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1、绿色植物的呼吸作用班级： 姓名： 【学习目标】1、描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。2、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感【预习案】温故知新：1、光合作用的产物_，原料_，条件_，场所_2、概念：_3、反应式：_4、光合作用的实质_小常识：1、氧气能_2、二氧化碳能使_预习新知：植物呼吸作用产生_，消耗_，产生_（1）概念：_（2）反应式： _【探究案】一、探究与合作1.熟悉P60“演示实验”目的要求、材料器具、方法步骤2.分析解决问题： （1）实验步骤2中的现象是什么？_ 说明了什么？_ （2）实验步骤3中的现象是什么？_ 说明
2、了什么？_ （3）实验步骤4中的现象是什么？_ 说明了什么？_ （4）你认为该实验必须用四个保温杯吗？_ 该实验这样设计有什么道理？_二、自主学习：阅读P61最后一段，回答问题： 1.分析讨论: 你认为呼吸作用的原料和产物分别是什么？_、_, 场所_ ， 条件_2.呼吸作用的反应式:_3.呼吸作用的实质: 。三、延伸探究1、交流与合作： 进一步探究： 绿色植物的呼吸作用产生二氧化碳要注意： 。2、归纳整理：（1）.比较光合作用和呼吸作用的区别场所原料条件产物能量光合作用呼吸作用（2）、两者的联系： 。（3）、呼吸作用释放的能量： 。知识回顾：你的收获是 【检测案】1、萝卜存放时间长了会空心，这
3、是因为存放期间 作用消耗了大量的有机物。2.夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内温度可以提高蔬菜的产量，原因是温度低 3. 如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强使得浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会 （2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，进行此生理过程的主要器官是 （3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将 （填“增强”或“减弱”），原因分别是 ；（4）为探究水是光合作用的原料，将右侧植物的一片叶的
4、主脉切断，同时进行上述实验，从阴凉处移到阳光下光照4小时，取下该叶片，用进行脱色，后用碘液处理，发现该叶片都变为蓝色，此实验失败的原因是 （5）植树造林可以改善环境的原因是（填写序号） 绿色植物进行光合作用，维持自然界的碳-氧平衡绿色植物的蒸腾作用可以增加大气湿度涵养水源、保持水土、防风固沙呼吸作用旺盛，产生较多水分增加大气的湿度为更多野生动物提供栖息地4. 某同学用绿豆的种子生产绿豆芽，下面哪种情况最有可能成功?( )A. 用几层纱布将绿豆盖起来，每天往纱布上洒适量水 B. 将绿豆完全浸泡在水中C. 将绿豆平铺在盘子里放到光下照射 D. 将绿豆和肥料混合起来5. 麦收和秋收是农民朋友最忙的时候，他们要尽快将粮食晒干并储存起来，这样做的主要目的是( )A. 以免粮食发霉 B. 降低蒸腾作用 C. 杀死病菌 D. 抑制呼吸作用6、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致植物的根烂掉，植物会死亡，其原因 是（ ） A水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉 B根吸收的水分过多而死亡 C水分过多，根毛无法吸收 D水分过多，根因缺氧无法呼吸7、将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是( )。 A粮食堆吸热 B粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能C粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热 D 粮食堆对手起了保温作用
