（正15. 语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。（ 错） 1.扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。 （错误） 2.在体育教育活动中渗透语言教育，可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中，多观看教师的示范动作。 （错误）3. 能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。 （正确）4. 在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。（错误）5. 仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进

14、行扩充。（错误）6. 讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。 （正确）7. 复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。（错误）8. 阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。 （正确）9. 有变化的反复欣赏同一个文学作品是进行有效复述的方法。（正确）10. 早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。 （正确）11. 早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。（正确）12. 文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。 （正确）13. 语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。 （错误）14. 教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。 （错误）15. 讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。（正确）1. “言语”就是“语言”，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。（错误）2. 优美的音乐可以激发和保持儿童最佳学习状态。 （正确）3. 学习两种语言可以使儿童逐渐产生对语言符号本身结构的敏感性。（正确） 4.幼儿在