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1、在班主任会议上的讲话班主任老师们：大家下午好！新学年又已经开始了，各项工作也渐渐步入正轨，在校长 室的统一安排下，经过德育处的紧张筹备，新学年的次班主 任会今天隆重召开了，这一切都充分说明了学校领导班子对 班主任工作的高度重视。我们完全有理由相信，有了学校领 导的高度重视，我们的班级管理工作在新的学年一定会再上 新的台阶。班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工 作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量， 大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。过去的一学年，全体班主任本着对学生负责、对事业负责、对社会负责的态度，忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私 奉献，把学生当子女，视
2、学生为弟妹，学习上淳淳教诲，循 循善诱；生活上关怀备至，体贴入微；行为上言传身教，以 身示范；受到了家长、社会和上级领导的广泛好评和普遍赞 誉，也取得巨大的成绩。在此，我代表教务处向战斗在教学 一线、为学校发展作出巨大贡献的全体班主任老师表示衷心 的感谢。过去的一学年，我们无论是班级管理、班级活动还是教学成绩等方面都取得了优异的成绩，这是大家有目共睹的，但是我想今天的会议应该不是以展示成绩为主题，相反，我们需要的是借这个平台来深层次反思我们的不足，以期望在本学年里更好地调整工作思路，不断完善工作方法，切实提高工作效率，这也正是我们今天会议的最主要目的，德育处廖主任交给我一个任务，要我在今天的会
3、议上作一个发言， 就如何搞好班级管理、当一名优秀的班主任谈谈个人的看法。我左思右想了很久，感到任务艰巨无从下手 ?原因有二 : 是我担任班主任时间短 , 经验不足 , 不敢妄加评议 ; 二是确实 个人能力有限 , 怕贻笑大方 , 不敢妄作评说 .但困难最大 , 任务还得完成 , 我想教务处的工作和班主任 工作实际上有许多相近之处 , 何不把我在教务处的一些工作 想法大胆地讲出来 , 和我们的班主任老师作一个交流 , 我相 信一定会得到许多批评和帮助 , 一定会让自己得到更多的进 步。下面，我就简单地谈一谈我个人的一些想法，不当之处，敬请批评指正。一、多改变自己，少埋怨环境。XX 年元月份，按照
4、学校安排，我从德育处到教务处工作， 不到一个月，我便充分体会到了教务处事务的繁杂和琐细， 并且随时会遇到各种莫名的困难，随时会遇到来自各方面的阻力，让我一时无法适应、疲于应对，其中的酸甜苦辣绝不 是三言两语所能表述清楚的。在此种情形面前，如果我用七分力气去埋怨、指责环境， 可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人 的愚昧和自己的野蛮。但此时只要我省七分力气的一分，用 来改变自己，就能使自己发生变化。因为埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太陕隘，常常是我们自己不够宽容；埋怨老师不支持工作，常常是我们自己方法太少。其实人只要改变一下心态，生活中就充满了无限的乐趣：人生其实就是一
5、次通向既定终点的旅行：相伴而行从容一路，相互搀扶潇洒一路，相互惦记温馨一路，相互牵挂甜蜜一路。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。所以，在工作中，我们要面对现实，千方百计地改变自己 的工作方法，那么在较短的时间内你的学生、你的同事就能 和你成为朋友，就能相处融洽，就能支持你的工作。二、多学习，互表扬，少批评。我经常在想，作为教务主任如果经常在教师例会上今天批 评这位老师，明天指责那位老师，势必会影响教师的心情， 于是大家相互批评指责起来，这样就有可能导致同志之间分 崩离析，队伍乱了，何谈管理？何谈学习？于是我确定了 “多 看到别人的长处，多向别人学习，只要
6、有机会就在教师例会 总结、表扬我们的老师，号召大家都来学习”的工作思路， 这样一来，老师们快乐了，工作顺心了，自己也跟着天天快 乐了。从教务处的工作开展到班级管理，道理亦然，我们班 主任老师也要多表扬学生，引导学生多学习，互表扬，少批 评，大家相互学习长处，长处就会越变越多；大家互相表扬， 关系也就会越来越融洽，班级自然就好管了。三、多抢挑重担，少推卸责任。人的能力是工作多逼出来的，铁肩膀是千斤担子压出来的。 我们一年又一年上班工作，倘一个人工作量不足，有充分的 剩余时间无法消磨，便只好用玩扑克、打麻将来虚度光阴， 便只好用发牢骚、讲怪话来消耗生命，一年又一年重复自己 低水平的工作。而抢挑重担
7、的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收获， 几年时间，就能成为一个工作能力强的人。四、提高笑对人生的魅力。在教务处，我始终坚持用开朗、乐观的态度处理较复杂若 情绪不好，反之，这样就能使复杂的问题简单化。的问题， 鸡毛蒜皮的小事都能变得复杂。生活像面镜子，你对它笑， 它就对你笑，你对他哭，他就对你哭。但是，七、八十个老 师，许多不想当班主任，许多不想教毕业班，有的不愿上节 课，有的不愿上第四节课，有的厌烦教学检查，有的临时分 配的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起来？老师们， 那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一种胸怀，也是一 种能力，更是一项技术。我们都应该钻研这门技术，不断提 高自己笑的能
8、力，不断提高自己笑的技术，这样，就能提高 工作效率。一句话，我们要笑对人生。同样当班主任也要当 一名乐观向上的班主任，是为了学生，更是为了自己。五、商量的魅力无限 今年上半年，教务处和教研处经常召开学生座谈会，有一 次座谈会结束后 57 班李浪同学就跑到我跟前对我说：喻老 师，您讲得太好了，句句都讲到我心坎里去了，我心里一下 子敞亮多了。我寻思，为什么能收到这样的效果？ 我回顾了一下我在座谈会上的讲话稿产生的过程： 先深入班级调查学生的学情，了解老师的教情； 第二步根据所掌握的情况，写出讲话内容草稿； 第三步向教务处的同志和上届毕业班的部分教师请教， 共同商量进行修改； 第四步向现任班主任老师
9、和部分任课教师请教，共同 商量，进行修改，最终定稿。我想：能收到这样好的座谈效果，这完全是我和同志们共 同商量的魅力所带来的结果。其实，回顾教务处的所有工作 的顺利开展，首先离不开卢、龚二位主任的细心和辛劳，同 时也与教务处凡是碰到相对重要的工作总是不约而同地聚 在一起，共同商量，共同承担的优良传统是密不可分的。我想，我们要管好一个班，当好一个班主任，也应该充分 发挥商量的无限魅力：遇到困难，把学生当大人看，多与学生商量，学生会给我 们出很多点子；班上纪律不好，与班干部多商董，班干部会给你想出许多 办法；开主题班会，与学生多商量，就能有效提高班会质量；文明礼仪养成教育，与学生多商量，就能收到很好的效果。 一句话，一位当班主任的，要是凡事都能和学生多多商量， 听听学生的意见，一定更容易成功。老师们，以上讲的几点，仅仅是我个人的一些想法，不登 大雅之堂，更谈不上经验介绍，讲的目的就是和全体班主任 老师们共同交流、共同探讨、共同提高。最后，让我用这样几句话结束今天的发言， 并和大家共勉: 在班级管理的迷惘中坚定信念，从班级管理的辛苦中感受快乐，在班级管理的磨练中得到成长，从团结全体任课老师中升华智慧。我们的班主任老师就一定会工作更加顺利，我们的班级管 理工作也一定会再上新台阶！
