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1、合肥工业大学 软件工程 专业指导性教学计划一、 培养目的与培养目标培养目的：面向社会实际应用领域的，培养德智体美全面发展，掌握人文社科、自然科学基础知识以及计算机基础理论、软件工程专业知识，具有良好软件开发能力、项目管理能力、创新意识、团队精神、工程素养和国际化视野的高端软件工程人才。培养目标：根据软件工程专业的培养目的，其培养目标和规格包括：LO1）具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，品行端正，身心健康。LO2）熟练掌握英语等外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料能力，具有良好的国际化视野。LO3）具备语言、交流、写作等基本的软件从业能力，拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓、遵
2、守、认同现行的法律、道德和伦理。LO4）掌握扎实的自然科学和人文社科基础知识、计算机基础理论和软件工程专业和应用知识，具有良好的技术创新能力。LO5）受到良好的软件工程训练，具有较强的工程实践能力；熟悉软件工程相关工具，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力。LO6）对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能力，有较强的实践能力，具有一定的系统分析和软件设计的能力，初步具备面向领域需求的信息化系统设计和开发能力。LO7）具备自主学习和终生学习能力以适应软件技术的快速变化，能够通过自学的方式在较短时间内掌握
3、新兴软件技术。LO8）具有文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关知识的能力。二、培养人才的适应范围与专业特色培养人才的适应范围：本专业学生毕业后可在国内外软件企业、科研院所、企事业单位、国防等重要部门，从事软件系统分析、设计、开发、测试、维护和项目管理等工作，也可在高等学校从事教学和科研工作。人才培养的专业特色：采用“3+1”培养模式，推进双语教学，瞄准行业需求，以工程应用能力培养为核心，以理论结合实践创新为特色，循序渐进实现具有国际视野和创新精神的高端软件工程人才应具有的能力培养。三、专业培养标准采用基础理论课程学习和工程实践创新相结合的培养模式，在培养过程中贯彻理论基础扎实、科学思维
4、敏捷、专业知识宽广、动手实践突出、工程训练有素等措施，实现学生基础理论与科学素养、专业知识与实践能力、工程训练与职业素质均衡发展的培养理念。本专业重视双语教学，专业课采用英文原版教材和英文讲稿，并在部分专业课程上聘请国外教师进行全英文教学。本专业标准学制为4年，学生可在36年内完成学业，合格毕业生授予工学学士学位。培养阶段划分为通识和基础理论教学阶段、专业技能课程教学阶段和软件工程实习和毕业设计阶段等三个培养阶段。学生在专业课程阶段必须选定一个修读的专业方向，加强相关领域的专业培养深度。通识和基础理论教学阶段：本阶段的设计思路是达到强化学生基础知识的目的，实现“基础扎实、素质全面、系统级认知和
5、强编程能力”三重目标。课程采取系统级认识和编程能力双优先的策略，本阶段要求学生完成全部公共基础课程、大部分专业基础课程和专业课程的学习任务。本阶段涉及约120学分。专业技能课程教学阶段：本阶段的设计思路是强调学生工程性、技术性、实用性、系统性、综合性和复合型能力的培养，实现“熟悉软件工程技能、更完整的系统级认识和掌握一个方向的软件设计开发技术”三重目标。本阶段要求学生完成部分专业课程和专业选修课程的学习任务。学生在本阶段应确定一个专业方向，修读该专业方向指定的3门课程。本阶段涉及约40学分。软件工程实习和毕业设计阶段：本阶段的设计思路是借助具体项目工作参与（企业）实际项目训练、毕业设计与论文等
6、过程，实现基础理论与实际结合、技能与职业素质成长的目标。本阶段要求学生直接参与软件工程项目实践，完成必要的技术方案设计、软件开发等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学士学位论文的撰写。本阶段涉及约30学分。通过以上三个阶段的培养，学生应具备以下的知识、能力和素质：1、知识结构工具性知识：外语、文献检索等。 人文社会科学知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。自然科学知识：数学、物理等。工程与经管知识：工程经济学、管理学等专业技术基础知识：计算机科学与数学的基础知识。专业知识：软件需求分析、软件设计、软件构造、软件测试、软件过程、软件质量与管理等。2、能
