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1、2020 年幼儿园园本教研工作计划一、状况分析上学期我们对“区域活动科学合理的布局”以及“活动材料的投 放”进行了初步的研究探索，各班制定了可行的活动区方案，材料的 投放有了相应的变化和深入。但是，在区域活动开展的过程中我们发 现幼儿虽然有了一定的学习能力，但是自发的学习欲望比较欠缺，参 与度不高，常常会出现“偏区”的现象。目前在区域活动中教师的观 察指导方面还存在很多的问题和困惑：1. 教师在区域活动中对自己角色定位不够准确。活动中所充当的 角色是“知识的传授者、纪律的维持者、矛盾的调节者”，未能注意 观察了解幼儿的活动情况，指导随意性大。2.教师的观察不够细致，对孩子已有的经验和水平了解的
2、不够深 入。教师应适时、适宜地介入幼儿的游戏活动，这也是在区域活动的 创建与组织中最核心的困惑。二、教研的目标1. 通过教师在区域活动中适时的给予孩子适当的启发、引导、激 励，让孩子积极主动的活动，让他们有更多的机会自己去发现、总 结，促进幼儿的自主性的发展，积极性的提高。2. 不断提高介入和指导幼儿游戏的智慧和水平，细心观察和解读 幼儿的行为。把握幼儿在不同区域的学习特点与进程，切实提高区域 活动的指导技能策略。以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际情况，加强 理论学习和专业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教师的专业 成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。一、主要工作及具
3、体措施（一）、加强理论学习，提升教师专业素养1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力 提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致 用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、要求教师多阅读学前教育研究、幼儿教育、学前教 育等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：必须 是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结 合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形 成新的理念并适时交流。3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学 反思并进行交流。（二）、开展各种活动，提高教育教学质量 我园针对教师的年龄结构特点，
4、本学期以教师的培养和发展为主 体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。4、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验， 取长补短。6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动 展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的 业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活 动，区域活动要有丰富的材料。8、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。教师与家
5、长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家园联 系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，继续向 家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联 系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。二、活动安排二月份：1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐 步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。2、制定各项教学活动计划3、检查各班教学工作开展情况（包括活动室环境、主题墙、备课 笔记、家长园地等）三月份：1、结合三八妇女节开展我爱妈妈主题活动2、专题研讨：有效的教学提问3、各班环境布置评比四月份：1、主题墙评比2、幼儿户外春游五月份：1、幼儿手
6、工比赛（中、大班）2、教师活动案例评比3、庆六一活动六月份：1、课题组活动2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比3、幼儿期末能力发展水平测试4、各班评选好宝宝5、学期结束资料整理一、端正思想明确认识（指导思想）坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯 彻十 x 大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指 导纲要精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科 研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新 为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力 的认识理解。二、全面培养注重实效（工作思路）幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实
7、施素质教育的生 力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所 采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革。 积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养， 以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路（培训过程与成效）适应21 世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对 她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全 面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保 证。1 开展生动的师德教育活动，加强师德建设。组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的幼儿园 教师职业道德规范，提高教师以德治教的自觉性。
8、力争形成爱生敬 业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组 织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈 会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高 教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为 范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。2.提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年 教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨幼 儿园教育指导纲要精神。要求教师设计一份体现纲要精神的活 动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要 座谈会
9、。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为 教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间 的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节 教学研究课，35 周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少 于 30 节，教师不少于 20 节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、 能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高 保教质量。3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工作。 本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究 课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的 准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组 做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查 教师的备课。四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结， 完善思路，形成体系）我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训 与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上 还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们 不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。
