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1、阅读链接:有趣的漫画总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读短文中的字词。2.能力目标：要求学生认真地读漫画内容，深入理解短文最后一段的内容。3.情感目标：激发学生读书的兴趣，养成爱读书的习惯，使学生在步入书的世界时，有一个良好的起点。 教学重点1.了解漫画的特点，认识“张乐平、丰子恺”两位漫画大师。2.是孩子们感受生活的美好，启发热爱生活。 教学难点充分调动孩子们的生活情趣，发现问题，提出疑问。教学课时一课时教具准备： 课件教学过程：一、激趣导入，阅读漫画：1、师生共同学习三毛流浪记中的有得有失。仔细读读漫画，说说读懂了什么？从漫画中得到什么启示?你们喜欢读漫画吗？为什么?2、全班交流。3、
2、教师板书：好玩有趣 心情愉快 简单易懂 明白道理看来，阅读漫画，确实能使我们在轻松与幽默中得到智慧的启迪。二、深入学习，共谈感受1、课件出示：有人曾这样评价漫画：“它让我们会心微笑，它让我们开怀大笑；它诠释我们的生活，它触动我们心底最柔的角落；它让我们思考，它让我们领悟；它借我们翅膀，让我们在幻想的天空自在飞翔；它忽略年龄的区别，跨越国度的界限，它就是我们都爱的漫画。”这节课让我们徜徉在漫画的天地里，一起读读漫画吧！（板书：有趣的漫画）2、学生交流搜集的三毛流浪记漫画的资料，谈谈感受。3、学生小组交流，全班共同交流。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟
3、记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这
4、样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。三、阅读漫画，了解作者我们读书不仅要读作品，还要了解作者，简介两位漫画大师：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低
5、起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1、介绍漫画大师张乐平张乐平是位造诣很高的艺术家，一生创作了大量漫画，并获得了巨大的成功。其代表作三毛流浪记无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷
6、、残忍、欺诈和不平。颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。张乐平和他的三毛活在几代中国人的心里。张乐平被誉为“三毛之父”、“三毛爷爷”。2、你们看，还有一位漫画大师，出示丰子恺简介：丰子恺，浙江桐乡人，生于一八九八年。多才多艺。我国着名的漫画家，也是书法家、散文家。一九一四年入浙江省立第一师范，受业于名师李叔同。一九二一年留学日本，学习西画和音乐。归国后从事美术和音乐。一九二四年开始发表漫画，成为进步文学研究会会员。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了艺术概论音乐入门西洋名画巡礼等着作。他一生出
7、版的著作达一百八十多部。于一九七五年不治而逝，终年七十八岁。学生阅读丰子恺的漫画（交流搜集来的资料）。读读丰子恺的自述，把你认为重点的词语勾出来。(热爱)出示课件：我作这些画的时候，是一个已有两三个孩子的二十七八岁的青年。我同一般青年父亲一样，疼爱我的孩子。我真心的爱他们：他们笑了，我觉得比我自己笑更快乐；他们哭了，我觉得比我自己哭更悲伤我当时对于我的孩子们，可以说是“热爱” 。这热爱便是作这些画的动机。丰子恺。通过丰子恺对孩子们的热爱，创造出了打动人的“儿童相”漫画，联想到你们自己，你热爱什么？你热爱读书吗？学生交流回答：热爱童年生活，热爱读书。让我们怀着对读书的热爱去阅读，一定会发现书中的乐园。四、推荐漫画，说说理由1、同学们就把自己喜爱的漫画书推荐给大家，说说你推荐的理由。2、互相交换漫画书阅读。书是人类进步的阶梯，书中有最动人的故事，书中有最真挚的情感，书中有最启智的哲理，漫游书海让我们受益匪浅。让我们赶快行动起来多读书，读好书吧!五、总结内容，布置作业读读张乐平、丰子恺的其他作品，启发我们热爱生活。板书设计： 漫画天地好玩有趣 心情愉快 简单易懂 明白道理 /
