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1、音乐校本修研工作方案宿迁市洋河中学 孙修贤 一、 指示思想：为全面推进基础教育课程改革和全面提高教育教学质量，通过加强校本研究来促进音乐教师专业和学生综合素质的发展，根据省教育厅有关文件，以“有效课堂教学”为目标，围绕学科知识拓展，课程标准和教材分析解读，课堂教学点评，培训方案制定，和组织管好理等内容，以专题报告、经验分享和案例分析为主，和互动交流等形式开展培训，通过培训提高我校音乐教师个性化发展,也是适应音乐教师专业发展的需要。 二、研修过程： （一） 改革措施1 改进教学方法，理论学习，研究培训；2 重组教学内容3 改革教学结构4 优化教学设备 （二） 衡量改革效果的指标 1 学生音乐欣赏
2、兴趣的提高 2 学生音乐鉴赏能力的提高 3 音乐课堂气氛的活跃 （三） 收集、积累资料的项目及方式 1 用观察法收集学生课堂上的各种表现，课后坚持写“教学后记”。 2 用测验法检查学生的音乐学习成效。 3 用资料法收集、积累自己教学的各种资料三、校本培训要求：1、教师积极参加本部门组织的各种培训，认真听讲，做好听课记录，向学校教科室汇报有关培训的情况。2、组织研修参加教师认真学习新课程标准，做好记录，并对有关问题进行讨论交流，写出心得，充分领会新课程标准所规定的内容，从整体把握教材体系。3、组织教师研读教材，同科目教师结队，对教学中出现的疑难问题进行讨论，相互交流，写出解决的方案，进行同伴互助
3、，使执教者领会难点问题。4、组织教师观看录制的讲座、优质课，下载的课程资源等，进行广泛的学习，结合实际，取长补短，提高教师的理论水平和教学能力，促进教师自身发展。四、课堂教学研究1、组织教师开展说课、听课、评课活动，写教学设计，教学反思，探索“自学能力培养”的课题研究和新课程相结合的教学新模式，推进课程改革，推动教育教学的发展。2、教师积极撰写有关课堂教学的论文、案例、反思，进行展评，相互学习。3、根据学校的安排，开展校本教研活动，集中学习几种先进实用校本教研模式，根据实际情况，采用课例研究的形式开展，解决教师存在的困惑，提高教师教育教学水平，课后骨干教师进行专业引领，提升教师专业知识水平。4
4、、探索信息技术教学的路子，让投影仪和现代媒体进入课堂，逐步实现教学方式转变，优化课堂教学。5、合理利用优质教学资源，教师模仿优质课堂的教学，充分利用学校的设备和资源，实现资源的共享。五、信息技术与学科整合的研究1、鼓励全体教师积极学习计算机知识，能够利用计算机为自己的音乐教育教学服务。2、组织教师开发优质课件，一律利用课件上示范课，积极鼓励教师利用现代媒体上课，将开发的资源分科分类归档。3、教师利用计算机下载相关资源进行学习、备课。六、成果预计：（1）学生能够主动地进行学习，使学习成为一种自觉的习惯。（2）学生能够通过小组解决一些问题，锻炼了自己的能力，初步形成了合作交流的氛围。（3）通过合作，能够挖掘有创意的问题，对问题做出有创意的回答，较深层次的开发学生的思维。（4）学习的效果明显的凸现出来。七、培训时间：、2011年8月20日至8月30日。总之，通过音乐校本研修，全面推动我校音乐教学工作的顺利进行，向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才。今后，将不断解决出现的新问题，不断推陈出新，使我校音乐教育教学改革不断推向深入。