7、力结构获取知识能力：终身学习能力、信息获取能力、适应学科发展的能力。 应用知识能力：需求分析和建模能力、软件设计和实现能力、软件评审与测试能力、软件过程改进与项目管理能力、设计人机交互界面能力、使用软件开发工具能力等。 创新意识：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识。3、素质结构思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；做一个有社会责任的好公民；遵纪守法、具有法律意识；遵守职业道德规范；具有团队和合作精神；愿意为社会和国家的发展贡献力量。文化素质：具有一定的哲学和文化修养、良好的文字表达能力以及交流和沟通能力。专业素质：掌握科学思维方法、工程
8、应用方法，具备严谨的工程素养；具有创新、创业精神；具有严谨的科学态度和务实的工作作风。 身心素质：具有较好的身体素质和心理素质，能适应特别的经济和社会发展。 四、主干学科和相关课程 主干学科：软件工程主要课程：程序设计基础、数据结构与算法、离散结构与图论、电路与模拟电子技术、数字逻辑与FPGA、汇编语言程序设计、操作系统、数据库概论、计算机系统基础、软件工程导论、统一建模语言UML、软件需求分析、Java语言程序设计、用户界面设计与评价、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试、网络及其计算、软件项目管理、工程经济学等。特色课程：数据结构与算法、用户界面设计与评价、数字媒体概论、软件构造、大规模
9、软件重用与大型复杂系统重构技术、云计算大数据技术及应用、.NET程序设计与系统开发、J2EE 与中间件技术、ORACLE数据库系统管理与维护技术、三个专业选修方向（信息系统方向、数字媒体方向和嵌入式软件方向）。辅修专业课程模块：共34学分。课程名称：程序设计基础（88学时5学分）、数据结构与算法（88学时5学分），软件工程导论（32学时2学分）、软件需求分析（36学时2学分），软件项目管理（44学时2.5学分），软件质量保证与测试（44学时2.5学分），软件构造（44学时2.5学分），软件设计与体系结构（44学时2.5学分），信息系统设计与实现（56学时3学分），网络及其计算（56学时3.5学
10、分），数据库概论（60学时3.5学分）。选修专业课程模块：共9.5学分。程序设计基础（88学时5学分）、软件工程导论（32学时2学分），软件项目管理（44学时2.5学分）五、 课程地图根据列出8项培养目标的要求，确定课程地图见表1。表 1软件工程专业课程地图课程LO1LO2LO3LO4LO5LO6LO7LO8形势与政策英语大学体育毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论马克思主义基本原理概论中国近现代史纲要思想道德修养与法律基础军事理论高等数学A线性代数概率论与数理统计大学物理C专业导论程序设计基础数据结构与算法离散结构与图论软件工程导论电路与模拟电子技术课程LO1LO2LO3LO4LO5LO
11、6LO7LO8数字逻辑与FPGA用户界面设计与评价汇编语言程序设计计算机系统基础操作系统数据库概论工程经济学软件需求分析统一建模语言UML软件设计与体系结构网络及其计算软件质量保证与测试软件项目管理数字媒体概论Java语言程序设计Unix/Linux 程序设计软件构造程序设计艺术与方法J2EE 与中间件技术软件设计模式人工智能原理编译技术计算机软件日语基础计算方法云计算、大数据技术及应用信息系统设计与实现.NET程序设计与系统开发ORACLE数据库系统管理及应用大规模软件重用与大型复杂系统重构技术网络空间安全软件安全（信息系统）网站设计与开发技术（信息系统）电子商务（信息系统）计算机图形学与仿真 （数媒）3DMAX应用与三维环境仿真 （数媒）游戏设计与开发 （数媒）嵌入式系统结构与设计基础（嵌入式)嵌入式程序设计技术与实践（嵌入式)课程LO1LO2LO3LO4LO5LO6LO7LO8手持设备软件开发技术与实践（嵌入式)入学教育军事训练公益活动就业指导创新创业教育软件应用系统认知实习
