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1、中班科学活动奇思妙想吹泡泡一、活动目标：1、尝试探索用各种工具吹泡泡，积极表达、交流探索的过程和结果。2、感知不同形状的工具吹出的泡泡都是圆圆的。3、在探究过程中，自主学习，体验发现的乐趣。二、活动准备：1、吸管、泡泡水、盘子、小毛巾、苍蝇拍、小漏勺、小剪刀、鞋刷子、树叶、小铜丝（每人一份）、大勺子、小篮子2、图片若干（和、苍蝇拍、小漏勺、小剪刀、鞋刷子等）三、活动过程：1、游戏猜一猜导入。今天老师和小朋友们玩一个游戏：猜猜是什么游戏？（吹泡泡）这不是普通的水，是泡泡水，我们都玩过吹泡泡的游戏，是怎么玩的？（教师示范用吸管蘸泡泡水吹出泡泡）你们想玩吗？（想）要求：吹泡泡就是要把泡泡吹出去，能不
2、能吸到肚子里？（不能）吃到肚子里会怎么样？（生病）今天老师每人给你们准备了一盘泡泡水，不过要小心：吹泡泡时千万别把泡泡水弄洒了，不能往好朋友的脸上、身上吹；更不能把泡泡水吃到肚子里幼儿尝试吹泡泡。教师请成功吹出泡泡的小朋友把吸管送到老师这儿来，坐好。2、T：刚才我们用的是吸管玩吹泡泡的游戏，还用过哪些东西吹泡泡的？S：泡泡枪、泡泡棒T:有没有用过其他东西吹泡泡？今天老师带来了一些特别的东西，瞧！（教师一一出示苍蝇拍、小漏勺、小剪刀、刷子）它们能吹出泡泡吗？（能或不能试了才知道）老师选的这个是紫色，能不能再去拿其他的颜色？把你选中的颜色里面的东西一样一样地吹泡泡（共有四样），如果你觉得它能吹出泡
3、泡，就把它送到这里来，而且要把它们分类摆放，能不能每个筐子里面都都有一样的？如果觉得它不能吹出泡泡就把它留在里面。幼儿一一尝试用四种道具吹泡泡。3、老师把能吹出泡泡的用表示，不能吹出泡泡的用表示。教师请个别幼儿一一示范证明“”里面能不能吹出泡泡后面的没有吹出泡泡的赶紧去试一试，然后把它送过来。如果你都成功了就留在你的位置上。4、刚才那些材料为什么能吹出泡泡？泡泡从材料的什么的地方冒出来的？（洞洞里），刷子有洞洞吗，（有毛毛，泡泡是从毛毛的缝隙里吹出来的）运用多种工具，探索能吹出泡泡的工具的特点。（幼儿猜想，试吹）小结：有洞洞有缝隙的工具都能吹出泡泡。5、教师出示小篮子、大勺子，这些能不能吹出泡
4、泡，出示叶子，能不能吹？（不能）能不能相出办法让它能吹出泡泡？幼儿通过变一变，变成可以吹泡泡的工具。（幼儿猜想，探索）请幼儿将成功用叶子吹出泡泡的把叶子送到篮子里。小结：刚才我们把不能吹出泡泡的小树叶变成了能吹出泡泡的。瞧！这里还有小铜丝，它能吹出泡泡吗？（不能）变一变（交叉拧，一、二、三）能变出什么形状？（三角形、圆形、正方形、长方形、你喜欢什么形状就变出什么形状。请幼儿实验用铜丝吹泡泡。4、探索泡泡的形状。T：还能变成什么形状？三角形、正方形、圆形吹出的泡泡是什么形状呀？小结：三角形、正方形、圆形等吹出的泡泡都是圆圆的。延伸活动： 请小朋友们找一样能吹泡泡的工具，我们一起到室外尽情的吹泡泡吧！
