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1、教案人教版语文三年级上册盘古开天地教学目的:1、认识10个生字，读准多音字，会写1个生字。、体会反义词和近义词的妙用,体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。3、理解故事内容的奇妙,感受盘古宏伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。4、初步理解神话故事内容奇妙、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。能用本人的话复述故事内容。重点难点:关键通过朗读与想象理解故事内容,理解重点词句,积累特色语言，体会盘古的英雄形象。教学过程：第一课时一、故事导入1、关于神话故事。2、“我经历中的神话故事”。选择一个本人印象最深的神话故事讲给同学听。3、揭题:8盘古开
2、天地。二、初读感知1、识记生字。a、自读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确。b、同座互相认读生字，交流记字方法。2、读通课文。、自由练读课文。b、同座合作检查课文朗读情况。3、感知文意:这篇课文主要讲了什么？三、研读交流学生自读课文,谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下如此的印象。重点研读课文第二自然段。“轻而清的东西,慢慢上升,变成了天;重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”读一读,想一想,你有什么新发觉？重点研读课文第四自然段。、引导学生边读边想象,人类的老祖宗给我们制造的宇宙的漂亮模样。b、让学生依照教学挂图介绍盘古制造的漂亮宇宙。、选择感受最深的部分读一读。四、作业复习生字词。练读课文。第二课时一、复习稳固1、复习课文,指名朗读课文,检查学生对课文的理解。2、复习生字词,开火车读生字卡片、词语卡片。二、指导写字学生自由观察字的间架构造,并考虑怎么样把字写好。老师重点指导。练习书写。写一遍生字,再抄一遍词语表中列出的本课的词语。成果展示，师生评议。三、朗读回味1、展示读。看谁读得最有感情，读得最美。经历读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。2、练习复述同座练说。、指名在全班复述，然后评议。四、课后作业把盘古开天地这个神话故事讲给别人听。板书设计：盘古 开天地用本人的一切制造了漂亮的宇宙
