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1、小学思想品德教师总结导语：品德乃人之灵魂，之根本。人的思想品德则体现 一个民族的形象，反映一个社会的性质。以下是小编收集整 理关于小学思想品德教师总结，欢迎参考阅读。 小学思想品德教师总结一 品德乃人之灵魂，之根本。人 的思想品德则体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。 为此，品德与社会教育凸显其重要性。为了培养优秀的 高素质的人才，适应社会发展的需求，教师责任重大，也义 无反顾，乃事业之崇高。春已轰轰烈烈地过去，夏即悄然无声地来临。紧张又愉 快的 XX 年春季学期即将过去，后首一学期的教学工作，我 为我的学生感到骄傲，为自己的工作感到无愧，更为我的教 学成果感到欣慰，同时，也为工作中的不足
2、而无地自容。下 面就自己的教学工作总结如下：开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习品 德与社会课程标准 ，领会其教育思想， 认真撰写教学计划， 做到有目的， 有步骤地实施。 把握教材特点， 联系学生实际， 适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成 了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可， 博得同行的口碑。学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师 生平等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要 让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们
3、自我 发展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简单 的探求知识的过程，而是他们快乐生活的一部分。因此，他 们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前 进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。 课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。这样， 每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充 分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。众所周知，学生是发展的主体，也是评价的主体，要想 真正准确、深入地评价学生，单靠教师是不行的，评价者应 由单纯教师发展到由教师、学生、家长组成的评价群体。因 此，在教学中，为了真正发挥评价的作用，我不再采用以往 传统的
4、自上而下的评价，而是一种多方参与的评价，通过评 价既尊重了学生的个体差异，又促进每个学生的健康发展。 于此同时，在评价上我还做到不仅要考虑学生的过去，重视 学生的现在，而且更着眼于学生的未来。这样，更好地体现 对学生的关注和关怀。通过评价促进学生在原有水平上的提 高，达到了基础教育培养目标的要求。课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅 读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给 予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的 补充。让它们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历 史与辉煌，感受社会， 感受历史，让它们对社会中的是与非， 善与恶有一个更加感性的认识。这样
5、潜移默化地指导着学生 的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。小学品德 与社会教学工作总结在教学中还有不足的地方，教学内容的设计不够丰富， 所展示的世界还不够大，教学媒体的运用还不够充足，个别 学生的耐心辅导还欠缺及时雨完美。等等。纵观得失，觉得品德与社会学科对不同的学生，不 同的内容，要灵活地采取不同的教学方法来教，并着眼于更 放开的、更广阔的学习空间，不断充实自己的知识储备，力 图在短短的 40 分钟内开拓学生的视野，让他们对自己所处 的世界更感兴趣，更想探究，更能灵活地运用所学的知识， 做自己的小主人，做社会的小主人。 小学思想品德教师总结二 在这一学期我承担了四年级 品德与社会课的教
6、育教学工作，在教育教学任务中，我尽职 尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开 学有计划， 学期末有总结， 质量分析。教学中论题钻研教材， 探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不 断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养 成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格 和良好的心理、生理素质 . 本学期四年级的思品教学总结如 下：1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育 学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂
7、就问，课后多 看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合 教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到 优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后 要努力，争取下次被选上。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰 富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关 心集体、爱护公物的好市民。3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些 不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和 教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中 有他人，遇事互相谦让，见到别人
8、有困难要乐于助人。4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中， 要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬 老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂 礼貌、勤俭节约的好孩子。5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自 觉遵守交通规则。1、新的教学理念。 以学生为中心， 以问题研究为手段， 以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富 了教学内容的呈现方式 ; 活跃了学生参与教学的形式 ; 扩大 了教学资源。3、注意创设情景，把课上“活” ; 开发教学资源，把课 上“实” ; 组织学生活动，把课上“乐” 。4、比较重视师生之间的双向交往。 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的 提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。 今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教 学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和 学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放 在培养学生的各种能力上 （ 搜集材料的能力、阅读能力、理 解能力、运用能力 ） 。
